[高等教育]做精做細(xì)做實愛心耐心育人---輔導(dǎo)員精細(xì)化工作總結(jié)

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1、做精做細(xì)做實愛心耐心育人----大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化工作總結(jié)為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)［2004］16號）、《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部第24號令）和《中共福建省教委教育工作委員會、福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化的通知》（閩委教宣〔2010〕17號），進(jìn)一步提升我院大學(xué)生思想政治教育的實效性和針對性，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，我化工系按照學(xué)院的具體要求和本系實際情況，有針對性的開展思想政治教育精細(xì)化工作，堅持“育人為本、德育為

2、先”的戰(zhàn)略高度，堅持“做精、做細(xì)、做實”的原則，以人為本，真正瞄準(zhǔn)學(xué)生各方面的需求，以精心的態(tài)度、精確的把握、精致的過程，進(jìn)行細(xì)心的教育、細(xì)心的輔導(dǎo)、細(xì)心的服務(wù)，真正把思想政治教育做具體、做扎實、做出成效。把思想政治教育覆蓋到每一個過程、細(xì)化到每一個環(huán)節(jié)、規(guī)范到每一個步驟、具體到每一個動作、落實到每一個人員，經(jīng)過我系思政工作人員的探索與實踐取得了一定的實效，現(xiàn)總結(jié)如下：　　通過堅持工作的精細(xì)化管理制度，每一本的《思想政治輔導(dǎo)員工作日志》、《師生談心交流專項記錄本》成為每個輔導(dǎo)員工作目標(biāo)的指南針、工作內(nèi)容的記錄冊、工

3、作情感的交流站、精細(xì)化工作經(jīng)驗的展覽館。輔導(dǎo)員隊伍的工作熱情明顯提高、工作動力持續(xù)增強(qiáng)、工作能力迅速提升、工作效果非?？捎^。自建系至今，盡管時間流逝、人員更迭，但是每名輔導(dǎo)員都能夠信守承諾，準(zhǔn)時上交記錄本，目前我系已經(jīng)積累了不菲的工作經(jīng)驗財富。隨著精細(xì)化工作制度的建立，極大的促進(jìn)了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，同時，也帶動大學(xué)生思想政治工作的各個方面進(jìn)一步做好、做實，其具體表現(xiàn)為以下四個方面：1.大學(xué)生思想政治教育工作指向更為明確，輔導(dǎo)員工作有的放矢。《工作日志》、《記錄本》、中要求的“兩深入、長談心”也是《中共中央、國務(wù)院關(guān)于

4、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）所提及和重點強(qiáng)調(diào)的，它為輔導(dǎo)員工作指明了方向。通過輔導(dǎo)員的深入和談心，輔導(dǎo)員掌握學(xué)生思想動態(tài)的能力增強(qiáng)了，許多問題都可盡早發(fā)現(xiàn)、及時解決。輔導(dǎo)員的工作行為變得積極主動了，輔導(dǎo)員的工作形勢也就相應(yīng)的變得積極主動了。2.有利于發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員的專業(yè)特長，促進(jìn)專業(yè)化、職業(yè)化輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。通過《工作日志》、《記錄本》，許多輔導(dǎo)員的專業(yè)興趣與特長被發(fā)現(xiàn)和進(jìn)一步培養(yǎng)，為促進(jìn)專業(yè)化、職業(yè)化輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)夯實了基礎(chǔ)。目前，各位輔導(dǎo)員除了各自負(fù)責(zé)自己所帶專業(yè)班級的學(xué)生管

5、理以外，學(xué)院還根據(jù)每名輔導(dǎo)員的專業(yè)特長安排其牽頭負(fù)責(zé)學(xué)院整體學(xué)生工作中的某一專項?，F(xiàn)在，“貧困生身份確立與資助”、“學(xué)生黨員發(fā)展”、“文體活動組織”、“大學(xué)生心理咨詢”和“學(xué)生工作宣傳”等多項專項工作都由輔導(dǎo)員專人專項負(fù)責(zé)。3.干群關(guān)系得到了極大的改善。通過《工作日志》、《記錄本》這一工作和情感的交流載體，輔導(dǎo)員對學(xué)工處感受更多的不是“領(lǐng)導(dǎo)者”而是一種“指導(dǎo)者”的關(guān)懷。因而輔導(dǎo)員在《工作日志》、《記錄本》中更愿意的是講問題甚至發(fā)牢騷而不是擺成績。那么在進(jìn)行“指導(dǎo)者”進(jìn)行工作指導(dǎo)的同時，同樣作為“領(lǐng)導(dǎo)者”的學(xué)工處還可

6、以較為直接的觀察到輔導(dǎo)員的內(nèi)心訴求，有助于各級領(lǐng)導(dǎo)有的放矢的解決輔導(dǎo)員生活中的各種實際問題，以及對輔導(dǎo)員進(jìn)行必要的激勵。4.輔導(dǎo)員的精神面貌得到了實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。每當(dāng)輔導(dǎo)員翻開《工作日志》、《記錄本》看到自己充實的工作記錄時，每當(dāng)輔導(dǎo)員通過點滴“工作感悟”積累凝練成一片學(xué)生工作論文時，每當(dāng)輔導(dǎo)員看到《工作日志》、《記錄本》中領(lǐng)導(dǎo)批語里的肯定與鼓勵時，每個人的心底都會激發(fā)出一種工作的成就感。這種對本職工作的認(rèn)可甚至崇拜將促進(jìn)輔導(dǎo)員以更大的熱情重新投入到工作中去。5.輔導(dǎo)員的工作能力和工作效率得到了顯著提升。通過翻看過去

7、《工作日志》、《記錄本》中大量的工作原始狀態(tài)記載和事后的工作感受總結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)批語，有助于輔導(dǎo)員深刻領(lǐng)悟自身工作的不足，為日后開展工作及時總結(jié)了工作經(jīng)驗。另一方面，這種不斷的自我總結(jié)也加快了輔導(dǎo)員工作能力的養(yǎng)成速度。6.大學(xué)生思想政治教育各項具體工作得到了有效推進(jìn)?！豆ぷ魅罩尽贰ⅰ队涗洷尽分贫鹊慕?，實際上也是一種輔導(dǎo)員工作軟約束和績效隱性考核機(jī)制的建立。盡管學(xué)院對每一天輔導(dǎo)員具體工作內(nèi)容沒有明確要求，但是通過“日常工作”和“兼職工作”，特別是三項重點工作的紀(jì)錄可以及時反映出一個輔導(dǎo)員的工作狀態(tài)和工作量。這種反饋不僅是

8、對學(xué)工處，更為重要的是對輔導(dǎo)員自身，這將幫助輔導(dǎo)員及時地調(diào)整工作狀態(tài)與工作進(jìn)度。通過《工作日志》、《記錄本》的軟約束機(jī)制，學(xué)院的每名輔導(dǎo)員都基本實現(xiàn)了，每學(xué)期每個班級每一科目都至少聽一次課，每學(xué)年在每個寢室都開一次小型座談會，每學(xué)年都至少與每名同學(xué)談一次話?；は祻穆鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識堅持和推進(jìn)大學(xué)生思