材料作文東南沿海漁民

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1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里材料作文東南沿海漁民　　小編今天推薦給大家的是材料作文東南沿海漁民，希望對(duì)大家有用。關(guān)注網(wǎng)獲得更多內(nèi)容!　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！　≡跂|南沿海一帶，漁民在捕到螃蟹后，將螃蟹放進(jìn)一個(gè)小肚子大的竹簍里面，第一只螃蟹放進(jìn)去時(shí)，漁父就用重物將口封住，當(dāng)?shù)诙弧⒌谌环胚M(jìn)去后，漁父就不再蓋重物了，因?yàn)?，第一只即將爬出簍口的螃蟹，

2、會(huì)被第二只，第三只螃蟹拉到婁底，如此下去，即使婁口沒有蓋蓋子，也沒有一只螃蟹能夠爬出來。　　要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。共享鑄就生命精彩　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)，七雄并稱天下。而秦?fù)?jù)崤函之固，擁雍州之地，對(duì)中原六國(guó)虎視眈眈。于是，以蘇秦為首的合縱家游說于六國(guó)，建立起六國(guó)合約，以抗虎狼之秦。起初，六國(guó)和睦，秦?zé)o法抗衡六國(guó)合縱之師?？蓾u漸，因?yàn)橐恍┫夘^薄利，六國(guó)漸生狹隙，秦伺機(jī)蠶食中原，最終統(tǒng)一天下。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其

3、中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　六國(guó)最終為了他們的自私付出了滅亡的代價(jià)?？v觀歷史，一個(gè)王朝的滅亡由內(nèi)而生。父子之間的爭(zhēng)奪，兄弟之間的爭(zhēng)奪，叔侄之間的爭(zhēng)奪?？蔂?zhēng)來爭(zhēng)去，只爭(zhēng)了個(gè)“天旋時(shí)異”，花落別家。個(gè)人固然強(qiáng)大，卻無法單槍匹馬傲視天下，偉業(yè)的背后，更重要的是無

4、數(shù)人的孜孜不倦。韓信、張良、蕭何等，他們的確沒有坐上那個(gè)無數(shù)人夢(mèng)寐以求的龍椅，可是，他們的付出，不僅成就了劉邦，更成就了他們自己。沒有他們，劉邦根本無法對(duì)抗項(xiàng)羽，可沒有劉邦，他們滿腹的才華又怎樣付諸實(shí)行?　　雙贏，一個(gè)永恒的話題。人是社會(huì)性動(dòng)物，無法真正離開社會(huì)而生存。因此，人需要融入這個(gè)環(huán)境，去獲得生命的真諦。社會(huì)，科技的發(fā)展，不是空中樓閣，而是前人一磚一瓦積累起來。如果每個(gè)人都固步自封，那么社會(huì)的進(jìn)程就要被延后許多年。李小龍的武術(shù)出神入化，正是因?yàn)樗痪虚T派之見，國(guó)際之別，博采百家之長(zhǎng)，才熔鑄出了他

5、個(gè)人風(fēng)格的截拳道;王國(guó)維也正是由于學(xué)貫中西，兼容百家，才能寫下《人間詞話》的輝煌巨著;一個(gè)社會(huì)也正是因?yàn)橐粋€(gè)兼容、開放的態(tài)度而獲得發(fā)展?！　≡诋?dāng)今社會(huì)，雙贏已不單單是一個(gè)概念，更是一個(gè)成功的理念。越來越多的跨國(guó)合作，國(guó)際合作成為世界發(fā)展的主流。人類的發(fā)展不是一個(gè)人，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)宗教，一個(gè)聯(lián)盟的事，它是整個(gè)世界，每個(gè)人的事。只有摒棄門、國(guó)別、宗教的成見，攜手共進(jìn)，共謀發(fā)展，才能鑄就出人類的鼎盛。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒

6、顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　螃蟹是強(qiáng)壯的，可是，它永遠(yuǎn)爬不出宿命的那個(gè)簍筐。因?yàn)?，它們只?huì)互相嫉恨，互相阻礙。我們不是螃蟹，固步自封，只會(huì)自取滅亡?！　　　r(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能

7、值得回味，方能使人進(jìn)步!