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1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里幼兒健康教育教案 教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門(mén)。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上?！ ∮變航】到逃贪浮 净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1.幼兒穿戴便于運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋子?！ ?.出發(fā)前墊上吸汗巾。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走?！ ?.能一個(gè)跟著一個(gè)走，知道過(guò)馬路要走斑馬線。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、準(zhǔn)備活動(dòng)?！ ?．教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門(mén)。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上?！ ?.在音
2、樂(lè)聲中舒展身體，為后面的野趣活動(dòng)做好準(zhǔn)備。 二、交代要求。 師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個(gè)跟著一個(gè)走?？纯从變簣@附近都有些什么呢？ 三、徒步走路?！ ?．教師組織幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走?！ ?．邊走邊觀察路邊的汽車、樹(shù)等景物的變化?！ ?．告訴幼兒過(guò)馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我
3、們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里 4．教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)獨(dú)立走路，不推不擠，不在走路的時(shí)候講話脫隊(duì)的幼兒，鼓勵(lì)需要牽手走路的幼兒。中途在空地適當(dāng)?shù)男菹?。 四、回幼兒園?！ 》潘捎變旱乃闹?，放慢腳步回幼兒園?！ ∮變航】到逃贪浮 净顒?dòng)目標(biāo)】 1、比較認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境?！ ?、知道野菜有營(yíng)養(yǎng)，是人們愛(ài)吃的蔬菜?！ 净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地買一些野菜回來(lái)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗?！ ?、師生共同準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)的野菜或一些野菜的圖片，電視機(jī)、電腦、投影儀。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)的野菜，了解其名稱、外形特征?！ 〕鍪疽安笋R蘭
4、頭。 師：“這是什么菜？你怎么知道的？” 幼1：“馬蘭頭?！薄 ∮?：“我奶奶燒的?！睍r(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里 師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢？我們來(lái)觀察觀察?！薄 ∮?：“綠綠的?！薄 ∮?：“葉子上有一個(gè)一個(gè)尖尖的?！薄 ∮?：“還有莖呢?！薄 熜〗Y(jié)：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是
5、鋸齒形的，莖是紅白色的” 結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀察?！ 煟骸俺笋R蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣？” 幼：“薺菜?！薄 ?、了解野菜與人們生活的關(guān)系?！ 煟骸斑@些野菜有什么用？” 幼：“燒著吃。” 師：“你們家里是怎么吃野菜的？人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜？” 幼1：“好吃的?！薄 ∮?：“可以燒菜，燒湯的?！薄 熜〗Y(jié)：“野菜有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等?！薄 ?、了解野菜的生長(zhǎng)環(huán)境?！ 煟骸澳銈冎酪安松L(zhǎng)在哪里嗎？”時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然
6、而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里 幼1：“泥土里?！薄 ∮?：“地里?！薄 煟骸跋麓卫蠋煄∨笥褌?nèi)ネ谝安?，好嗎？” 時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!
