德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿.doc

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1、德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：　　有幸在這里和大家分享德育工作的感受，不足之處請(qǐng)大家多多指教。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善管理機(jī)構(gòu)　　德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，為了明確責(zé)任和分工，我校建立了完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)體系。實(shí)行校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，法制副校長(zhǎng)密切配合，學(xué)校政教處操作執(zhí)行，黨團(tuán)組織、少先隊(duì)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施途徑，建立、健全了崗位責(zé)任制，形成了齊抓共管的教育格局，從組織上保證了學(xué)校德育工作的順利實(shí)施?！　《?、抓教師職業(yè)道德和思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校整體德育水平的提高　?。?）“高尚的師德是立校之本”，教師是學(xué)生德育教育的引導(dǎo)者。在抓

2、學(xué)生德育工作的同時(shí)，學(xué)校首先從教師入手，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)全體教師“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、愛生”，牢固樹立人人都是德育工作者的觀念，要求他們無論何時(shí)何地都應(yīng)成為學(xué)生的表率，隨時(shí)把握德育時(shí)機(jī)，真正把德育工作滲透于各細(xì)節(jié)之中。學(xué)校還利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和上級(jí)部門有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)，調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！　。?）鑒于班主任是各班德育的具體負(fù)責(zé)人，學(xué)校把重點(diǎn)放在抓班主任隊(duì)伍建設(shè)上，定期組織班主任老師集體學(xué)習(xí)，通過現(xiàn)場(chǎng)座談、優(yōu)秀班主任評(píng)比、班主任論文交流等形式，

3、不斷促使他們迸發(fā)出新的班級(jí)管理火花，有創(chuàng)新和針對(duì)性的開展自己的德育管理工作。學(xué)校還制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，每年度都要對(duì)班主任工作出色的同志進(jìn)行表彰，從而大大調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性?！　。?）調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，并運(yùn)用激勵(lì)性原則，將其平時(shí)表現(xiàn)納入個(gè)人考核，從而形成了教育合力，達(dá)成了育人共識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。　　三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用　　校園環(huán)境

4、建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，因此，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)"時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染"的德育環(huán)境，對(duì)學(xué)校各方面的發(fā)展有著不可估量的作用。歷年來，我校專門健全了各項(xiàng)教育陣地：有專門的宣傳欄、黑板報(bào)、校園櫥窗；有紅領(lǐng)巾廣播站、師生閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室；有專門噴繪的大型世界地圖和中國(guó)地圖；有統(tǒng)一制作的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ)，真正讓校內(nèi)的每一堵墻壁都成為無聲的語(yǔ)言，使之成為學(xué)生德育活動(dòng)的文化窗口，創(chuàng)設(shè)了濃厚的藝術(shù)和人文氛圍，也推動(dòng)了學(xué)校德育工作的有效發(fā)展。如今，走進(jìn)我們的

5、校園，錯(cuò)落有致的房屋、高大氣派的電動(dòng)伸縮門、干凈整潔的校園、生趣盎然的庭院，處處優(yōu)美和諧、一片歡歌笑語(yǔ)。積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化氛圍，正在我校悄然鋪開?！　∷?、以德育為先導(dǎo)、以活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效性　　“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。一直以來，我們始終堅(jiān)持“以人為本”的教育方針，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。