七年級生物上冊 第6章第3節(jié)植物光合作用的實質(zhì)教案 蘇教版

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1、第3單元第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用第三節(jié)植物光合作用的實質(zhì)一、教學目標：知識性目標：1、說明綠色植物的細胞在光下能夠制造淀粉，同時釋放氧氣。（重點）2、說明二氧化碳和水是綠色植物的細胞進行光合作用的原料。（重點）3、闡明綠色植物的光合作用。二、教學重點與難點：難點：光合作用產(chǎn)生淀粉和釋放出氧氣的實驗操作。三、情感目標：1、在實驗過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，提高生物素質(zhì)。2、培養(yǎng)學生更加關愛大自然，關愛綠色植物。四、教學準備：1、把兩株蠶豆植株提前一晝夜放到黑暗處。2、準備實驗必需的器材。3、視頻：（1）植物生長需要陽光

2、；（2）植物的光合作用需要光。4、FLASH：（1）光合作用產(chǎn)生淀粉實驗；（2）光合作用產(chǎn)生氧氣；（3）光合作用需要二氧化碳實驗；（4）綠葉在光下產(chǎn)生氧氣的實驗；（5）光合作用方程式。五、教學過程：教學內(nèi)容教師活動學生活動導入新課[播放視頻]：植物生長需要陽光（2個）。[引言]：綠色植物是一個巨型的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，能在光照條件下，利用二氧化碳和水作為原料生產(chǎn)出產(chǎn)量巨大的有機物，養(yǎng)活地對本節(jié)課的學習產(chǎn)生濃厚的興趣，初步認識到植物的生長需要陽光，植物的光合作用需要陽光。球上幾乎所有的生物。那么，綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是什

3、么呢？教學內(nèi)容教師活動學生活動實驗：綠葉在光下制造淀粉。[講述]：讓我們通過《綠葉在光下制造淀粉》的實驗來證明光合作用產(chǎn)生淀粉。[自學]：實驗的操作步驟。[思考題]：1.對葉片為什么要暗處理？2.對葉片為什么要遮光？怎樣遮？3.遮光后為什么又照光？[來源:學科網(wǎng)ZXXK]4.酒精脫色到什么程度？脫色的目的是什么？5.第一次漂選的目的是什么？6.根據(jù)呈現(xiàn)的不同顏色能判斷葉在光下制造的是什么物質(zhì)嗎？7.第二次漂洗的目的是什么?8.此實驗說明了什么？學生討論時巡回指導，進行指點。[播放FLASH]：光合作用產(chǎn)生淀粉實驗。[實驗]：在了解

4、理論知識的基礎上，進行實際操作。[小結]：[來源:學科網(wǎng)ZXXK]帶著思考題進行自學。并以小組為單位對思考題進行認真地討論。全班交流，共同理解實驗的理論基礎。以四人為一小組把課前處理過的蠶豆按操作步驟實施。綠色植物光合作用在光下進行。綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是淀粉。淀粉是一種貯存著大量能量的有機物。[提問]：你知道我們吃的哪些食物富含淀粉嗎？[小結]：我們吃的食物都直接或間接的來源于綠色植物的光合作用。[提問]：綠葉通過光合饒有興趣地回答：大米、小麥、玉米、甘薯、馬鈴薯。教學內(nèi)容教師活動學生活動[來源:學科網(wǎng)ZXXK]光合作用產(chǎn)

5、生氧氣實驗：綠葉在光下產(chǎn)生氧氣。作用，除了能制造淀粉外，還能產(chǎn)生什么物質(zhì)？[思考題]：小明想設計一個實驗探究金魚藻在光下能否產(chǎn)生氧氣的實驗。他通過查閱資料知道：氧氣不溶于水且具有助燃性，即能使帶火星的木條復燃。為此，他設計了一個探究方案。請將實驗的正確步驟，用字母表示出來：A.把裝置移到光下。B.把帶火星的木條插進試管。C.把金魚藻放在燒杯里，再用漏斗和試管依次反扣。D.將搜集到一定量的氣體的試管取出。[來源:學科網(wǎng)]該實驗的正確順序是什么？[演示]：大多數(shù)同學能脫口答出：氧氣。同座位同學討論回答：C→A→D→B。[來源:學科網(wǎng)]

6、光合作用需要二氧化碳。實驗：綠葉在光下吸收二氧化碳。綠葉在光下產(chǎn)生氧氣的實驗。[講述]：地球大氣中的氧氣主要來自于綠色植物的光合作用。正是由于綠色植物產(chǎn)生的氧氣，地球上的動物、植物等才能進行正常的生命活動。[提問]：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道綠葉好比一個加工廠，通過光合作用制造出淀粉和氧氣，那么這個工廠的原料是什么呢？[播放FLASH]：讓我們來觀看一個小實驗——綠葉在光下吸收二氧化碳。[小知識]：碳酸氫鈉溶液能分解產(chǎn)生二氧化碳氣認真觀看實驗現(xiàn)象，把理性知識與感性認識結合起來。直觀地發(fā)現(xiàn)加入碳酸氫鈉的燒杯中，漏斗的液在教學內(nèi)容教師活動學生活

7、動體。[提問]：觀察漏斗和試管中出現(xiàn)的變化，想一想，產(chǎn)生了什么物質(zhì)？怎樣證明？[討論]：為什么要設置兩套實驗裝置？[小結]：二氧化碳是綠色植物進行光合作用制造淀粉的原料。綠色植物的葉綠體利用光能把二氧化碳轉(zhuǎn)變成淀粉。科學實驗還證明，水也是光合作用制造淀粉的原料。[提問]：你能用公式的形式表示光合作用的基本過程嗎？下降了許多，用帶火星的木條檢驗，木條復燃，說明產(chǎn)生的是氧氣。討論后認為：兩套實驗裝置中二氧化碳的含量不同。加碳酸氫鈉溶液供給水生植物充足的二氧化碳，植物產(chǎn)生更多的氧氣，間接說明二氧化碳是光合作用的原料。大多數(shù)同學能寫出：光

8、二氧化碳+水→淀粉+氧氣葉綠體