資源描述：
《eijcwzy小學教育教育專業(yè)畢業(yè)論文選題》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、.七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖底風”罷。是夜，窗外風雨如晦，吾獨坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨有風韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙酉年七月初七。-----嘯之記。A優(yōu)勢：網(wǎng)站平臺可以深度本土化、運營本土化，這一點口碑網(wǎng)會受到很多制約。???????宜賓網(wǎng)絡(luò)發(fā)展比較成熟，幾家同類網(wǎng)站發(fā)展情況不理想，查看口碑網(wǎng)用戶最新點評論時間為2007年6月29日?？梢钥锤偁庮惥W(wǎng)站發(fā)展不夠理想。???????宜賓地區(qū)雖然有幾家類似網(wǎng)站，但是在用戶們的記憶是非常模糊的，***可以打出宜
2、賓生活消費第一門戶品牌口號，迅速強占市場，使宜賓人在心理知道宜賓最大的生活消費門戶網(wǎng)是***，這樣同類網(wǎng)站就失去的競爭力?B劣勢：缺乏網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的運營經(jīng)驗，對市場了解不夠深入得不到精確的數(shù)據(jù)，???????對個人用戶和企業(yè)用戶沒有管理統(tǒng)籌經(jīng)驗，完全沒有市場控制能力?2??????項目外部因素?A機會：同類網(wǎng)站雖然有幾家，但是卻都出現(xiàn)疲軟情況，即使強大的口碑網(wǎng)也做的并不是很好，前面的那些網(wǎng)站培養(yǎng)的用戶和企業(yè)用戶的習慣?，F(xiàn)在缺少的就是真正有實力的網(wǎng)站來運營這個市場。同過網(wǎng)站和傳統(tǒng)媒體的整合實現(xiàn)項目、個人用戶、企業(yè)用戶三贏的局面。B威脅：只要一個網(wǎng)站成功、
3、周圍同行就會全部模仿其模式、持久的價格站搶奪市場，這對我們本來缺少資金頁.的情況是一個致命的打擊，在同時競爭過程中，對手可能研究創(chuàng)新出新的產(chǎn)品和服務(wù)體系。最近中國十七大問題，對互聯(lián)網(wǎng)整治非常嚴格，如果政策變動對產(chǎn)品和服務(wù)開始進行征稅。小學教育專業(yè)畢業(yè)論文選題本、?？齐A段參考選題1)在小學（某某）學科課堂教學中調(diào)動學生積極性的方法（或策略）研究2)素質(zhì)教育背景下的小學教師專業(yè)素質(zhì)研究3)課堂教學過程中的師德問題研究4)在課堂教學中調(diào)動學習落后學生積極性的研究5)改進小學課堂教學效率的策略與方法研究6)論課堂教學中組織學生討論的藝術(shù)7)（某某學科）課堂
4、教學模式研究8)試論小學生學習興趣的培養(yǎng)9)試論小學生（數(shù)學、語文、自然。。。。）自學能力培養(yǎng)10)試論如何在語文教學中指導學生朗讀11)試論小學生自然課實踐能力的培養(yǎng)12)試論小學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)13)論小學生社會實踐能力的培養(yǎng)14)論小學生愛家鄉(xiāng)品質(zhì)的培養(yǎng)15)試論學生中獨生子女愛他人品質(zhì)的培養(yǎng)16)小學語文教學中學生審美情趣的培養(yǎng)17)論（“我”或某某教師）在小學（語文、數(shù)學、自然。。。。）學科中教學的特色18)教師期望在小學生發(fā)展中的作用19)試論小學生的合作學習20)試論小學生的研究性學習21)試論小學生綜合性學習22)試論活動課程的理論
5、與實踐23)論活動課程評價的理論與實施24)小學班級建設(shè)中學生干部選拔與培養(yǎng)25)論優(yōu)秀班風的建設(shè)26)在開展班級活動中預防危險事件發(fā)生的理論與實踐27)現(xiàn)代信息技術(shù)在小學課堂教學中的應(yīng)用28)小學生（語文、數(shù)學、自然、英語、音樂。。。。等某學科）能力發(fā)展的評價研究29)小學課堂教學評價改革研究30)論小學生作業(yè)批改的藝術(shù)頁.1)小學教學中的考試改革研究2)校本課程的研制與發(fā)展3)小學各科課程資源的開發(fā)和利用（教材分析、網(wǎng)絡(luò)資源分析、教學軟件分析、課外讀物分析等）研究4)“大語文教育”與小學語文教學5)語感與小學語文教學6)口語交際與小學語文教學本
6、科階段重點參考選題：1、小學階段的經(jīng)驗對終身的影響2、信息化教學模式在小學語文教學中的應(yīng)用3、中小學學生閑暇教育的意義和方法4、中日現(xiàn)行小學語文課程標準的異同點5、兒童文學視角下的閱讀教學6、論陶行知德育思想中的“以人為本”精神7、新時期教師職業(yè)道德缺失及對策研究8、論小學科學課程資源的開發(fā)9、陳嘉庚的科學教育思想與中小學科學教育10、兒童學習困難的影響因素及其對策11、網(wǎng)絡(luò)支持的協(xié)作學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用12、教育的人文精神13、中日小學社會科課程比較研究14、基于校園網(wǎng)的教育敘事研究頁.15、臺灣學校生命教育研究16、新課程下的小學數(shù)學試卷
7、剖析---以廈門市課改實驗區(qū)三年級統(tǒng)考試卷為例17、新課程改革與教師管理更新---走向以人為本的教師管理18、論小學教師的科技素養(yǎng)19、閱讀教學情境創(chuàng)設(shè)的失誤20、福州市晉安區(qū)農(nóng)村小學校園文化建設(shè)狀況21、兒童學習障礙的預防與矯治探討22、新課程改革呼喚創(chuàng)新的教師教育行為23、小學教師教學行為轉(zhuǎn)變難在哪里24、試析新課改形式下小學生選擇能力的現(xiàn)狀及其培養(yǎng)25、小班化教學是素質(zhì)教育的必然趨勢26、蘇霍姆林斯基教育思想在當代中國的傳播與影響27、新課程改革的南北之爭28、小學數(shù)學教學與學生生活融合的初步研究29、童話在小學語文的地位及意義30、小學教師
8、對小學生歸因能力培養(yǎng)的研究31、關(guān)于教師信息素養(yǎng)的自我完善與發(fā)展32、網(wǎng)絡(luò)游戲與小學生心理發(fā)展33、新課程改革下小學校長素
