多媒體課件在英語教學(xué)中的應(yīng)用

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1、多媒體課件在英語教學(xué)中的應(yīng)用（南京教育信息網(wǎng)）【內(nèi)容提要】２１世紀(jì)的現(xiàn)代信息技術(shù)越來越多地涌入教育教學(xué)領(lǐng)域。多媒體英語課件以其直觀教學(xué)給課堂教學(xué)注入了一股新鮮血液。在這篇文章中主要談?wù)摿艘欢嗝襟w課件在外語教學(xué)中的地位和作用。二多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用。1創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3突破語言表達(dá)關(guān)。而多媒體課件運(yùn)用中存在的一些問題。1教學(xué)內(nèi)容方面。容易忽略了對語音和語法的設(shè)計。2過份追求聲像效果，淡化了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握?？傊诮虒W(xué)手段和教學(xué)模式中，教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是教師。教師把握好了設(shè)計，就會更加充分的發(fā)揮其優(yōu)化作用而淡化存在的問題

2、，讓多媒體更好的為英語教學(xué)服務(wù)?！娟P(guān)鍵字】現(xiàn)代信息技術(shù)多媒體課件教師英語教學(xué)?當(dāng)今社會，現(xiàn)代信息技術(shù)越來越多地涌入教育教學(xué)領(lǐng)域，而現(xiàn)在，知識以前所未有的速度增長，從英語教材及其他學(xué)科教材的不斷更新，從初一的人教版教材到現(xiàn)在的“牛津英語”，高中英語的新課程改革可以看出知識推陳出新的周期不斷縮短。那么，教學(xué)就必須以更快的速度、更高的效率，最充分的學(xué)習(xí)活力來適應(yīng)這一切。而傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教學(xué)以教師講授、使用粉筆加黑板為主的傳授方式，已經(jīng)顯出它的弊端。現(xiàn)在的課堂，以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式將課堂教學(xué)引入全新的境界。一、多媒體課件在外語教學(xué)中的地位和作用在傳統(tǒng)教學(xué)模式中

3、，教學(xué)以教師講授、使用粉筆加黑板為主的傳授方式?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)替代了靜止、呆板的教具，以圖文并茂、聲像俱佳，課堂教學(xué)注入了一股新鮮血液，特別是對學(xué)生的形象思維起到了導(dǎo)引、刺激的獨(dú)特作用。多媒體的應(yīng)用已經(jīng)對外語教學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。首先，在課堂中，把大量的知識、信息，快速有效地傳輸給學(xué)生，這對當(dāng)今課堂教學(xué)的教師來說是一大挑戰(zhàn)。例如：在一節(jié)課要完成英語課本里一篇約500字的精讀（Reading）,不僅要講解到大量的生詞，還要分析文章框架結(jié)構(gòu)及中心內(nèi)容（mainidea）,還有一系列細(xì)節(jié)（details）和有用的短語和句型（expressionsandphrases）和語法點(diǎn)（

4、grammar）,而且講解完以后還有反饋練習(xí)，可以說內(nèi)容非常多，教師還要在處理知識點(diǎn)的同時去考慮如何吸引學(xué)生。而利用多媒體教學(xué)，教師提前做好英語課件，節(jié)約了大量的板書時間。并且，可以展示教師的教學(xué)構(gòu)思和新的創(chuàng)意，促使學(xué)生改變傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)方式。自從采用了多媒體教學(xué)以來，它已經(jīng)在各項教學(xué)中占據(jù)了重要位置，起到了其他教學(xué)手段無法相比的作用。教師首先要對工作感興趣才會成為一個好老師，而學(xué)生一樣，他們所有智力方面的工作都需要依賴興趣，對學(xué)習(xí)有了興趣，才會成為一個好學(xué)生。而色彩、形象、動作、聲音等是最容易引起學(xué)生本能的興趣，開啟他們所有的感官，并且可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶。從記憶的角度上來

5、看，人們對動畫的記憶最強(qiáng)，圖片次之，文字最弱。因此，可以利用多媒體來將靜止的圖片設(shè)計成色彩明快，聲音優(yōu)美的片段，更能吸引學(xué)生注意力。例如：高中英語教材Unit5TheSilverScreen.一整個單元就是銀屏，電影，課本上也僅僅是幾幅電影畫報。在講這一單元（warmingup）的時候，我側(cè)重讓學(xué)生根據(jù)不同種類的電影（HorrorFilms,HistoricalFilms,ScienceFictionFilms,ComedyFilms----）用英語去描述1）這是什么種類的電影?2）為什么喜歡這個種類的電影?3）看了以后有什么感想？本身這個warmingup就是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

6、熱情的，那么我就利用多媒體下載了大量學(xué)生感興趣的電影并加上聲音，學(xué)生積極性非常高，參與率也很高，肯聽肯說肯練，達(dá)到了聽，說，練的效果并且課堂氣氛很熱烈。如果僅僅以以前的教學(xué)模式，只叫學(xué)生根據(jù)課本上靜止的幾幅圖片去描寫情景，學(xué)習(xí)積極性不高，就答不到warmingup所要達(dá)到的要求。所以，在英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以優(yōu)化學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力，很好很熱烈在師生互動的情況下去完成英語教學(xué)目標(biāo)。二、多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用1、創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣英語教學(xué)中，單詞的學(xué)習(xí)是相對的枯燥的，傳統(tǒng)方法是教師領(lǐng)讀或用錄音機(jī)范讀，學(xué)生跟讀，這些都不能有效全面地刺激學(xué)生的感觀，應(yīng)用

7、多媒體課件聲像并茂，會給學(xué)生全新的感受，他們的興奮點(diǎn)被調(diào)動起來，對于單詞的學(xué)習(xí)也就輕而易舉了。例如：高中英語教材Unit5TheSilverScreen.這一單元中對單詞的學(xué)習(xí)我以問問題的方式：“Whatotherwordscanyouthinkoffrom---thesilverscreen”?(從銀屏，電影這個詞，你可以想到哪些其他的詞？)那么學(xué)生就會開始思考，目前他們已經(jīng)掌握的詞他們會用英文說出來，比如actor(男演員)，role(角色)，還有他們目前不會用英文表達(dá)的單詞如：劇本（script）,導(dǎo)演（di