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1、大班科學(xué)《有趣的指紋》大班科學(xué)《有趣的指紋》活動目標(biāo)：1通過本次活動，初步激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣；2培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力（通過幼兒自主的探索認(rèn)識指紋、發(fā)現(xiàn)指紋的獨(dú)特性）、口語表達(dá)能力（用完整的語言講述他觀察到的指紋）、理解能力。3初步了解指紋大體分為斗形紋、箕形紋和弓形紋三種，初步理解指紋的獨(dú)特性和它的運(yùn)用?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：通過操作探索認(rèn)識三種指紋——斗形紋、箕形紋、弓形紋。（操作探索法、游戲鞏固法、聯(lián)系自身法）難點(diǎn)：初步理解指紋的獨(dú)特性——世界上沒有長得一摸一樣的指紋。（觀察比較法）活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒對指紋長在哪
2、里、長得不一樣等知識有一定的了解。認(rèn)識印泥，知道其用法，知道怎樣用濕巾快速清潔（用印泥的常規(guī)提前培養(yǎng)好）。物質(zhì)準(zhǔn)備：導(dǎo)入用廣告、印泥（6盒）和白紙（粘到桌子上、畫好左右手的指紋記錄表）、三種指紋樣子（A4紙）、指紋在哪圖片、指紋作用及視頻、口紅一個、濕巾每人一張（放桌中央）、提前照好每一個孩子的10個指紋印的照片（紙上要有孩子們的名字）。活動形式：集體、個人活動過程：一、導(dǎo)入：觀看“指紋鎖廣告”，激發(fā)興趣。（3分）引導(dǎo)語：嘿，親愛的寶貝們，你們好！今天老師帶了另一個幼兒園小朋友們拍攝的一段廣告，請你們看看他們在廣告里都做了些什么
3、？提問：1小朋友，誰能說一說，里面的那個小朋友使用什么方法打開的門？（用手指頭）2另外的兩個小朋友學(xué)他用手指開門，他們打開沒有？（沒有）誰知道為什么？二、展開：1指紋認(rèn)知、游戲鞏固。（17分）（重點(diǎn)）（1）認(rèn)識指紋。（9分）過渡語：恩，小朋友們的答案都各不相同，相信當(dāng)我們這次的活動結(jié)束后，你們就知道為什么啦！嗯那我們的指紋在哪呢？（手上）對，確切的說是在手指肚上（出示，清楚展示指紋的所在地。）（如果有小朋友問：手掌上也有指紋，解釋為“手紋”。）你的指紋在哪里?。可斐隹纯?。提問：請你看看你的指紋長得一樣嗎？（請一個小朋友說“看不清
4、楚”。）引導(dǎo)語：哦，有一個小朋友說指紋一圈圈的太密了，看不清楚，那我們得想一個好辦法解決這個問題。提問：請小朋友們看看桌子上的材料，誰能用這些材料想一個好辦法幫幫大家？（如果幼兒說到，師可及時請他到前面示范印指紋的方法，評價(jià)道“這個辦法很好，很方便，又容易分辨是哪個手指的指紋，你可真是個愛動腦筋的孩子，你幫了大家，真棒！”）提要求：請小朋友們按過印泥之后，在左右手相應(yīng)的手指指紋處按上你的指紋，當(dāng)你一只手全都按好后，請拿濕巾清潔，然后換印另一只手。好，小椅子輕輕轉(zhuǎn)向小桌子，我們看看那個小朋友的操作又快、又安靜，預(yù)備：開始。（幼兒操
5、作“印指紋”，師巡回指導(dǎo)。）操作后，提問：請看看你的指紋長得一樣嗎？（不一樣）你說說，你的指紋有什么樣子得？斗形紋——幼：一圈一圈的。師操作電腦，出示“斗形紋”。提問：小朋友看一看，這個長得一圈一圈的指紋像什么？（小朋友們的想象力可真豐富）小結(jié)：像這樣一圈一圈的指紋叫做“斗形紋”。請跟我說一遍。箕形紋——幼：像滑梯。師操作電腦，出示“箕形紋”。提問：小朋友看一看，這個指紋像什么？小結(jié)：像這樣像滑滑梯又想一條小路的指紋叫做“箕形紋”。請跟我說一遍。請仔細(xì)的觀察一下你的指紋除了這兩種樣子還有別的樣子嗎？（老師知道井慧琳小朋友一個手指
6、的指紋長得是這樣的，就像一個小丘，出示“弓形紋”圖片。）這樣的指紋叫做弓形紋。小結(jié)：小朋友，通過你們剛才的觀察，發(fā)現(xiàn)了人們的指紋大體分為“斗形紋、箕形紋、弓形紋”三種。斗形紋就像是一個一個的橢圓形套起似得；箕形紋像一個滑梯歪向了一邊；弓形紋像有一個起伏的小丘。一般我們的指紋“斗形紋和箕形紋”比較多，而弓形紋很少，一般只占2%，就是說100個指紋里只有2個或3個弓形紋?。?）游戲鞏固。（3分）過渡語：你們可真棒，一下子就認(rèn)識了指紋朋友，那讓我們玩?zhèn)€好玩的游戲吧——“看誰反應(yīng)快?！庇螒蛲娣ǎ好看握埵畟€小朋友上前，分別聽老師的口令“搶
7、拿”指紋。如：小朋友們準(zhǔn)備好，看誰反應(yīng)最最快！（斗形紋）分別三種都練習(xí)，全體小朋友分三組上臺玩游戲。（3）認(rèn)識自己的指紋。（滲透數(shù)學(xué)）（分）過渡語：剛才小朋友們在開心的游戲中分別找出了斗形紋、箕形紋和弓形紋，真不錯！那你們知不知道你們自己的小手上那10個指紋里有幾個斗形紋、幾個箕形紋、幾個弓形紋?。磕亲屛覀冏屑?xì)的觀察一下，數(shù)一數(shù)吧！好，下面先請小朋友們數(shù)一數(shù)你們的10個指紋里有幾個斗形紋？一定要仔細(xì)、耐心的觀察哦！加油吧?。ㄓ讛?shù)，師巡回指導(dǎo)）提問：誰想說一說，通過你的觀察，你有幾個斗形紋？（7個）呀，數(shù)量還真不少呢！那讓我們一起
8、看一看，XXX的斗形紋是不是7個？（大屏幕出示提前準(zhǔn)備好的指紋照片。）請幼兒一起當(dāng)裁判看看小朋友們觀察的對不對。（約請三名幼兒，分別讓找三種指紋。）小結(jié)：剛才通過小朋友們的觀察，我們都認(rèn)識了自己的指紋，真棒！那我有一個疑問了，你們覺得我們每個人的指紋有長得一摸一
