2013版高中數(shù)學(xué) 2.1函數(shù)及其表示方法課時(shí)提能訓(xùn)練 蘇教版

2013版高中數(shù)學(xué) 2.1函數(shù)及其表示方法課時(shí)提能訓(xùn)練 蘇教版

ID:29948497

大小:229.50 KB

頁數(shù):6頁

時(shí)間:2018-12-25

2013版高中數(shù)學(xué) 2.1函數(shù)及其表示方法課時(shí)提能訓(xùn)練 蘇教版_第1頁
2013版高中數(shù)學(xué) 2.1函數(shù)及其表示方法課時(shí)提能訓(xùn)練 蘇教版_第2頁
2013版高中數(shù)學(xué) 2.1函數(shù)及其表示方法課時(shí)提能訓(xùn)練 蘇教版_第3頁
2013版高中數(shù)學(xué) 2.1函數(shù)及其表示方法課時(shí)提能訓(xùn)練 蘇教版_第4頁
2013版高中數(shù)學(xué) 2.1函數(shù)及其表示方法課時(shí)提能訓(xùn)練 蘇教版_第5頁
資源描述:

《2013版高中數(shù)學(xué) 2.1函數(shù)及其表示方法課時(shí)提能訓(xùn)練 蘇教版》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、【全程復(fù)習(xí)方略】2013版高中數(shù)學(xué)2.1函數(shù)及其表示方法課時(shí)提能訓(xùn)練蘇教版(45分鐘100分)一、填空題(每小題5分,共40分)1.(2012·宿遷模擬)若函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?,+∞),則函數(shù)y=f()的定義域?yàn)開______.2.若集合M={y

2、y=3-x},P={x

3、y=},則M∩P=_______.3.已知函數(shù)f(x)的圖象是兩條線段(如圖,不含端點(diǎn)),則f(f())=_______.4.(2012·江陰模擬)若函數(shù)f(x+2)=,則f(+2)·f(-102)=_______.5.已知a,b為常

4、數(shù),若f(x)=x2+4x+3,f(ax+b)=x2+10x+24,則5a-b=______.6.已知函數(shù)f(x)的圖象如圖所示,則函數(shù)g(x)=f(x)的定義域是______.7.(2011·江蘇高考)已知實(shí)數(shù)a≠0,函數(shù)f(x)=,若f(1-a)=f(1+a),則a的值為_______.8.已知函數(shù)f(x)=,那么f(1)+f(2)+f()+f(3)+f()+f(4)+f()=_____.二、解答題(每小題15分,共45分)9.已知f(x)=x2+2x-3,用圖象法表示函數(shù)g(x)=.10.已知f(x)

5、=x2-1,g(x)=.(1)求f(g(2))和g(f(2))的值;(2)求f(g(x))和g(f(x))的解析式.11.(2012·無錫模擬)f(x)=的定義域?yàn)锳,函數(shù)g(x)=lg[(x-a-1)(2a-x)](a<1)的定義域?yàn)锽.(1)求A;(2)若B?A,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.【探究創(chuàng)新】(15分)如果對x,y∈R都有f(x+y)=f(x)·f(y),且f(1)=2,(1)求f(2),f(3),f(4)的值;(2)求的值.答案解析1.【解析】∵f(x)的定義域?yàn)椋?,+∞),∴≥1,∴0

6、函數(shù)y=f()的定義域?yàn)?0,].答案:(0,]2.【解析】y=3-x=>0,由3-3x≥0得x≤1,∴M∩P={x

7、0

8、4b+3=x2+10x+24,∴,解得:∴5a-b=2.答案:2【變式備選】設(shè)函數(shù)g(x)=x2-2(x∈R),f(x)=,則f(x)的值域是______.【解析】由x<g(x)得x<x2-2,∴x<-1或x>2;由x≥g(x)得x≥x2-2,∴-1≤x≤2,∴f(x)=.即f(x)=.當(dāng)x<-1時(shí),f(x)>2;當(dāng)x>2時(shí),f(x)>8.∴當(dāng)x∈(-∞,-1)∪(2,+∞)時(shí),函數(shù)的值域?yàn)?2,+∞).當(dāng)-1≤x≤2時(shí),-≤f(x)≤0.∴當(dāng)x∈[-1,2]時(shí),函數(shù)的值域?yàn)椋?,0].綜上可知,f(x)的

9、值域?yàn)椋?,0]∪(2,+∞).答案:[-,0]∪(2,+∞)6.【解析】要使函數(shù)有意義,須f(x)>0,由f(x)的圖象可知,當(dāng)x∈(2,8]時(shí),f(x)>0.答案:(2,8]7.【解析】當(dāng)a>0時(shí),1-a<1,1+a>1,由f(1-a)=f(1+a)可得2-2a+a=-1-a-2a,解得a=-,不合題意;當(dāng)a<0時(shí),1-a>1,1+a<1,由f(1-a)=f(1+a)可得-1+a-2a=2+2a+a,解得a=-.答案:-【誤區(qū)警示】解答本題易忽視分類討論或討論了但忽視-<0,誤認(rèn)為有兩個(gè)答案而失誤,根本

10、原因是對分段函數(shù)理解不到位以及對分類討論思想不熟練.8.【解題指南】解答本題,需先探究f(x)+f()的值,再求式子的值.【解析】∵f(x)+=.∴原式=+1+1+1=.答案:9.【解析】當(dāng)f(x)≤0時(shí),由x2+2x-3≤0可得-3≤x≤1,此時(shí),g(x)=0;當(dāng)f(x)>0時(shí),由x2+2x-3>0可得x<-3或x>1.此時(shí)g(x)=f(x)=(x+1)2-4.∴g(x)=,其圖象如圖所示.10.【解析】(1)由已知,g(2)=1,f(2)=3,∴f(g(2))=f(1)=0,g(f(2))=g(3)=2

11、.(2)當(dāng)x>0時(shí),g(x)=x-1,故f(g(x))=(x-1)2-1=x2-2x;當(dāng)x<0時(shí),g(x)=2-x,故f(g(x))=(2-x)2-1=x2-4x+3;∴f(g(x))=,當(dāng)x>1或x<-1時(shí),f(x)>0,故g(f(x))=f(x)-1=x2-2;當(dāng)-1<x<1時(shí),f(x)<0,故g(f(x))=2-f(x)=3-x2,∴g(f(x))=.11.【解題指南】(1)由被開方數(shù)大于等于0構(gòu)造不等式,

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。