依托課題研究 全面提高質(zhì)量

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1、依托課題研究全面提高質(zhì)量龍莊小學(xué)2013—2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：回顧過(guò)去的一年，學(xué)校在聯(lián)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為主線，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以新的教學(xué)方式和學(xué)法指導(dǎo)為突破口，深化基礎(chǔ)教育課程改革，深入開展校本研修活動(dòng)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步。二、工作要點(diǎn)：1、切實(shí)貫徹科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)行為。2、抓好理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步實(shí)施新課程計(jì)劃3、優(yōu)化校本研修機(jī)制。以課題研究為突破口，以網(wǎng)絡(luò)支撐為手段，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點(diǎn)，使校

2、本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。4、啟動(dòng)“熱愛(ài)經(jīng)典，書香滿園”系列活動(dòng)?！盃I(yíng)造讀書氛圍，打造書香校園”作為校園文化建設(shè)的一個(gè)特色項(xiàng)目，體現(xiàn)學(xué)校的特色建設(shè)。三、工作措施及內(nèi)容（一）以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的有效管理，落實(shí)科學(xué)的教學(xué)常規(guī)。進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教師課堂常規(guī)。1、備課：對(duì)照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；①加強(qiáng)集體備課，三維目標(biāo)、重難點(diǎn)關(guān)鍵一致，過(guò)程體現(xiàn)自己的思考，嚴(yán)禁互相抄襲教案。②人人備一門詳案，各個(gè)環(huán)節(jié)要具體、詳實(shí)，具有可操作性（別人拿你的教案能

3、上課）。青年教師（35周歲以下）電子教案進(jìn)行二次備課（在旁邊加批注）。允許舊案新背。本學(xué)期聯(lián)校將進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查。全體教師必須保證每天在校工作時(shí)間8小時(shí)，教案堅(jiān)持每月一次的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。學(xué)校將加大抽查檢查的力度。2、上課：教學(xué)目標(biāo)明確；知識(shí)傳授正確；方法科學(xué)有效；教學(xué)行為規(guī)范；課后反思及時(shí)。除了語(yǔ)數(shù)英外，其他學(xué)科必須按課表上課，不得擠占音體美課時(shí)。3、作業(yè)批改：精心設(shè)計(jì)作業(yè)；作業(yè)量適當(dāng)，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)精挑細(xì)選，工作前置，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁(yè)

4、現(xiàn)象，留的作業(yè)必須得批改，決不允許學(xué)生替老師批改。作文批改反饋不超過(guò)1周。作業(yè)必須全批全改，批改作業(yè)杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。；指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)；學(xué)生的字現(xiàn)在是我們迫切需要解決的，作業(yè)本、考試卷字跡潦草，要依照作業(yè)要求采取等第、簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)等多種形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)定。繼續(xù)提倡教師寫激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，低年級(jí)平時(shí)蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。平時(shí)抽檢的重點(diǎn)看評(píng)語(yǔ)，即看數(shù)量又看質(zhì)量。作業(yè)堅(jiān)持每月一次的檢查。4、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)

5、學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則：注重差異，分類指導(dǎo)；以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主；講求時(shí)效。利用一切可以利用的時(shí)間抓好中差生的輔導(dǎo)。5、考試：各年級(jí)學(xué)期末進(jìn)行一次摸底考查，自己制卷。六年級(jí)兩次模擬考試。在制定教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，定出考查、考試時(shí)間。6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)完成率要達(dá)到70％，教師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄必須填寫，保存?zhèn)洳?。（二）深化教學(xué)改革，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。樹立正確的教育質(zhì)量觀，最終的目的、根本、落

6、腳點(diǎn)就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此我們將繼續(xù)開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動(dòng)，圍繞這一系列活動(dòng)開展各種形式的教研活動(dòng)：1、亮點(diǎn)展示課：9----10月份，九月份縣進(jìn)行一輪全員聽課，推出好課。10月份，推出我校中青年教師的亮點(diǎn)展示課。他們的課可以不很成熟，可以有缺點(diǎn)，但有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒、學(xué)習(xí)的地方，有較大的進(jìn)步，學(xué)校就努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)為中青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。語(yǔ)文劉曉芬、高艷芳、尹潔。數(shù)學(xué)周艷萍。英語(yǔ)蔡小芳。2、單元課型課：11月份----12月份，承擔(dān)的年級(jí)是六語(yǔ)蔡小芳，六數(shù)周艷萍。

7、三年級(jí)、四年級(jí)的學(xué)科。主要表現(xiàn)形式是一個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)的完整呈現(xiàn)，主要是抓好六年級(jí)和薄弱年級(jí)的的教學(xué)工作。（三）依托校本研修，提高教師素質(zhì)。充分發(fā)揮校本研修在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，我們將本著求真務(wù)實(shí)的原則，精心策劃、周密組織，開展活動(dòng)，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。1、按照鞏固、深化、提高、發(fā)展的方針，加強(qiáng)對(duì)校本研修的指導(dǎo)，建立校本研修的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，主要工作是指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展。校長(zhǎng)作為校本研修的第一責(zé)任人，對(duì)

8、校本研修工作全面考慮，扎實(shí)有效。2、課題研究參與課題研究是教師提升自我的一個(gè)有效途徑，學(xué)校加大對(duì)學(xué)校省級(jí)課題研究的指導(dǎo)和管理力度，開展有針對(duì)性地研究，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究，杜絕形式主義，努力提升課題研究的質(zhì)量。首先開學(xué)初由課題組長(zhǎng)進(jìn)行課題的開題報(bào)告，然后對(duì)課題過(guò)程研究及資料積累，有研究成果，學(xué)期末召開經(jīng)驗(yàn)交流。我校承擔(dān)的課題是：（1）省級(jí)課題“《課堂教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)問(wèn)題研究》”按照學(xué)科下設(shè)三個(gè)子課題，語(yǔ)文課題組