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1、網絡對于大學教育的利與弊【摘要】作為一項新的媒介技術，網絡對于大學教育有利也有弊。如何正確認識網絡的利弊，進而取其利去其弊，是大學教育能否在信息社會獲得可持續(xù)發(fā)展的一個關鍵?！娟P鍵詞】網絡大學教育利弊【中圖分類號】G641【文獻標識碼】A【文章編號】1006—9682(2011)06-0013-03[Abstract]Asanewmedia,internetforuniversityeducationhasbothadvantagesanddisadvantages.Howtocorrectlyrecognizetheprosand
2、cons,thentakeitsadvantagesandeliminateitsdisadvantagesisakeyforuniversityeducationtoobtainsustainabledevelopmentintheinformationsociety.[Keywords】InternetUniversityeducationAdvantageanddisadvantage“別以為我不知道你們在下而玩手機，沒有人會沒事看著自己的褲襠傻笑。”這是近來在講臺上流行的一句話，描繪了當今大學課堂普遍存在的一道“風景”。手機
3、，是網絡的重要終端，也是最普及的便攜上網工具，如今已成為大學生的隨身裝備。在課堂上玩手機，用手機聊QQ、看新聞、打游戲、讀小說，在人學教室里屢見不鮮?；蛘撸覀兛梢苑Q之為網絡時代的課堂常態(tài)，只不過，這種常態(tài)不能等閑視之，它折射了在網絡環(huán)境下的人學教育的現(xiàn)狀，對教育工作者提出了尖銳的詰難：網絡來了，大學教育怎么辦？答案很簡單：取其利去其弊可也。但是，孰為利，孰為弊？在采取措施之前，有必要首先明確網絡對于大學教育宄竟有何利弊。以下筆者將結合實際教學經驗與傳播學的相關理論對此進行全面的、深入的探討。一、網絡之利網絡對于教育的積極作用是顯而
4、易見的。網絡的即時性、互動性以及海量存儲、媒介融合等顯著區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的特征使其具有廣泛的應用價值，幾乎人類文明的所有領域都成了其用武之地，并且借助自身的傳播優(yōu)勢，迅速地鋪開全球信息化之路。網絡的應用與普及為教育領域帶來了多方面的益處。1.網絡的共享與即時通訊功能極大地促進了各教育主體之間的分享與互動，調和了師生關系。隨著最初的BBS、E-mail的應用，到MSN、QQ等即時通訊工具的普及，再到如今博客、微博的興起，網絡創(chuàng)造了一種嶄新的信息傳播模式，這種模式為個體交往帶來前所未有的體驗。體現(xiàn)在教育領域，則是師生交流渠道的拓寬及師生關
5、系的變化。憑借對網絡傳播技術的掌握，教師、班主任、輔導員、學生，都可以在網上自由地選擇對象發(fā)布信息、傳播觀點，也可以有選擇地獲取信息，評論他人的觀點。當這些行為出于自覺的教育目的、具有明確的教育功能指向時，學生之間、師生之間的交流和溝通將自動獲得網絡傳播特有的屬性，這一屬性不因任何權威而改變，而是網絡技術的內在規(guī)定，即平等。在同等的技術條件下，網絡的幵放性、豐富性和可選擇性不會因人而異。換言之，在網上，教師和學生是平等的一一這種平等，體現(xiàn)為資源共享的平等，還有信息交流的平等。在網絡資源極大豐富的今天，教師不再是知識的壟斷者，對學生而
6、言，他們更趨于個體經驗的分享者。許多教師都開設了g己的論壇或博客，學生可以匿名而來，留下“鮮花”或“磚頭”；許多學生組建了自己的q群，他們可以有選擇地邀請教師加入自己的小圈子，也可以毫不客氣地將不合群的ID請出群。網絡賦予所有人更靈活的表達方式和更多的表達自由，傳統(tǒng)的教條化的師道尊嚴受到沖擊，而另一方面，平等的網絡交流促進了師生之間的分享與互動，一種更加適應新媒體時代的新型師生關系正在形成。1.網絡教學突破了時空限制網絡課程的開發(fā)、教學論壇的搭建、網上選課與考試系統(tǒng)等教育軟件的應用，這些信息化建設不光是提高了傳統(tǒng)教育的效率，而且極大
7、地改變了傳統(tǒng)教育的面貌。學生不一定要循規(guī)蹈矩地按照學校規(guī)定的教學計劃學習，而是可以靈活地根據(jù)自己的實際情況自主設計學習方案，有利于組織學習系統(tǒng)的形成；全國各地的學子不必受限于現(xiàn)實中的課堂，而是有機會在虛擬空間中感受不同學校的名師風采。無論是學生還是教師，都能從中獲得更豐富的教學體驗。2.教學資源海量增長，并且日益多元化、精細化?；ヂ?lián)網的一大功能就是數(shù)據(jù)存儲與信息檢索，對丁需要不斷補充新知識、更新自身信息儲備的教育工作者而言，這無疑是一大福音。在信息共享理念的鼓舞下，眾多教育工作者對各類資源進行加工、上傳、分享、再加工……隨著這樣不斷
8、遞進的循環(huán)，網絡上的教學資源變得日益豐富與精細。二、網絡之弊作為新媒體的代表，網絡自其誕生不久即以顯著的傳播特性廣受追捧，迅猛發(fā)展，成為“第四媒體”，并且大有趕超三大傳統(tǒng)媒體之勢。與網絡自身的發(fā)展速度相比，人類對網絡的駕馭能力似乎并沒
