滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《幾個(gè)和第幾個(gè)》word教案

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1、幾個(gè)和第幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1．初步認(rèn)識(shí)序數(shù)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然數(shù)概念。2．會(huì)區(qū)分幾個(gè)與第幾個(gè)，學(xué)會(huì)序數(shù)的書寫。3．能對(duì)“幾個(gè)與第幾個(gè)”的問(wèn)題進(jìn)行數(shù)學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確區(qū)分幾個(gè)與第幾個(gè)?難點(diǎn)：?正確區(qū)分幾個(gè)與第幾個(gè)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、雙色片等教學(xué)過(guò)程：一、停車場(chǎng)?師：公路上排列了五輛車，小兔先提問(wèn)：一共有幾輛車？學(xué)生可以通過(guò)數(shù)一數(shù)得出結(jié)論：一共有五輛車。師：從左往右數(shù)第2輛是什么車？從右往左數(shù)第2輛是什么車？學(xué)生指著數(shù)，老師演示。師：從左往右數(shù)，小汽車是第幾輛？這就是我們今天要學(xué)的幾個(gè)和第幾個(gè)

2、。板書：幾個(gè)和第幾個(gè)師：你能不能對(duì)停車場(chǎng)提些幾個(gè)和第幾個(gè)的問(wèn)題呢？二、出示情景圖，揭示意義：1、出示圖1：看，小朋友們?cè)诟墒裁矗浚ㄅ抨?duì)買冰淇淋）板書：買冰淇淋2、共有幾個(gè)小朋友在排隊(duì)？小巧排在第幾個(gè)？小丁丁呢？小亞呢？3、還有4個(gè)小朋友，他們分別排在第幾個(gè)？4、出示圖2：師：小巧買了冰淇淋，邊吃邊走，啊，真好吃！這時(shí)小胖踏著滑板車也來(lái)了，他一看：呀，這么多人，我得想個(gè)辦法。于是，他踏著滑板，悄悄地滑到了小亞的前面?，F(xiàn)在排隊(duì)的一共有個(gè)？誰(shuí)排在第一個(gè)？小胖插在第幾個(gè)？還有幾個(gè)小朋友呢？請(qǐng)你像我一樣來(lái)寫一

3、寫。（生寫，匯報(bào)）你認(rèn)為小胖這樣做對(duì)嗎？他后面的小朋友滿意嗎？如果你是排隊(duì)的小朋友，你會(huì)對(duì)小胖說(shuō)什么？小朋友們也是這樣說(shuō)的，小胖被小朋友們說(shuō)的不好意思了，他紅著臉排到了隊(duì)伍的最后。5、出示圖3：師：這時(shí)，小丁丁也買到了冰淇淋?，F(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友在排隊(duì)？小胖排在第幾個(gè)？請(qǐng)你給他們寫一寫。（生寫）6擺一擺，繼續(xù)幾個(gè)和第幾個(gè)：A）擺5個(gè)紅色圓片排成一排或一列，把第2個(gè)翻成藍(lán)色。A○B(yǎng)○C○○○○○○○○○○○D○○○○○○○師：都是翻第二個(gè)，為什么翻的圓片不一樣？擺8個(gè)紅色圓片排成一排從左往右把第3個(gè)翻

4、成藍(lán)色。從左往右把3個(gè)翻成藍(lán)色。師：比較一下第3個(gè)和3個(gè)的區(qū)別。同桌兩人，一人說(shuō)要求，一人擺一擺。師擺（7個(gè)，從左邊起第4個(gè)翻成藍(lán)色）生說(shuō)過(guò)程。小結(jié)：（略）三、總結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么想對(duì)大家說(shuō)？四、檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成練習(xí)：一、填一填1、□△○◇◎☆■※●從左往右數(shù)，◎在第（）個(gè)；第7個(gè)是（）；從右往左數(shù)，第4個(gè)是（）；△在第（）個(gè)，一共有（）個(gè)圖形。0146295102、2從右邊數(shù)起，第2個(gè)是（），是第（）個(gè)，從左邊數(shù)起，9是第（）個(gè)，第8個(gè)是（）。二、畫一畫○○○○○○○○○○○涂色：左起第5

5、個(gè)○○○○○○○○○○○右起5個(gè)作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)P10板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：