《諦聽教育的春天》讀書筆記.doc

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1、《諦聽教育的春天》讀書筆記《諦聽教育的春天》讀書筆記《諦聽教育的春天》讀書筆記《諦聽教育的春天》讀書筆記《諦聽教育的春天》讀書筆記《諦聽教育的春天》讀書筆記《諦聽教育的春天》讀書筆記《諦聽教育的春天》讀書筆記第一篇：《諦聽教育的春天》讀書筆記隨著“生本教育”理念的深入人心，相關(guān)的教育專著也成為大家案頭的必備品?！吨B聽教育的春天》是郭思樂的教育思想隨筆集，書中用樸實的語言闡述了生本的理念，傳播著先進的教育思想。閱讀全書，既有從文化層面上對生本教育的詮釋，也有對具體問題的分析解決，更有對當(dāng)今教育問題及走向的沉入反思?！懊拦赖闹腔邸薄ⅰ?/p>

2、杯子邊上的智慧”等故事給我留下了深刻的印象，也給了我很大的啟迪。形象的比喻、生動的例子使我們深刻認(rèn)識到生本的核心是高度尊重學(xué)生，充分地讓學(xué)生依照自己的學(xué)習(xí)天性學(xué)習(xí)。教學(xué)的核心是感悟，因為學(xué)生的心靈和大腦是感悟和情感奔躍洶涌的海洋，生命如同小草，你可以幫助它，比如給它找到一塊土地，但決不能代替它長大?！懊拦馈惫适鲁浞终故局窘逃砟?，詮釋著一種教育智慧，是一種全新的教育狀態(tài)?！懊拦馈痹诮鉀Q生本的自由發(fā)展和終端評價矛盾時，郭教授進行這樣的類比：學(xué)習(xí)的階段就必須學(xué)習(xí)，睡覺的時間就要睡覺。不要把整個學(xué)習(xí)階段變成備考，如同農(nóng)民不在小豬生

3、長期間，為了放心天天稱重驚擾它。我們不必質(zhì)疑孩子自己學(xué)習(xí)的效果，學(xué)生本能地生長，自由地發(fā)展，到了結(jié)果的季節(jié)，就會各種各樣的果實掛滿枝頭，因為孩子的學(xué)習(xí)能力是與生俱來的。我們要做的是保護生命的活躍，激揚生命的本質(zhì)，讓學(xué)生自由地發(fā)展，如同小豬自然地生活。多么簡單的道理!尊重生命、激揚生命的觀點如同涓涓細(xì)流，緩緩流入我的心田。我的思想開始與生本產(chǎn)生了共鳴。那就是學(xué)校要從依靠教的教育教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)。尊重生命，尊重學(xué)生，把課堂變成學(xué)生自己的舞臺，也許已經(jīng)不是什么新鮮事了?？稍诮逃龑嵺`中，它能真正內(nèi)化為我們的自覺行為嗎?對于我來說，

4、還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在高年級的英語課堂中，往往存在這樣的現(xiàn)象，學(xué)生缺少自主性，學(xué)得十分被動，所以我們要做的就是為孩子們提供思考的空間，讓孩子們有更多的機會去了解知識的發(fā)生、(感謝訪問好)發(fā)展過程。因此，我每課時都設(shè)計好前置性作業(yè)，使每個學(xué)生通過先學(xué)都有收獲或疑問，便于教師實現(xiàn)課時學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)，同時收獲很多無法預(yù)料的驚喜。在欣喜這些驚喜的同時，我們要學(xué)會機智地處理這些驚喜，以免扼殺一個個很好的教育契機。實踐證明：只有放手讓學(xué)生盡可能自主地去悟、去學(xué)，才能形成更高級的智慧品質(zhì)。第二篇：《諦聽教育的春天》讀書心得《諦聽教育的春天》讀書心得以學(xué)生

5、為本一直是我們課堂教學(xué)中要體現(xiàn)的一種教育理念，更是一種讓學(xué)生真正成長的教育實踐的指向燈。而關(guān)于“生本教育”，從事教育5年的我，也只是膚淺的認(rèn)識。經(jīng)過讀了郭思樂教授的生本教育思想隨筆《諦聽教育的春天》一書，感受很深。通過一個階段的學(xué)習(xí)，我的思想有很大的轉(zhuǎn)變，下面我結(jié)合自己的課堂教學(xué)實踐，與大家一起分享自己的體會。“沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當(dāng)她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)它讓學(xué)習(xí)者的心靈揚起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由地思考和實踐?！薄吨B聽教育的春天》，扉頁上的這段話讓我在思考沉淀之后把眼

6、光轉(zhuǎn)向了教室里的學(xué)生們，我要把自己課堂成為學(xué)生真正的課堂。我改變思路、模式、策略，踐行生本的理念。課前布置預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備工具，引導(dǎo)他們先自己學(xué)習(xí)，再把困惑帶到課堂，上課時我通過個體先學(xué)，小組交流，小組登臺展示，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)。無論是學(xué)習(xí)還是德行表現(xiàn)，都主動了，有效了。一、興趣是最好的老師學(xué)生的興趣哪里來？來自自己在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)是學(xué)生認(rèn)識的提高，是嘗試成功的體驗，是克服困難的勝利，是那份如學(xué)登山的快樂。我組織班級學(xué)生開設(shè)了一堂生動的關(guān)于“叩響詩歌的大門”的綜合性學(xué)習(xí)匯報課，我將班級同學(xué)自由分組，讓他們自己搜集資料

7、，根據(jù)他們自己制定的計劃去準(zhǔn)備。在匯報課上，兩名主持人表現(xiàn)的很棒，積極鼓勵每個組的同學(xué)展示自己組的作品，有手抄報展示、自己詩作的展示、詩歌朗誦比賽等各種形式，學(xué)生的參與性極高，此次匯報展示會改變了傳統(tǒng)的方式，讓同學(xué)們自己做主，根據(jù)自己的興趣去參與，也讓我對班級同學(xué)又有一個全新的認(rèn)識。正如你要孩子起床一樣，他不起床，是因為沒有一件比睡覺更好的事情刺激他。我們用“教”呼喚他們，他們的情緒會更加糟糕。如果我們?nèi)ゴ河危陀貌恢敖小?，他早就醒了。因為這時的春游比睡覺更能吸引他們，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的事情。在我所教授的三維游戲制作中，我

8、并沒有一上課就讓同學(xué)們參與到制作中，而是先讓他們體驗游戲的樂趣，喜歡上這個游戲，然后由同學(xué)們分組合作完成某個模型，讓同學(xué)們真正體驗到自己也可以完成游戲中的模型。二、全面依靠學(xué)生學(xué)生是我們依靠的堅強后盾，要加強對他們的教育、培訓(xùn)。在書中