七年級(jí)生物上冊(cè) 1.4.6 魚(yú)類(lèi)教案 （新版）冀教版

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1、4.6魚(yú)類(lèi)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.概述魚(yú)類(lèi)的外部形態(tài)特征。2.概述魚(yú)類(lèi)的主要特征。3.概述魚(yú)的呼吸過(guò)程。4.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的魚(yú)類(lèi)。5.闡明保護(hù)魚(yú)類(lèi)的方法。能力目標(biāo)：嘗試實(shí)驗(yàn)、觀察、資料分析等研究動(dòng)物的基本方法。情感目標(biāo)1.建立保護(hù)和理利用水產(chǎn)資源的意識(shí)。2.形成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：魚(yú)類(lèi)的主要特征難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)的完成過(guò)程，由于這是學(xué)生接觸到的第一個(gè)探究活動(dòng)，因此教師應(yīng)給與較多的幫助，以保證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作的順利完成。三、課時(shí)安排(1課時(shí))四、教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件，活鯽魚(yú)五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生

2、活動(dòng)教師活動(dòng)情境導(dǎo)入觀察圖片，思考問(wèn)題出示常見(jiàn)的魚(yú)類(lèi)圖片。設(shè)問(wèn)：魚(yú)類(lèi)是怎么樣在水中生活的呢？魚(yú)兒為什么離不開(kāi)水？新一、代表動(dòng)物——鯽魚(yú)1、體色觀察鯽魚(yú)的體色、體型、鱗片和側(cè)線(xiàn)，認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)的形態(tài)特征。討論鯽魚(yú)的外部形態(tài)與其水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察鯽魚(yú)的體色、體型、鱗片和側(cè)線(xiàn)，認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)的形態(tài)特征。知探究2、體型3、鱗片4、側(cè)線(xiàn)5、鰭6、呼吸三、常見(jiàn)的魚(yú)類(lèi)三、魚(yú)類(lèi)的主要特征四、與人類(lèi)生活的關(guān)系觀察視頻，認(rèn)識(shí)魚(yú)鰭的作用完成實(shí)驗(yàn)。觀察圖片，討論魚(yú)兒離不開(kāi)水的原因。觀察圖片，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的淡水魚(yú)類(lèi)和海洋魚(yú)類(lèi)，歸納總結(jié)魚(yú)

3、類(lèi)的主要特征分析資料，結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，了解魚(yú)類(lèi)與人類(lèi)生活的關(guān)系。播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察魚(yú)鰭的協(xié)調(diào)與配合。指導(dǎo)學(xué)生完成教材P95【實(shí)驗(yàn)】展示魚(yú)鰓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：魚(yú)兒離不開(kāi)水的原因。出示常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)的圖片。引導(dǎo)學(xué)生歸納魚(yú)類(lèi)的主要特征。出示資料，引導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)類(lèi)與人類(lèi)生活的關(guān)系課堂小結(jié)暢談收獲，構(gòu)建知識(shí)體系。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括，盡可能擴(kuò)大學(xué)生的參與度。鞏固練習(xí)獨(dú)立完成練習(xí)反饋、釋疑。六、板書(shū)設(shè)計(jì)第六節(jié)魚(yú)類(lèi)一、鯽魚(yú)1、身體分部2、體色3、體型4、體表5、側(cè)線(xiàn)6、呼吸7、運(yùn)動(dòng)二、常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)三、主要特征四、與人類(lèi)生活的

4、關(guān)系七、課下作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同魚(yú)鰭的作用八、教學(xué)反思魚(yú)類(lèi)基本特征的總結(jié)通過(guò)一一展示代表性圖片的方法加深了學(xué)生的印象，并且較好地引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)歸納。但是由于緊張，遺漏了很重要的一點(diǎn)沒(méi)有解釋清楚：所總結(jié)的五項(xiàng)基本特征不是必須一一符合才是魚(yú)，具體情況具體分析。以致于學(xué)生在隨后的小游戲中不能很準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。