大班幼兒低碳生活教育例談.doc

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1、大班幼兒低碳生活教育例談大班幼兒低碳生活教育例談大班幼兒低碳生活教育例談　　隨著工業(yè)化過程的深入，大量二氧化氮的排放，使全球氣溫升高，氣候和地理?xiàng)l發(fā)生變化，已成為不爭的事實(shí)，在這樣的社會背景下，低碳排放成為一個(gè)備受世人關(guān)注的問題，人們開始衍生低碳生活方式，減少排放污染，讓我們的地球成為美麗的家園等一系列新概念，旨在通過低碳生活模式，實(shí)現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展，而在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，無論從行動還是觀念是看都得從幼兒啟蒙教育開始，由此，我嘗試在大班幼兒生活中推進(jìn)低碳生活教育，倡導(dǎo)環(huán)保的生活方式，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和社會價(jià)值?！　∫弧⒌吞忌顝慕處熥銎稹　∥覀兇蟀嗄甓卫镉?2位教師，

2、以實(shí)際行動踐行低碳生活。如白紙張雙面使用，報(bào)紙用于美術(shù)鋪?zhàn)?，兩面用過紙張用折紙，拋開水筆使用鋼筆，短時(shí)間不用電腦，啟動電腦的“睡眠”模式，隨手關(guān)燈，開關(guān)拔插頭，，不讓電器處在待機(jī)狀態(tài)等等做法，我們在教師之間開展為“低碳生活”支招，教師集思廣議，李老師實(shí)行每周兩天上午有務(wù)坐公車，其余步行上班，桃老師洗澡時(shí)用沐浴棉，許老師把洗漱水用沖廁所，吳老師西裝改短舊衣新穿，蔡老師把谷物殘?jiān)?dāng)面膜等實(shí)踐行動為學(xué)園教師做表率，踐行低碳生活方式。　　二、低碳生活從家庭做起　　在教師中倡導(dǎo)環(huán)保生活方式后，我們嘗試著讓自己的行動去影響家長，因?yàn)槲覀兩钪?家園的一致配合對幼兒的教育起著關(guān)鍵作用

3、，于是我們通過一系列很多發(fā)動家長參與我們的踐行很活動?！　?、宣傳倡議記錄低碳生活細(xì)節(jié)　　思想決定行動，觀念武裝頭腦?；顒娱_展初期，我們在學(xué)園里通過網(wǎng)站、展板、LED顯示頻向家長宣傳低碳生活方式，引領(lǐng)家長提高環(huán)保意識，倡導(dǎo)良好的生活方式，讓每個(gè)家庭重視節(jié)約，珍惜擁有的每一份資。并在日常生活中記錄家庭的低碳生活細(xì)節(jié)，如：夏天萌萌家的空調(diào)調(diào)在26度，小貝家的拼車上幼兒園，毛毛家用布袋購物等等，讓家長明白每節(jié)約1度電，就可以減排1千克二氧化碳；少用10雙一次性筷子，減排02千克；少開一天車，減排817千克；用手洗代替一次洗衣機(jī)洗衣，減排03千克……因此，選擇低碳的生活方式，

4、關(guān)鍵是要養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣和態(tài)度，遠(yuǎn)離奢侈、豪華的生活方式　　2、實(shí)際行動帶領(lǐng)幼兒親近自然　　在今年的多次散游活動中，我們提議：讓家長利用周末時(shí)間帶領(lǐng)孩子到親近自然，減少在家時(shí)間，如參與報(bào)社組織的綠洲公園植樹，清下采草莓，衙口沙灘游戲，活動中讓孩子去親近大自然、感受生活、開拓視野，增長知識，從中也讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保觀念?！　?、親子制作體驗(yàn)節(jié)能環(huán)保價(jià)值　　對于每一個(gè)普通人說，“低碳生活”不是能力問題，而是態(tài)度問題。如何讓“無用變?yōu)橛杏谩?，我們嘗試在學(xué)園開展親子變廢為寶DI活動，邀請家長參與，并自帶材料，和幼兒一起制作。在制作過程

5、中，家長們積極開動腦筋、發(fā)揮創(chuàng)想、用自己的巧手利用廢舊材料動手巧制出“我們美麗的家園”，讓大家的“家”充滿了溫馨與美好，也告訴自己身邊的人：節(jié)約有限資、循環(huán)利用資才是明智之舉，從自我做起、讓低碳生活融入每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，體驗(yàn)節(jié)能帶給人們的價(jià)值與意義?！　∪?、低碳生活從幼兒做起　　家庭教育是幼兒園教育的的重要組成部分，在基于教師和家長的一致配合下，我們嘗試從幼兒身邊開始，對他們實(shí)施環(huán)保的新概念，具體做法如下：　　1、制定低碳生活公約?！　?1)每天入園盡量走路,減少用私家車接送?！　?2)使用毛巾時(shí)先擦臉部后擦手?！　?3)洗室的肥皂用絲襪包好，減少洗手用量?！　?4)水

6、喝多少接多少?！　?)衛(wèi)生紙按量使用?！　?6)傾聽故事時(shí)音量調(diào)低。　?。?多吃素少吃肉　　(8)每天的淘米水可以用洗手擦家具，干凈衛(wèi)生，自然滋潤?！　?9)用過的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠?！　?10)出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用?！　?11)出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子?！　?12)多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的杯具?！　?13)養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電?！　?、開辦幼兒跳蚤市場?！　“l(fā)動孩子將家中閑置的書籍、衣物、具及玩具帶跳蚤市場上，用以物易物的方法挑選、交換自

7、己喜歡的物品，在這一過程中，讓孩子踐行著自己的信念，減少浪費(fèi)，舊物得到再次的利用，同時(shí)也讓孩子增進(jìn)社會交往能力。　　3、搭建低碳生活角?！　±媒淌抑車门柙苑N植有機(jī)蔬菜，如青菜、蔥蒜等，讓幼兒在認(rèn)知蔬菜的同時(shí)親近大自然，種植水培植物，綠化幼兒活動室，培養(yǎng)孩子對綠色有機(jī)生產(chǎn)與生活的意識，開闊幼兒動手營造綠色環(huán)境的視野。同時(shí)，教育幼兒理解父母的辛勤工作，珍惜農(nóng)民的勞動成果，學(xué)會感恩，節(jié)約周圍的每一份資，珍惜屬于他們健康的未?！　?、開展低碳生活講述。　　通過一段倡導(dǎo)減少排放，減少污染的環(huán)保教育后，我們在平行班里開展踐行活動分享，其中有《我的節(jié)約故事》《