高中地理《大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)》教案2 中圖版必修1

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1、第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換2.1大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)第2-4課時(shí)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求：熱力環(huán)流地面受熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)大氣水平運(yùn)動(dòng)在氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力作用下風(fēng)向形成規(guī)律三圈環(huán)流高低緯度間的受熱不均形成全球性的大氣運(yùn)動(dòng)季風(fēng)環(huán)流海陸熱力差異將對(duì)三圈環(huán)流的氣壓帶和風(fēng)帶進(jìn)行改造1、掌握熱力環(huán)流的成因；2、能進(jìn)行氣溫、氣壓、風(fēng)向的對(duì)應(yīng)判斷。1、理解三力的方向、作用；2、能正確判斷南北半球高空及近地面風(fēng)向；3、正確繪制風(fēng)向。1、理解三圈環(huán)流的成因；2、理解三圈環(huán)流與全球氣候分布的關(guān)系。1、理解海陸熱力差異對(duì)氣壓帶的改造；2、理解季風(fēng)環(huán)流的成因；3、熟練掌握

2、東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)的分布和對(duì)氣候的影響。二、課件：《大氣運(yùn)動(dòng)》.ppt三、學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程：接受老師的信息做一做，看會(huì)不會(huì)？請(qǐng)記錄你的問(wèn)題和創(chuàng)意！（第一課時(shí)）大氣運(yùn)動(dòng)的：能量來(lái)源——太陽(yáng)輻射；根本原因——受熱不均；1、繪制城市與郊區(qū)之間的熱力環(huán)流示意圖，請(qǐng)標(biāo)出近地面的氣溫、氣壓差異和近地面風(fēng)向；1、教師巡視完成情況；2、郊區(qū)郊區(qū)城區(qū)1、請(qǐng)將下圖中四點(diǎn)的氣溫和氣壓從高到低排序：氣溫：；氣壓：；ABCD等高面等壓面2、在圖中添加熱力環(huán)流的箭頭。抽兩份作業(yè)集體批改；熱力環(huán)流：（觀看動(dòng)畫(huà)）受熱不均垂直運(yùn)動(dòng)水平氣壓差水平運(yùn)動(dòng)完成熱力環(huán)流大氣的水平運(yùn)動(dòng)：1、水平氣壓差、水平氣壓梯度、水平氣壓梯度力

3、；2、水平氣壓梯度力是大氣運(yùn)動(dòng)的直接動(dòng)力；3、在等壓線圖中，等壓線越密處，氣壓梯度力越大，風(fēng)力越強(qiáng)；4、圖中三點(diǎn)風(fēng)力最強(qiáng)的是：；100610081010ABC5、下列三圖所示三地風(fēng)力最強(qiáng)的是：；甲乙丙1：10001：100001：1000009901000101010101010100010009909904、風(fēng)向形成：（動(dòng)畫(huà)演示高空風(fēng)向和近地面風(fēng)向的形成）①空氣只受氣壓梯度力的作用，將垂直于等壓線流向低壓區(qū)；②高空風(fēng)向：空氣受氣壓梯度力流向低壓的同時(shí)受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，風(fēng)向穩(wěn)定時(shí)與等壓線平行；6、請(qǐng)按要求畫(huà)出下列各圖中各點(diǎn)的風(fēng)向：A：高空風(fēng)向、氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力；B：高空風(fēng)向

4、；CDE：標(biāo)近地面風(fēng)向；③近地面風(fēng)向：空氣受氣壓梯度力流向低壓的同時(shí)受地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的作用，風(fēng)向穩(wěn)定時(shí)與等壓斜交；5、階段總結(jié)：大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是地面受熱不均；受熱不均引起熱力環(huán)流；水平方向上的氣壓差產(chǎn)生水平氣壓梯度力，它是推動(dòng)大氣運(yùn)動(dòng)的直接原因；高空風(fēng)向受氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力作用，風(fēng)向與等壓線平行；近地面風(fēng)向還受摩擦力作用，與等壓線斜交。300288276300288276AB北半球某地南半球某地10361028102010121004996CDE北半球某地7、請(qǐng)繪制北半球氣旋和反氣旋的水平風(fēng)向示意圖（即繪制圖中各點(diǎn)的近地面風(fēng)向），并簡(jiǎn)短描述它們的水平氣流特征。高低大氣環(huán)

5、流：（第二課時(shí)）1、概念講授：大氣環(huán)流是全球性有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)；2、高低緯度之間因熱量差異而形成環(huán)流，若只考慮高低緯度間的受熱不均，則該環(huán)流就是一個(gè)簡(jiǎn)單的熱力環(huán)流?。▌?dòng)畫(huà)演示）3、實(shí)際情況比較復(fù)雜，上述的熱力環(huán)流不會(huì)那么簡(jiǎn)單，地轉(zhuǎn)偏向力會(huì)對(duì)高低緯度間的氣流發(fā)生影響，閉合的熱力環(huán)流被改為三圈環(huán)流，我們一起繪制三圈環(huán)流的示意圖：（動(dòng)畫(huà)演示）8、請(qǐng)畫(huà)出赤道和極地之間的熱力環(huán)流示意圖，并標(biāo)出近地面的氣壓系統(tǒng)：赤道9、繪制三圈環(huán)流示意圖，在右邊的空格里寫(xiě)對(duì)應(yīng)的氣壓帶風(fēng)帶名稱(chēng)：4、關(guān)于氣壓帶和風(fēng)帶的：①季節(jié)移動(dòng)：隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)，氣壓帶和風(fēng)帶也季節(jié)移動(dòng)，夏季偏北，冬季偏南；②成因：熱力原因形

6、成的氣壓帶是赤道低壓和極地高壓；副熱帶高壓是動(dòng)力原因形成；③對(duì)氣候有重要影響：盛行上升氣流的赤道低壓帶和副極地低壓降水較豐富，而盛行下沉氣流的副熱帶和極地是少雨帶；④作用：通過(guò)三圈環(huán)流高低緯度之間發(fā)生水分和熱量交換。10、（動(dòng)畫(huà)演示30o--40o大陸西岸的環(huán)流條件）30o--40o大陸西岸地區(qū)冬季受影響，溫和濕潤(rùn)；夏季受控制，炎熱干燥，是氣候。11、填空：赤道地區(qū)因終年高溫多雨；副熱帶大陸內(nèi)部和西岸因是熱帶沙漠，副熱帶大陸東岸因和作用降水豐富；中緯度地區(qū)因降水豐富；兩極地區(qū)因降水稀少。1、鄰近學(xué)生之間交換答案，檢查；2、教師抽查個(gè)別學(xué)生的答案；海洋陸地夏季涼高壓熱低壓冬季暖低壓冷

7、高壓5、季風(fēng)環(huán)流：（第三課時(shí)）①三圈環(huán)流的氣壓帶和風(fēng)帶所表現(xiàn)的全球大氣環(huán)流仍然與實(shí)際情況有距離，海洋和陸地的熱力性質(zhì)差異將改變氣壓帶的分布，在北半球幾乎是面目全非！(動(dòng)畫(huà)演示海陸熱力差異）（看圖：《7月份海平面等壓線分布》和《1月份海平面等壓線分布》做右面的12題。）再用動(dòng)畫(huà)演示解釋其成因；②東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)：請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)《季風(fēng)的形成和分布》回答右面的13題：在完成了13①②題后，再仔細(xì)閱讀教材45頁(yè)的《亞洲季風(fēng)圖》整理該知識(shí)點(diǎn)；③季風(fēng)概念：④季風(fēng)成因總結(jié)：海陸熱力差異