主備人哈菲菲修改人

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1、2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期高段語(yǔ)文集體備課教案主備人：哈菲菲修改人：教學(xué)內(nèi)容第三單元“愛(ài)我中華”5、我給江主席獻(xiàn)花共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課和新詞，理解課文中的重點(diǎn)句子。3．會(huì)用“秩序井然”“滿面春風(fēng)”造句。能按照提供的段落大意給課文分段。4．學(xué)習(xí)“點(diǎn)面結(jié)合”和“首尾呼應(yīng)”的寫(xiě)作方法。過(guò)程與方法圍繞“獻(xiàn)花”“激動(dòng)”一明一暗兩條線展開(kāi)教學(xué)，抓關(guān)鍵語(yǔ)句品析詞句，體會(huì)情感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)我中華。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生愛(ài)戴國(guó)家領(lǐng)袖和熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在香港回歸之

2、時(shí)的自豪感以及給江主席獻(xiàn)花時(shí)的幸福感。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)香港人在洗刷了百年恥辱之后回到祖國(guó)懷抱激動(dòng)萬(wàn)分的心情，深切感受香港同胞的欣喜和幸福，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教法學(xué)法朗讀感悟引導(dǎo)探究品詞析句資料補(bǔ)充教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備解讀教材，精心制作課件，收集相關(guān)課文背景資料。學(xué)生準(zhǔn)備認(rèn)真預(yù)習(xí)，掃除閱讀障礙，了解有關(guān)香港的資料。第一課時(shí)程序（要素）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激趣導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1．我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文《“東方之珠”》，介紹的就是香港。（副板書(shū)，強(qiáng)調(diào)“港”的書(shū)寫(xiě)。）2．你對(duì)香港有了哪些了解？（相機(jī)教學(xué)生字“董”。）3．揭示課題，板書(shū)：我給

3、江主席獻(xiàn)花課題就是文章的眼睛。回憶課文，認(rèn)真書(shū)空“港”。交流自己對(duì)香港的認(rèn)識(shí)和了解。指名讀，齊讀課題。2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期高段語(yǔ)文集體備課教案自研自探同伴互學(xué)交流展示二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生自讀課文，看清字形，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。2、檢查自讀情況。（1）出示詞語(yǔ)（見(jiàn)初讀），強(qiáng)調(diào)“頻”的讀音，相機(jī)板演生字“頻”“毯”。（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)三組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。三、再讀課文，了解內(nèi)容。1、這篇文章寫(xiě)了我為江主席獻(xiàn)花這件事，課后第四題就根據(jù)獻(xiàn)花的過(guò)程，給我們列了三段段意。（出示課后習(xí)題4）2、用“‖”分段。3、交流匯報(bào)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞

4、概括小標(biāo)題。4、把這三段內(nèi)容連在一起就是這篇文章的主要內(nèi)容。（加入時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果）四、品讀“冒雨等待”，感受無(wú)比激動(dòng)。1、默讀課文第一部分，用直線劃出能夠體現(xiàn)“我”以及其他人們當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情的句子，可抓關(guān)鍵字詞做批注。2、交流匯報(bào)：●我捧著……臉上的雨水。引導(dǎo)替換關(guān)聯(lián)詞，揣摩“又是……又是……”的表達(dá)效果。抓“竟”感受“我”當(dāng)時(shí)實(shí)在激動(dòng)，一心一意只盼望著江主席快點(diǎn)來(lái)。（相機(jī)指導(dǎo)朗讀。）●興高采烈的人們……到來(lái)。理解“秩序井然”并造句，指導(dǎo)朗讀。根據(jù)自讀要求，朗讀課文。將強(qiáng)調(diào)的生字一筆一劃認(rèn)真描紅，注意坐姿。結(jié)合課后給出的段意，給課文分段。

5、概括小標(biāo)題：（冒雨）等待（1-7）（熱情）獻(xiàn)花（8-11）（永生）難忘（12）默讀課文1至7自然段，勾畫(huà)體現(xiàn)“我”以及其他人們當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情的句子，抓關(guān)鍵字詞做批注。抓關(guān)鍵詞句談自己的閱讀感受。認(rèn)真傾聽(tīng)，相互補(bǔ)充。有感情地朗讀。鞏固提升五、讀中感悟，領(lǐng)悟?qū)懛ā?.指名分角色朗讀課文第三自然2.引導(dǎo)揣摩對(duì)話的特點(diǎn)。（提示語(yǔ)）3．小結(jié)寫(xiě)法。在大家的期待下，在熱情的歡迎聲中，中央代表團(tuán)的飛機(jī)降落了。課文是怎樣介紹“我”給江主席獻(xiàn)花的過(guò)程的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、布置作業(yè)。同桌分角色朗讀對(duì)話，揣摩對(duì)話的特點(diǎn)。有感情地朗讀對(duì)話，領(lǐng)會(huì)表達(dá)效果。生字本上認(rèn)

6、真書(shū)寫(xiě)生字。第二課時(shí)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期高段語(yǔ)文集體備課教案程序（要素）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激趣導(dǎo)入一、情感鋪墊，切入“幸福獻(xiàn)花”。1、復(fù)習(xí)“冒雨等待”部分，感受興奮、激動(dòng)的心情。2、分角色朗讀課文1至7自然段。小結(jié)：在這么重要的時(shí)刻，能代表香港青少年為江主席獻(xiàn)花是多么激動(dòng)、多么自豪呀！那么獻(xiàn)花時(shí)又是怎樣的心情呢？有感情地分角色朗讀課文第一部分。自研自探同伴互學(xué)交流展示二、精讀“幸福獻(xiàn)花”部分，感受萬(wàn)分激動(dòng)。1、默讀3-11自然段，用直線劃出能夠體現(xiàn)“我”以及其他人們心情的語(yǔ)句，抓關(guān)鍵字詞做批注。2、交流匯報(bào)：●歡迎！歡迎！熱烈歡迎！”我

7、和大家一樣，揮動(dòng)著手中的花束，高興得熱淚直流。（1）引導(dǎo)學(xué)生感受連用三個(gè)感嘆號(hào)的表達(dá)效果。體會(huì)字詞有溫度，標(biāo)點(diǎn)能傳情。（2）抓“揮動(dòng)”和“熱淚盈眶”體會(huì)人物內(nèi)心的激動(dòng)。（3）指導(dǎo)朗讀?！駚?lái)了！來(lái)了！”中央代表團(tuán)乘坐的專(zhuān)機(jī)降落了，歡迎隊(duì)伍立刻沸騰起來(lái)。（1）“來(lái)了！來(lái)了！”連用了兩個(gè)感嘆號(hào)，說(shuō)明情感很強(qiáng)烈，可見(jiàn)“我們”當(dāng)時(shí)已然激動(dòng)到了極點(diǎn)。（相機(jī)指導(dǎo)理解“滿面春風(fēng)”。）（2）聯(lián)系語(yǔ)境理解“沸騰”的意思。（3）指導(dǎo)朗讀，適時(shí)范讀。滲透“點(diǎn)面結(jié)合”，揣摩表達(dá)方法?！裨凇盎貧w”的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國(guó)家元首，怎能不欣喜若狂、激動(dòng)

8、萬(wàn)分呢？（1）理解“欣喜若狂”。（2）抓“百年恥辱”補(bǔ)充相關(guān)資料（3）讀完這段資料后，你有什么感受？（4）關(guān)注“反問(wèn)句”默讀課文第二部分