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《生物：第6章第3節(jié)植物光合作用的實(shí)質(zhì)教案（蘇教版七年級(jí)上）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第3單元第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用第三節(jié)植物光合作用的實(shí)質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)性目標(biāo)：1、說明綠色植物的細(xì)胞在光下能夠制造淀粉，同時(shí)釋放氧氣。（重點(diǎn)）2、說明二氧化碳和水是綠色植物的細(xì)胞進(jìn)行光合作用的原料。（重點(diǎn)）3、闡明綠色植物的光合作用。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：難點(diǎn)：光合作用產(chǎn)生淀粉和釋放出氧氣的實(shí)驗(yàn)操作。三、情感目標(biāo)：1、在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，提高生物素質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生更加關(guān)愛大自然，關(guān)愛綠色植物。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、把兩株蠶豆植株提前一晝夜放到黑暗處。2、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)必需的器材。3
2、、視頻：（1）植物生長(zhǎng)需要陽光；（2）植物的光合作用需要光。4、FLASH：（1）光合作用產(chǎn)生淀粉實(shí)驗(yàn)；（2）光合作用產(chǎn)生氧氣；（3）光合作用需要二氧化碳實(shí)驗(yàn)；（4）綠葉在光下產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)；（5）光合作用方程式。五、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課[播放視頻]：植物生長(zhǎng)需要陽光（2個(gè)）。[引言]：綠色植物是一個(gè)巨型的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”，能在光照條件下，利用二氧化碳和水作為原料生產(chǎn)出產(chǎn)量巨大的有機(jī)物，養(yǎng)活地對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步認(rèn)識(shí)到植物的生長(zhǎng)需要陽光，植物的光合作用需要陽
3、光。球上幾乎所有的生物。那么，綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是什么呢？教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造淀粉。[講述]：讓我們通過《綠葉在光下制造淀粉》的實(shí)驗(yàn)來證明光合作用產(chǎn)生淀粉。[自學(xué)]：實(shí)驗(yàn)的操作步驟。[思考題]：1.對(duì)葉片為什么要暗處理？2.對(duì)葉片為什么要遮光？怎樣遮？3.遮光后為什么又照光？[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]4.酒精脫色到什么程度？脫色的目的是什么？5.第一次漂選的目的是什么？6.根據(jù)呈現(xiàn)的不同顏色能判斷葉在光下制造的是什么物質(zhì)嗎？7.第二次漂洗的目的是什么?8.此實(shí)驗(yàn)說明了什么
4、？學(xué)生討論時(shí)巡回指導(dǎo)，進(jìn)行指點(diǎn)。[播放FLASH]：光合作用產(chǎn)生淀粉實(shí)驗(yàn)。[實(shí)驗(yàn)]：在了解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)際操作。[小結(jié)]：[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]帶著思考題進(jìn)行自學(xué)。并以小組為單位對(duì)思考題進(jìn)行認(rèn)真地討論。全班交流，共同理解實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)。以四人為一小組把課前處理過的蠶豆按操作步驟實(shí)施。綠色植物光合作用在光下進(jìn)行。綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是淀粉。淀粉是一種貯存著大量能量的有機(jī)物。[提問]：你知道我們吃的哪些食物富含淀粉嗎？[小結(jié)]：我們吃的食物都直接或間接的來源于綠色植物的光合作用。[提問]
5、：綠葉通過光合饒有興趣地回答：大米、小麥、玉米、甘薯、馬鈴薯。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]光合作用產(chǎn)生氧氣實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下產(chǎn)生氧氣。作用，除了能制造淀粉外，還能產(chǎn)生什么物質(zhì)？[思考題]：小明想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究金魚藻在光下能否產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)。他通過查閱資料知道：氧氣不溶于水且具有助燃性，即能使帶火星的木條復(fù)燃。為此，他設(shè)計(jì)了一個(gè)探究方案。請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的正確步驟，用字母表示出來：A.把裝置移到光下。B.把帶火星的木條插進(jìn)試管。C.把金魚藻放在燒杯里，再用漏斗和試管依次反扣。D.將搜集到一定
6、量的氣體的試管取出。[來源:學(xué)科網(wǎng)]該實(shí)驗(yàn)的正確順序是什么？[演示]：大多數(shù)同學(xué)能脫口答出：氧氣。同座位同學(xué)討論回答：C→A→D→B。[來源:學(xué)科網(wǎng)]光合作用需要二氧化碳。實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下吸收二氧化碳。綠葉在光下產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)。[講述]：地球大氣中的氧氣主要來自于綠色植物的光合作用。正是由于綠色植物產(chǎn)生的氧氣，地球上的動(dòng)物、植物等才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。[提問]：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道綠葉好比一個(gè)加工廠，通過光合作用制造出淀粉和氧氣，那么這個(gè)工廠的原料是什么呢？[播放FLASH]：讓我們來觀看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——
7、綠葉在光下吸收二氧化碳。[小知識(shí)]：碳酸氫鈉溶液能分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)庹J(rèn)真觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，把理性知識(shí)與感性認(rèn)識(shí)結(jié)合起來。直觀地發(fā)現(xiàn)加入碳酸氫鈉的燒杯中，漏斗的液在教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)體。[提問]：觀察漏斗和試管中出現(xiàn)的變化，想一想，產(chǎn)生了什么物質(zhì)？怎樣證明？[討論]：為什么要設(shè)置兩套實(shí)驗(yàn)裝置？[小結(jié)]：二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用制造淀粉的原料。綠色植物的葉綠體利用光能把二氧化碳轉(zhuǎn)變成淀粉?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)還證明，水也是光合作用制造淀粉的原料。[提問]：你能用公式的形式表示光合作用的基本過程嗎？下降了許多，
8、用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，說明產(chǎn)生的是氧氣。討論后認(rèn)為：兩套實(shí)驗(yàn)裝置中二氧化碳的含量不同。加碳酸氫鈉溶液供給水生植物充足的二氧化碳，植物產(chǎn)生更多的氧氣，間接說明二氧化碳是光合作用的原料。大多數(shù)同學(xué)能寫出：光二氧化碳+水→淀粉+氧氣葉綠體
