一年級數(shù)學上冊 買冰淇淋——幾個和第幾個 1教案 滬教版

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1、買冰淇淋——幾個和第幾個教學目標：1.知道幾個和第幾個的意義，學會序數(shù)的書寫。2.正確區(qū)分幾個和第幾個，懂得序數(shù)的特性。3.按數(shù)的順序進行編號，知道序數(shù)與編號無關(guān)。4.培養(yǎng)自主探究的能力與合作交流的意識。5.初步體會數(shù)學與生活的關(guān)系，滲透守秩序的德育教育。教學重點：序數(shù)的書寫，幾個和第幾個的區(qū)別。教學難點：序數(shù)的有序性，正確區(qū)分幾個和第幾個。教學過程：步驟一：（借助主題圖創(chuàng)設(shè)情境，認識理解幾個和第幾個。）1.認識情景圖中的人物，哪些人同學們已經(jīng)認識了，哪些是新朋友，一起認識一下。2.通過情境圖展開故事，在故事中認識幾個和第幾個。（

2、1）請學生仔細觀察圖1（書上P18/1），說說圖上的小朋友們在干什么？（2）根據(jù)同學們的回答，教師整理出板書如：一共有7個小朋友在排隊，教師板書“7”小巧排在第一個，教師出示：第一并板書：“1”（3）仔細觀察老師寫的這個一與平時的寫法有什么不同？（強調(diào)這個1.表示第一）（4）學生獨立填寫P18第一題3.繼續(xù)展開情景，學習幾個和第幾個。（1）出示圖2（書上P18/2），小巧買了冰淇淋，邊吃邊走，啊，真好吃！這時小胖踏著滑板車也來了，他一看：呀，這么多人，我得想個辦法。于是，他踏著滑板，悄悄地滑到了小亞的前面。（2）現(xiàn)在圖中這些人物的

3、次序有什么變化？（3）師生共同完成P18第二題。（4）請學生談?wù)勑∨值男袨閷Σ粚?？你想對小胖說些什么？4.出示圖3（書上P18/3）：小胖被小朋友們說得很不好意思，他紅著臉排到了隊伍的最后。這時，小丁丁也買到冰淇淋走了。（1）現(xiàn)在一共有幾個小朋友在排隊？他們分別排在第幾個？（2）請學生獨立完成P18第3題。5.請學生按順序?qū)懗龅?題（書上P18/4）空的格子分別是第幾格。6.請學生想一想：在什么地方也看到過表示第幾個的？操作說明：1.為了便于描述，對圖中的新朋友可以給他們起名字，名字可以由同學們來取。2.情境的展開借助主題圖，活動

4、中教師要注意引導學生仔細觀察圖中的內(nèi)容。3.活動時要關(guān)注學生講話是否完整，語言是否比較規(guī)范。如果學生回答完整，要及時表揚。如果學生說得不完整，教師可以示范。4.借助主題故事的展開對學生滲透遵守秩序的德育教育。5.通過對幾個和第幾個的學習要讓學生體會到數(shù)學和我們的生活有密不可分的關(guān)系。步驟二：（通過動手操作雙色片的游戲來加深對幾個和第幾個的理解）1.師生共同游戲：翻雙色片（1）請學生數(shù)出5個紅色圓片，橫著排成一排，從左邊起把第2個翻成藍色。請一個學生在黑板上擺教具、集體校對。（1）請學生數(shù)出8個紅色圓片，豎著排成一排，從下邊起把第3

5、個翻成藍色。請一個學生在黑板上擺教具、集體校對。（2）同桌兩人合作，一人說要求，一人擺圓片。2.教師擺雙色片，請學生說過程。（7個，從右邊起第3個翻成藍色；從左邊起第5個翻成藍色。）（6個，從上面起第2個翻成藍色；從下面起第5個翻成藍色。）3.利用學生的座位進行練習。（1）找出某一行從左（右）邊起第幾個是誰，某一列從前（后）面起第幾個是誰。（2）游戲：“我”的好朋友是誰。一位學生說出自己的好朋友師第幾排第幾個人，請老師和其它同學們來猜一猜他的好朋友是誰。操作說明：1.要求同學們在游戲之前仔細聽清游戲的規(guī)則和方法，培養(yǎng)學生先聽清要求

6、再動手操作的好習慣。2.游戲“擲雙色片”可以反復做，具體次數(shù)可以根據(jù)學生操作的情況和課堂上教學時間的情況來調(diào)整。3.游戲時教師要進行巡視，關(guān)注每個學生動手操作的情況，對有困難的學生及時給予幫助和指導。4.在做第二個游戲時要注意引導學生對同一幅圖，從不同的角度來觀察。步驟三：（通過運動會的情境，知道編號和名次無關(guān)，進一步加深對第幾個的理解。）1.看圖說故事展示第19頁情境一，請學生介紹有哪些運動員，他們的編號分別是什么？2.仔細觀察，用今天學到的方法來為運動員編寫名次。展示情境二，比賽即將結(jié)束，這填名次一直保持到終點，誰得了第一名？

7、其他運動員分別得了第幾名？完成P19/填名次3.反饋，交流4.這個故事，告訴我們編號與名次是無關(guān)的。操作說明：1.這里的情境可以讓學生發(fā)揮想象來描述，鍛煉口頭表達能力。2.編號和名次的區(qū)別是在這個活動中要讓學生理解的關(guān)鍵，在學生說故事的過程中教師要注意引導和辨析。