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《去偽存真前瞻未來—素質(zhì)測評與職業(yè)生涯規(guī)劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、天馬行空官方博客：http://t.qq.com/tmxk_docin；QQ:1318241189；QQ群：175569632第四篇去偽存真前瞻未來——素質(zhì)測評與職業(yè)生涯規(guī)劃本篇研討主題——一、素質(zhì)測評的由來二、素質(zhì)測評概述三、素質(zhì)測評項目體系及其設計方法四、常用素質(zhì)測評項目及其測評尺度五、幾種代表性職務的素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型六、素質(zhì)測評的示范演練七、如何撰寫職業(yè)規(guī)劃書本篇解決實操問題——n明白素質(zhì)測評的深遠意義n了解我國企業(yè)素質(zhì)測評現(xiàn)狀■企業(yè)關鍵崗位的素質(zhì)結(jié)構(gòu)n幾種素質(zhì)測評的實操方法n學習如何撰寫職業(yè)規(guī)劃書一、素質(zhì)測評的由來1．1引言1．2素質(zhì)測評的由來二戰(zhàn)期間德國率先將測評運用于美
2、國亦將測評運用于海軍陸戰(zhàn)隊員選拔二戰(zhàn)后逐漸被美國大企業(yè)運用于企業(yè)實踐并逐漸波及全球1．3跨國公司的測評中心是一個定期活動的委員會，由公司要員、HR要員及外聘專家組成。其特征為：綜合性——多種測試技術與手段綜合運用。動態(tài)性——被測者處于興奮狀態(tài)，在壓力與刺激中發(fā)揮潛力。標準化——按統(tǒng)一的、嚴格的標準進行。主測皆經(jīng)過專門、統(tǒng)一的培訓，以確保過程一致性。整體互動性——即將被測者置于群體中比較，整體測評。1．4我國企業(yè)素質(zhì)測評現(xiàn)狀二．素質(zhì)測評概述2．1素質(zhì)測評2．2與績效考核的比較：素質(zhì)測評績效考核●是對人員工作前進行條件的分析●與確定●為績效考核提供起點與背景●以任職資格要求為標準，
3、對人與事進行測評●為人與事的配置提供科學依據(jù)是對人員工作后進行結(jié)果的分析與審查●為素質(zhì)測評提供實證與補充●以職責任務要求為標準，對事與結(jié)果進行考查●對配置的優(yōu)劣進行科學的檢查以為中心以為中心1．3素質(zhì)測評的作用2．4素質(zhì)測評的根本意義1．5素質(zhì)測評的類型與應用（1）選拔性測評●目的為選出較優(yōu)秀者●為相對性測評●剛性極強●強調(diào)客觀性●結(jié)果為分數(shù)或等級（2）配置性測評●目的為人員合理配置●宗旨：人事相匹，事得其人，人盡其才●具有客觀性與嚴格性（3）開發(fā)性測評●目的在于對人員進行開發(fā)●以人員潛力為主要內(nèi)容●具有勘探性、促進性（4）診斷性測評●目的為找出問題診結(jié)●測評內(nèi)容精細而深入●尋
4、根究底●結(jié)果不一定公開（5）考核性測評●目的為鑒定與驗證某些素質(zhì)的具備程度●可為招聘提供依據(jù)●注重其現(xiàn)狀而非發(fā)展性●與診斷性測評相比，考核性測評較全面、廣泛練習：下面是吉姆和經(jīng)理碰面時的談話：經(jīng)理：吉姆，我想和你談談你的工作，你能到我辦公室去嗎？吉姆：噢，好的。我這就跟你走。經(jīng)理：開門見山地說吧，你的工作近來很差勁，你的生產(chǎn)率下降了，而且在三個截止日期之前你都沒有完成任務。吉姆：我干活和過去一樣棒。經(jīng)理：我不是說你工作好壞，我是指你干了多少以及你干得多快。吉姆：但是，自從我們不得不采用新啟動程序以后，沒人能干得和以前一樣多。經(jīng)理：吉姆，在我們確立新程序之前，部門的每個人都參加了
5、協(xié)商—包括你在內(nèi)—沒有人表示過不同意，如果你想談談別人的生產(chǎn)情況，你先看一下這張生產(chǎn)表。吉姆：噢，好吧——他們都干得不錯——但是新程序把我拋在后面了。經(jīng)理：吉姆，在我們開始新程序之前，你的產(chǎn)量就開始下降了。吉姆：噢，好吧——他們都干得不錯。但是新程序……反正，俗話說，老狗記不住新路。經(jīng)理：難道你們組長沒有向你全面說明新程序嗎？吉姆：他說了——但是我想我沒有弄懂。經(jīng)理：她告訴我，她給你講了好幾個小時。吉姆：我想她是的——也許我太笨了。經(jīng)理：我們會給你理解新程序需要的任何幫助。如果必要的話，我會在你的生產(chǎn)線上做相應的安排?，F(xiàn)在你能不能在最后期限內(nèi)完成任務，吉姆—這是另一個問題。吉姆
6、：是的，但是我也許不能適應這些變化。經(jīng)理：吉姆，你能夠想辦法使自己工作效率更高。我會盡我所能去排除你實現(xiàn)績效的障礙,我會安排另一次會面,和你一同歸納幫助你達到生產(chǎn)標準的積極辦法。思考題：此案例屬測評練習：（SEVEN—ELEVEN）的員工錄用技術能力是商店雇用職工的主要參考指標，為此而設置了一整套標準化測試。所有員工都要求填寫一系列公司資格審核表，內(nèi)容包括以往的工作經(jīng)歷，并且要公開表明自己以前沒有類似吸毒或從商店偷竊超過25美元的商品等劣跡的材料。雇用手續(xù)中還有一項測謊試驗，用來證實個人提供材料的真實性（研究表明測謊的結(jié)果并非某些人所相信的那么精確）。個人的特性是可否被錄取的另
7、一個考慮因素。但它是通過標準化測試及能否滿足一些標準要求等盡量排除個人因素的手段來進行評估的。最后，具有通過體格檢查的良好健康情況才適合商店工作。思考題：此為測評測謊試驗同時用于整個組織不受個人因素的影響。當商店貨物短缺超過一定限額時，所有與短缺可能有關的人員都要接受測謊試驗。事實上，經(jīng)常聽說某些經(jīng)理由于與庫存短缺有關而失去了工作。思考題：此為測評三．素質(zhì)測評的內(nèi)容及其設計方法3．1人員素質(zhì)測評內(nèi)容身體形態(tài)：體格、外貌、姿勢……顯在生理機制：新陳代謝水平、各器官、系統(tǒng)效能、身體素質(zhì)人員素質(zhì)測
