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1、知識型員工激勵問題研究畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得及其它教育機構的學位或學歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作者簽名： 日 期： 指導教師簽名： 日 期： 使用授權說明本人完全了解大學關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文
2、）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學校可以公布論文的部分或全部內容。作者簽名： 日 期： 學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人
3、完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名：日期：年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權 大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名：日期：年月日導師簽名：日期：年月日目錄摘要第一章知識型員工概述……………………………………1-111.1什么是知識型員工………………………………………11.2知識型員工的特點……
4、………………………………1-5第二章知識型員工激勵的理論分析…………………………6-82.1一般激勵理論…………………………………………6-82.1.1激勵的分類……………………………………………62.1.1.1物質激勵…………………………………………62.1.1.2精神激勵……………………………………7第三章薪酬激勵……………………………………………9-253.1薪酬激勵的發(fā)展脈絡…………………………………9-103.2全面薪酬制度的提出…………………………………10-233.2.1外在薪酬的必要不充分性……………………………113.2.2對全面薪酬管理制
5、度的探索………………………143.2.3以內在薪酬激勵引發(fā)知識型員工的潛力……………173.3知識型員工的內在薪酬激勵模型…………………23-25第四章現(xiàn)代企業(yè)如何進行知識型員工的激勵…………26-534.1如何運用好激勵機制………………………………26-334.1.1物質激勵要和精神激勵相結合……………………264.1.2多層次激勵機制的建立和實施…………………304.1.3實行差別激勵的原則……………………………324.2企業(yè)家的行為是影響激勵制度成敗的重要因素……33-34第五章總結…………………………………………………34參考文獻摘要激勵是研究如何真
6、正調動其員工的內在積極性，是企業(yè)管理中的重要組成部分，西方管理科學經過本世紀以來的發(fā)展，積累了一系列各具特色的激勵理論。本文首先對知識經濟時代的特點以及知識型員工的特點進行了具體的分析，然后對管理理論的一些新發(fā)展和傳統(tǒng)的激勵理論進行了介紹和分析，論文最后提出了關于知識型員工的激勵理論和方法。知識經濟時代的顯著特征就是知識成為經濟發(fā)展、企業(yè)生產經營的主要資本。而知識的所有者就是企業(yè)的員工，這種知識型員工有著和以往普通員工明顯不同的特點。知識型員工有較強的自主性、勞動具有創(chuàng)造性，勞動過程很難監(jiān)控，勞動成果難以衡量，成就動機強等特點，因此對知識型員工的激勵側重于自
7、我發(fā)展為主，使員工成為激勵的主體，關心員工的成長與發(fā)展，讓員工在成長與發(fā)展中完成工作。本文對知識型員工的激勵提出了可操作的激勵方法，對提高企業(yè)的管理水平有積極的作用第一章知識型員工概述1.1什么是知識型員工隨著知識經濟時代的到來，科學技術迅猛發(fā)展?？萍及l(fā)展的結果是，人類社會創(chuàng)造的財富以倍速增長。因而，在新一輪的財富分配過程中，國家、企業(yè)之間競爭的焦點理所當然的轉到了技術和知識的較量上。那些掌握知識和技術的人，即知識型員工就成了企業(yè)管理的核心和各國競相爭奪的最重要資源。知識型員工作為知識、技術和資訊的載體，是與知識經濟的浪潮相伴隨而生，又相伴隨而長的。簡而言之
8、，就是說知識型員工以自己的智慧創(chuàng)造了一個時代;然后又
