八年級(jí)音樂 熒屏樂聲教案 湘教版

《八年級(jí)音樂 熒屏樂聲教案 湘教版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、八年級(jí)音樂熒屏樂聲教案湘教版設(shè)計(jì)理念：本課的設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，以審美體驗(yàn)為核心，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，采用欣賞、比較、討論、對(duì)比等方法引導(dǎo)學(xué)生自主感受、體驗(yàn)音樂在影視中的作用，使學(xué)生真正的通過自己的學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中理解影視音樂對(duì)影視的作用。教學(xué)目標(biāo)：1．通過欣賞《平原游擊隊(duì)》和《嘎達(dá)梅林》中的片段，分析體會(huì)影片及其音樂，并能說出電影音樂在影視作品中的作用；2．能夠根據(jù)音樂提示設(shè)計(jì)人物形象；3．通過欣賞影片《音樂之聲》，能用歌聲表達(dá)歌曲《雪絨花》創(chuàng)設(shè)的意境與情感，并能有感情地演唱歌曲。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入1．播放電影《獅子王》片段

2、，學(xué)生進(jìn)教室欣賞。2．教師提問：大家看過這部影片嗎？是什么題目？學(xué)生回答：《獅子王》3．教師：《獅子王》這部影片的故事情節(jié)很感人，畫面很精美，而且音樂非常棒。今天我們就要一起去感受“熒屏樂聲”。我們一起來欣賞一段音樂，請(qǐng)同學(xué)們想象一下，這段音樂要表現(xiàn)怎樣的人物形象？4．播放《平原游擊隊(duì)》——“鬼子進(jìn)村”片斷（音樂）。5．學(xué)生欣賞并哼唱這一主題：。。。。。。（用LA來模唱）。6．教師：音樂描寫哪類人物形象？學(xué)生回答：日本鬼子的形象。7．教師：非常好，下面我要請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@一人物形象設(shè)計(jì)一組動(dòng)作。學(xué)生討論設(shè)計(jì)動(dòng)作隊(duì)形。8．學(xué)生跟隨音樂一起表演電影

3、場景。9．教師：下面我們?nèi)タ纯措娪皩?dǎo)演給這段音樂配備了怎樣的畫面和人物。10．播放電影《平原游擊隊(duì)》——“鬼子進(jìn)村”片斷。11．教師歸納：由此我們可以了解到，電影音樂能夠刻畫人物的性格形象。一部電影的完成，需要很多方面的工作，比如編劇、繪畫、攝影、配音、后期剪輯等等涉及到了美術(shù)、戲劇、文學(xué)等諸多藝術(shù)形式，音樂當(dāng)然是電影中必不可少得藝術(shù)形式。其實(shí)最早的電影是無聲電影。電影從無聲到有聲經(jīng)歷了巨大的轉(zhuǎn)變。早期的有聲電影是用放映機(jī)和留聲機(jī)同時(shí)工作來發(fā)聲的，放映電影時(shí)，工作人員必須手持唱機(jī)磁頭，眼望銀屏，在需要配樂時(shí)立刻把唱機(jī)磁頭放到唱片上。這種方法

4、一方面用音樂渲染了劇情，同時(shí)也掩蓋了放映機(jī)的噪音。二．電影片斷欣賞－《嘎達(dá)梅林》1．教師：同學(xué)們聽說過一位名字叫“嘎達(dá)”的蒙古族英雄嗎？在遼闊的內(nèi)蒙古草原，流傳著一個(gè)家喻戶曉的故事。六十多年前，東部哲里木盟的一位蒙族英雄嘎達(dá)梅林不忍看著人民平靜的生活遭受破壞，為了奪回屬于人民的土地，率領(lǐng)人民起來反抗封建王爺和反動(dòng)軍閥的腐敗統(tǒng)治，最后壯烈犧牲了。草原人民為了紀(jì)念他，寫下了這首長篇敘事歌《嘎達(dá)梅林》。接下來我們就要一起去美麗的內(nèi)蒙古大草原看看，去感受一下蒙古族特有的音樂風(fēng)格。同時(shí)請(qǐng)大家思考一個(gè)問題，這回我們的音樂在電影中又有什么樣的作用？影片中

5、還出現(xiàn)了一樣蒙古族特有的樂器是什么？2．播放電影《嘎達(dá)梅林》中主題旋律的片斷。（學(xué)生欣賞完后回答：馬頭琴）3．教師歸納：影片中的馬頭琴一響起，便把我們帶到了美麗遼闊的草原上。所以說電影音樂不但能刻畫性格鮮明的人物形象，還能夠反映民族特色和地方特色。三．奧斯卡最佳歌曲獎(jiǎng)1．教師：在了解了電影音樂在影片中的幾個(gè)作用之后，我們再去看一看音樂在觀眾的內(nèi)心引起了怎樣的共鳴。相信同學(xué)們對(duì)“奧斯卡金像獎(jiǎng)”應(yīng)該不會(huì)陌生吧。其實(shí)它正式的名稱應(yīng)是“美國電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院獎(jiǎng)”。奧斯卡音樂獎(jiǎng)分為：最佳音樂創(chuàng)作、最佳配樂和最佳歌曲三個(gè)獎(jiǎng)。其中最佳音樂創(chuàng)作獎(jiǎng)授予為大型

6、故事片而創(chuàng)作整套音樂的作曲家的；最佳配樂獎(jiǎng)不單指選配現(xiàn)成的樂曲，而是指創(chuàng)造性地使用與主題有關(guān)地音樂素材；最佳歌曲獎(jiǎng)授予專為影片而創(chuàng)作的歌曲的作者。2．教師：接下來老師要為大家唱一首獲得過奧斯卡最佳歌曲獎(jiǎng)的歌曲，歌名叫《多來咪》。我希望等下同學(xué)們可以跟我一起唱起來。3．師生配合演唱歌曲《多來咪》。4．教師：有誰知道這首歌曲選自哪一部電影？學(xué)生回答：《音樂之聲》。教師歸納：同學(xué)們回答得很好。這首歌曲就是選自于曾經(jīng)獲得1965年第38屆奧斯卡最佳配樂獎(jiǎng)、最佳歌曲獎(jiǎng)的影片《音樂之聲》。四．<<雪絨花>>1.教師講述故事大概，伴隨著故事欣賞歌曲。教師

7、：《音樂之聲》講述了發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利的一個(gè)真實(shí)的故事。女主角瑪麗亞是個(gè)性格開朗、熱情奔放，并且喜愛唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大門，在蒼翠的群山間歌唱。正因?yàn)樗痪械奶煨员徽J(rèn)為不適合當(dāng)修女而離開了修道院，到當(dāng)?shù)氐囊晃煌艘圮姽偬乩仗丶依镒黾彝ソ處?。特拉普特是位脾氣古怪的鰥夫，他很愛他的孩子們，卻不懂得教育他們，使得這些孩子感受不到父愛而變得很頑劣，曾經(jīng)氣走了11任家庭教師（參看課本34頁插圖1）?，旣悂営脨坌呐c音樂和失去母愛的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間她和孩子們排練了合唱（參看課本34頁插圖2）。孩子們用甜美、和諧

8、的歌聲迎接上校回家，歌聲打動(dòng)了上校，激發(fā)了他唱歌的興致，于是輕撫六弦琴，唱了《雪絨花》（參看課本34頁插圖2）。讓我們一起來聽一聽這首后來舉世聞名的歌曲《雪絨花》。2.播放片段《