五年級科學(xué)下冊 自行車的科學(xué)2教案 青島版

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1、（青島版）五年級科學(xué)下冊教案22.自行車的科學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.能針對觀察到的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)和提出問題，并想辦法解決問題;能搜集、整理各種信息資料。2.意識到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的；愿意合作與交流。3.了解自行車的發(fā)展史；知道自行車中綜合運(yùn)用了簡單機(jī)械的原理；了解新型材料在自行車中的運(yùn)用。案例背景分析：活動準(zhǔn)備：童車、輕便車、山地車、電力自行車、變速車教科書以文字的形式提出了學(xué)生課前準(zhǔn)備的指向：了解自行車的發(fā)展史；搜集各種自行車圖片資料；研究自行車各部分的結(jié)構(gòu)及功能。目的是通過對資料的搜集、了解，拓展學(xué)生對自行車發(fā)展史的認(rèn)識，科學(xué)的認(rèn)

2、識自行車的機(jī)構(gòu)及功能，不斷提高學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識事物的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。教科書以一幅騎自行車比賽的畫面做背景圖，體現(xiàn)了自行車在生活中的應(yīng)用是極為廣泛的。教學(xué)過程謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天我給同學(xué)們帶來了一個謎語，請聽謎面：“小小毛驢真輕巧，不喝油來不吃草，光有骨架沒有毛，有人騎它它就跑。”它是什么？（學(xué)生猜謎）是的，是自行車。提到自行車，同學(xué)們想到了什么？（學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，說出自行車的有關(guān)知識。）看來自行車的學(xué)問還真不少呢，那么自行車中包含哪些科學(xué)奧秘呢？下面讓我們一起走進(jìn)自行車的王國進(jìn)行探究吧。（板書課題：

3、自行車的科學(xué)）自主研究1.探究奧秘知自行車中蘊(yùn)含的科學(xué)老師特地帶來了幾輛自行車（出示童車、輕便車、山地車、電力自行車、變速車……），請每組選一輛，仔細(xì)研究，看看有什么發(fā)現(xiàn)和疑問。用你們自己喜歡的方式做好記錄，看看哪個小組的發(fā)現(xiàn)最多。在研究中大家要注意安全。好，開始吧?。▽W(xué)生運(yùn)用多種方式，或觀察或拆裝或討論或采訪或查資料，老師巡回指導(dǎo)。）你們重點(diǎn)研究了自行車的哪一部分？交流一下你們的研究成果吧！（學(xué)生充分匯報交流，自主進(jìn)行辯論，相互達(dá)成共識，在匯報與補(bǔ)充中明確。）【這個環(huán)節(jié)教師給予學(xué)生充足的時間和空間，利用他們自選的自行車

4、進(jìn)行探究，讓他們仔細(xì)觀察，充分討論，正確分析，深刻體會，鋪展開來，挖掘下去，并在教師的引導(dǎo)下對操作中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析整理，充分展現(xiàn)這一活動的價值。教師認(rèn)真傾聽發(fā)言，適時點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的問題與學(xué)過的知識相聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生匯報情況板書】（1）手把連接前輪的轉(zhuǎn)向機(jī)制是輪軸的運(yùn)用。（2）剎車把手是一個簡單的杠桿，使用者用很小的力就可給予剎車片很大的壓力。（3）剎車時前剎車片利用摩擦力使車輪減速，同時在接地點(diǎn)產(chǎn)生向后的摩擦力來使車體減速。（4）后齒輪帶動后輪轉(zhuǎn)動時應(yīng)用了輪軸的原理。（5）車架是利用了三角形穩(wěn)定性的原理。（6）

5、車架涂漆是為了防銹且美觀。（7）螺絲釘是利用了斜面原理?！媸侨硕嗔α看?！大家竟然從平平常常的自行車?yán)锇l(fā)現(xiàn)了這么多的科學(xué)原理?？磥恚銈兌际菒塾^察、善動腦筋的好學(xué)生。為了讓大家更有條理的認(rèn)識這些科學(xué)原理，請同學(xué)們將這些發(fā)現(xiàn)分類整理好！老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了記錄表每組發(fā)一份錯誤！鏈接無效。?！緦W(xué)生組內(nèi)交流并整理，如下表：簡單機(jī)械及力的應(yīng)用部位（或部件）杠桿剎車把手斜面螺絲釘齒輪前齒輪、后齒輪輪軸踏板彈性坐墊摩擦力外輪胎、剎車片…………這些科學(xué)原理是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究生成的，在這里教師并沒有具體講解，而是讓學(xué)生親自經(jīng)歷了錯誤！鏈

6、接無效。的過程。學(xué)生利用教師給他們準(zhǔn)備的自行車進(jìn)行探究，并在教師的引導(dǎo)下對操作中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行了分析整理后，自己得出來的。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生得到的不僅是知識，還培養(yǎng)了他們的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法等?！?.錯誤！鏈接無效。感悟自行車的發(fā)展好！從目前市場上的自行車中我們發(fā)現(xiàn)了這么多的科學(xué)原理?，F(xiàn)在，讓我們追溯歷史，看看自行車又是怎樣發(fā)展的呢？課前你們一定搜集了許多相關(guān)資料。來，與全班同學(xué)一起分享吧?。▽W(xué)生運(yùn)用多種形式展示自己所搜集的有關(guān)圖片、錄像或文字資料。教師根據(jù)學(xué)生的匯報情況板書。）同學(xué)們真了不起，自己動手搜

7、集了這么多豐富的資料。我也搜集到一些資料，跟大家一起交流交流好么？播放有關(guān)自行車發(fā)明的音像資料。（讓學(xué)生觀看之后談感想，激發(fā)學(xué)生用學(xué)到的知識改善生活的熱情。）【自行設(shè)計的教學(xué)課件要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，錯誤！鏈接無效。很好地配合教學(xué)進(jìn)度，開闊學(xué)生的知識面。同時，里面還要做一定量的知識儲備，能夠及時應(yīng)對學(xué)生的突發(fā)提問，或者根據(jù)情況對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充?！扛倪M(jìn)自行車生活中你還見過那些自行車?展示出來與大家一起分享吧?。▽W(xué)生描述或展示搜集的各種自行車圖片、文字或錄像資料。）從交流搜集的資料中，我們對自行車又有了更多的了解。我也搜

8、集了一段錄像：老式的自行車和新自行車比賽，請大家一起欣賞。想一想，怎樣使自行車跑得更快呢？（學(xué)生充分發(fā)表自己的看法）自行車作為綠色環(huán)保型交通工具及健身娛樂工具深受廣大群眾喜愛。世界上已經(jīng)有許多人騎自行車環(huán)游世界，宣傳環(huán)保，了解各地風(fēng)土人情。對于自行車的未來你有什么新的設(shè)想？比一比，看誰的創(chuàng)意最新穎?。▽W(xué)生各抒己見，大