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《班主任德育工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、-班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！今天我是以一位班主任的身份，就自己擔(dān)任普通班班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實我的很多做法是跟在座的一些老師學(xué)的，老師們在擔(dān)任班主任方面都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，而且是比較成功的，今天我就借這機(jī)會將自已在班級管理中認(rèn)為有成效的一些做法拿出來與大家共勉?！ ∥?guī)У母叨?6)班是文科普通班，一個重要特點就是生源素質(zhì)差。具體表現(xiàn)在：一些學(xué)生適應(yīng)能力較差，畏難情緒過重；一些學(xué)生專注水平較低，自控能力不強(qiáng)，注意力不集中，想學(xué)好但卻控制不住自己；一些學(xué)生學(xué)業(yè)成績偏低，自信心也不足；一些學(xué)生看問題偏激，自以為是，過分注
2、重社會陰暗面，正氣不足；一些學(xué)生處理不好男女同學(xué)關(guān)系，甚至掉入“愛河”不能自拔；一些學(xué)生家庭生活條件優(yōu)越，家長不愿讓其過早的失學(xué)，以至失控，便送到學(xué)校，讓學(xué)校代管三年。針對以上情況，我在班級管理中主要采取了以下措施： 一、抓好開頭、建立建全各項規(guī)章制度.---如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭，在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，是有紀(jì)律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)好各科知識才能有保證。因此，接班的第一天起，就要先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到，這個新班
3、主任是比較嚴(yán)格的，不同以往的班主任。正式開學(xué)后，在第一個班會課，在班會上詳細(xì)講解、宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過，然后表決。當(dāng)有學(xué)生第一個違反了班規(guī)時，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處理。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認(rèn)識:班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。班級管理上我主張的是“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律和統(tǒng)一指揮，各項工作才能順利完成。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次沒有遵守自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主
4、任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。這樣，對于一些平時紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種威懾作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀(jì)律的班集體奠定了基礎(chǔ)。之后，班上很快就會形成守紀(jì)律光榮，違反紀(jì)律可恥的風(fēng)氣。在嚴(yán)格的紀(jì)律約束下，學(xué)生就會像解放軍部隊一樣有紀(jì)律觀念，慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而對于被我進(jìn)行處理了的學(xué)生過后應(yīng)再找他(或她)談心，并進(jìn)行幽默的批評和說理教育，使學(xué)生信服、聽從、遵守。二、班主任要注重言傳身教、樹立威信 班主任工作是育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的人格魅力影響學(xué)生
5、.---。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們都在心中評價著你，在背后議論著你。必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。要求學(xué)生做到的老師先做到。我覺得這對于班主任是非常有必要的，在管理班級的過程中我們難免會有這樣那樣的規(guī)定，學(xué)生有些是聽得進(jìn)去的，有些可能還會有不同的意見。只有自已先做好了，學(xué)生才會信服。比如我要求學(xué)生早晨6：50進(jìn)班，我每天6：50準(zhǔn)時進(jìn)班，要求學(xué)生中午2：10進(jìn)班，我2：10分準(zhǔn)時到教室，既起到監(jiān)督作用又起到表率作用，否則學(xué)生就會在心里嘀咕：你自己都
6、起不來還讓我們起那么早，自然你在學(xué)生心目中的威嚴(yán)就會降低；我每天都能做到與學(xué)生同步包括周六，一學(xué)期下來遲到學(xué)生不到十人次，即便就是抓到遲到的學(xué)生，我批評他時也是理直氣壯的；我讓學(xué)生要認(rèn)真對待每件事，那么我自己就得認(rèn)真對待每件事。比如每天的兩操，我都會早早站在樓門口等候著學(xué)生，與學(xué)生一起跑操、做操，還學(xué)習(xí)借鑒了何世文教師以前當(dāng)班主任時的經(jīng)驗，針對上操請假多的現(xiàn)象，采取了過后補(bǔ)操的做法，收到了意想不到的奇效；比如每周的大掃除，我們班都是任務(wù)到人，檢查合格了學(xué)生才能自由活動，不然他們就重新來直到合格為止。光說是沒用的，畢竟學(xué)生都想玩，都要監(jiān)督。我們班先是班干部檢查，再是我自己檢查，到了班會上要及
7、時總結(jié)，該批評的批評該表揚的表揚該獎勵的獎勵，每周如此從不間斷，所以我們班一直以來大掃除都是最清潔的。再比如一些同學(xué)有隨手扔廢紙、拉圾的壞習(xí)慣,.---在我指出以后，雖有所好轉(zhuǎn)，但未從根本上杜絕。對此，我也不再批評，而是到教室后，只要有廢紙，我就一張一團(tuán)地?fù)炱饋恚拥郊埡t里。`過了一段時間，教室里就基本上杜絕了亂扔廢紙的現(xiàn)象。如果發(fā)現(xiàn)黑板擦得不干凈，我不去責(zé)問值日生，而是自己拿起板擦兒擦干凈。身教勝過言傳。桌子前后左右成
