(秋)七年級歷史上冊 第三單元 第15課 東漢的興衰教案 川教版

《(秋)七年級歷史上冊 第三單元 第15課 東漢的興衰教案 川教版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《東漢的興衰》教案【教學目標】1.知識與技能（1）了解王莽篡漢的經(jīng)過和結果；掌握東漢的建立，光武中興的主要內(nèi)容以及東漢衰敗的主要史實；外戚和宦官專權，導致東漢中期的政治黑暗，引發(fā)了黃巾起義。（2）通過閱讀和理解教材,具備一定的閱讀理解能力和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力。2.過程與方法（1）通過圖片、歷史資料等手段創(chuàng)設歷史情景，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。（2）通過對光武中興的具體措施的了解，逐步培養(yǎng)正確認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。3.情感態(tài)度和價值觀（1）認識“光武中興”對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展所起的推動作用，他所采取的一系列鞏固統(tǒng)治的措施是歷史發(fā)

2、展的必然產(chǎn)物。（2）通過懂得綜合分析問題的重要性，知道用發(fā)展的眼光看問題?！窘虒W重點】1.東漢的建立和光武中興。2.黃巾起義?！窘虒W難點】外戚和宦官專權的原因?！窘虒W方法】本課時所使用的教學方法有：講述法、討論法、圖示分析法等。學習方法有：學生分組探究法、自主探究法等。【課前準備】學生課余時間預習課本內(nèi)容和圖片資料；教師制作多媒體課件?！菊n時安排】1課時【教學過程】1．導入新課：西漢曾經(jīng)出現(xiàn)過我國歷史上大一統(tǒng)的興盛局面，到了后期也免不了滅亡的命運，那么，西漢是怎樣滅亡呢？接著延續(xù)的是什么朝代呢？這個朝代又是怎樣衰落的呢？今天就讓我們探討這些問題一起走進這段歷史。2．

3、講授新課：本課共學習三個板塊：光武中興東漢興盛朝廷黑暗王朝衰落黃巾起義朝代瓦解學生：齊讀三個板塊內(nèi)容。過渡：光武中興是繼漢武帝之后又出現(xiàn)的一個興盛局面，這種局面是怎樣出現(xiàn)的呢？讓我們進入板塊一。板塊一：光武中興東漢興盛師：西漢末年，社會動蕩不安，外戚王莽奪取了西漢的政權，他建立了什么政權呢？（一）王莽篡漢師：王莽篡漢的時間和結果是怎樣的呢？1.時間學生結合課本回答。教師明確：公元9年，外戚王莽奪取西漢政權，改國號為“新”，歷史上稱為新朝。教師補充：王莽是西漢的外戚，謙恭禮讓、朝野有威名。西漢末年，社會矛盾激化，王莽被視為能挽救危局的不二人選。公元9年，王莽代漢建新，

4、推行新政，史稱“王莽改制”。師：王莽的改制成效大不大呢？2.結果師：王莽改制，大多不合時宜，引起綠林、赤眉起義，推翻新朝。師：新朝末年，漢高祖劉邦的九世孫劉秀，抱著恢復“高祖之業(yè)”的目的，起兵反對王莽，歸屬綠林軍系統(tǒng)。教師組織學生學習小知識：見第6張PPT。23年，王莽的幾十萬大軍把起義軍包圍在昆陽，危急關頭，劉秀率領13名騎士突圍尋找救援。當他帶著1000多名援軍返回時，昆陽的形勢更加嚴峻。劉秀左沖右突，插入敵人的指揮中心，殺死敵軍主將。王莽軍陣腳大亂，相互踐踏，爭相逃命。隨著一陣鼓響，昆陽城門大開，城內(nèi)起義軍及時殺出，與劉秀配合，夾攻敵人。起義軍取得決定性勝利。

5、昆陽之戰(zhàn)加速了王莽的滅亡，大大提高了劉秀的威望。師：昆陽之戰(zhàn)后不久，起義軍派劉秀到黃河以北地區(qū)開展活動。他打出復興漢朝的旗號，用廢除王莽苛政的辦法來爭取人心。每到一地，便召見大小官吏，要他們恢復漢朝官名，聽從他的指揮。劉秀得到地主、官吏們的擁護，地盤不斷擴大，勢力日漸增強。一年多后，劉秀登基稱帝。（二）光武中興1.東漢的建立師：東漢建立的時間、建立者和都城是什么？生：公元25年；劉秀（光武帝）；洛陽。師：劉秀是怎樣統(tǒng)一全國的呢？2.東漢統(tǒng)一全國生：漢光武帝用了10年時間，消滅農(nóng)民起義隊伍，鏟除四方割據(jù)勢力，確立了對全國的統(tǒng)治。師：光武初年，經(jīng)歷了王莽篡漢和綠林、赤眉

6、起義的洗禮，整個社會滿目瘡痍，經(jīng)濟日益凋敝，我們看一段材料：禍拏未解，兵連不息，刑法彌深，賦斂愈重?！缸恿魍?，夫婦離散，廬落丘墟，田疇蕪穢”,以致“匹夫僮婦，咸懷怨怒”?！逗鬂h書·馮衍列傳》漢光武帝對于面臨的困境，他采取了什么樣的政策來鞏固他的政權呢？3.光武中興的措施學生結合課本回答。教師明確：（1）減輕農(nóng)民負擔，賦稅是三十稅一；（2）釋放奴婢，禁止虐殺奴婢；（3）精兵簡政。遣散部分軍隊，裁并機構，裁減官吏；（4）整頓吏治，嚴懲貪官污吏。教師總結：這些措施深得民心，緩解社會矛盾，使國家出現(xiàn)興盛景象。教師組織學生思考：東漢初期為什么會出現(xiàn)光武中興的興盛局面呢

7、？學生分組討論。教師明確：（1）統(tǒng)治者善于吸取前朝滅亡的教訓；（2）調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦；（3）加強中央集權，維護國家統(tǒng)一，采取了行之有效的政策等。過渡：漢光武帝開創(chuàng)的興盛局面沒有維持多長時間，從東漢中期起國家陷入混亂狀況。真是：打江山容易，守江山更難。這是一種什么樣的混亂狀況呢？讓我們進入板塊二。板塊二：朝廷黑暗王朝衰落1.外戚、宦官的概念師：外戚和宦官指的是哪些人物呢？師：（1）外戚：皇后、皇太后娘家的人；（2）宦官：在宮中照料、陪伴皇帝和后妃的喪失男性特征的男子。師：外戚和宦官在朝廷中扮演什么角色呢？2.外戚、宦官專權嚴重課件展示：東漢和帝以后各帝即位年