《綜合布線技術》課程實踐教學改革與研究

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1、《綜合布線技術》課程實踐教學改革與研究　　摘要：本文在應用型人才培養(yǎng)模式下，對《綜合布線技術》課程的實踐教學環(huán)節(jié)進行改革與實踐，通過校企合作開發(fā)教學項目，采用項目驅(qū)動的方式完成教學，把考核評價貫穿整個教學，著重培養(yǎng)學生的動手實踐能力，使課程與學生未來的職業(yè)生涯接軌?！　￡P鍵詞：《綜合布線技術》應用型人才培養(yǎng)校企合作項目驅(qū)動6　　我國高等教育傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式注重學科基礎知識的教學和基本理論體系的構建，重點不在于應用能力的培養(yǎng)。在大眾化高等教育的背景下，以北京聯(lián)合大學為例的應用性大學應該以應用型人才培養(yǎng)為目

2、標。學生專業(yè)應用能力的關鍵要素是實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。應用型人才培養(yǎng)體系應圍繞對應用型人才知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，以應用能力培養(yǎng)為主線，構建實踐教學體系，做到理論與實踐相結(jié)合。實踐教學是理論教學的延續(xù)，與理論教學密切相關、相輔相成，應用型人才培養(yǎng)模式要處理好理論教學與實踐教學的關系。實踐教學要以學生為中心，積極探索教學內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，圍繞學生能力拓展和知識結(jié)構的優(yōu)化開展相關實踐教學活動，整體優(yōu)化、系統(tǒng)構建教學體系和教學內(nèi)容，做到能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合、在校學習與未來職業(yè)相結(jié)合。綜合布線是建筑物網(wǎng)

3、絡與通信工程中信息傳輸?shù)臉藴驶慕橘|(zhì)?！毒C合布線技術》課程主要介紹綜合布線工程設計、產(chǎn)品的選型、系統(tǒng)施工、工程測試與驗收的基本內(nèi)容和方法，通過本課程著重培養(yǎng)學生綜合布線系統(tǒng)規(guī)劃設計、產(chǎn)品選擇、施工驗收的能力。本文主要介紹《綜合布線技術》課程實踐教學的研究與改革，旨在加強學生對于綜合布線技術應用能力的培養(yǎng)。　　一、綜合布線技術及課程實踐教學現(xiàn)狀　　綜合布線系統(tǒng)是智能建筑中必不可少的一個部分，它采用一系列高質(zhì)量的標準材料，以模塊化的組合方式，把語音、數(shù)據(jù)、圖像和部分控制信號系統(tǒng)用統(tǒng)一的傳輸媒介進行綜合，經(jīng)過統(tǒng)

4、一的規(guī)劃設計，綜合在一套標準的布線系統(tǒng)中，將現(xiàn)代建筑的三大子系統(tǒng)（樓宇自動化系統(tǒng)、辦公室自動化系統(tǒng)、通訊自動化系統(tǒng)）有機連接，為現(xiàn)代化智能建筑的系統(tǒng)集成提供物理介質(zhì)?？梢哉f結(jié)構化布線系統(tǒng)的成功與否直接關系到現(xiàn)代化智能建筑的成敗?！　【C合布線系統(tǒng)與傳統(tǒng)的布線相比具有非常明顯的優(yōu)越性。布線系統(tǒng)能夠適應現(xiàn)代和未來通信技術的發(fā)展，并且實現(xiàn)話音、數(shù)據(jù)通信等信號的統(tǒng)一傳輸，非常實用。任一信息點都能夠連接不同類型的終端設備，如電話、計算機、打印機、電腦終端、電傳真機、各種傳感器件和圖像監(jiān)控設備等，應用靈活。系統(tǒng)中所有的

5、接插件都是基本式的標準件，可互連所有話音、數(shù)據(jù)、圖像、網(wǎng)絡和樓宇自動化設備，以方便使用、搬遷、更改、擴容和管理。采用綜合布線系統(tǒng)后可以使管理人員減少，同時，因為模塊化的結(jié)構，工作難度降低，工程后期維護費用大大減少。對符合國際通信標準的各種計算機和網(wǎng)絡拓撲結(jié)構均能適應，對不同傳遞速度的通信要求均能適應，可以支持和容納多種計算機網(wǎng)絡的運行。6　　《綜合布線技術》課程（以下簡稱課程）是計算機技術、通信技術與建筑技術相結(jié)合的一門交叉學科，可以在通信技術專業(yè)的培養(yǎng)方案中設置，也可以在建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)中。課程教

6、學內(nèi)容主要圍繞綜合布線系統(tǒng)的基本概念、術語、特點，綜合布線系統(tǒng)的傳輸介質(zhì)和連接器件，綜合布線的設計、施工與驗收（貫穿綜合布線系統(tǒng)的設計、施工與驗收規(guī)范）。目前，我校的建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)開設了《綜合布線技術》課程，課程分為理論教學和實踐教學兩部分，實踐教學部分是利用一周時間，讓學生根據(jù)一張建筑平面圖和簡單的建筑物概況說明，在實驗室進行綜合布線系統(tǒng)設計，設計的成果是圖紙和說明書。通過這一周的實踐，實際上學生對于綜合布線技術的掌握還停留在理論層面，設計的結(jié)果規(guī)范性比較差，而且沒有得到實際驗證，學生的實踐動手

7、能力沒有真正得到訓練和提高?！　榱寺鋵崙眯腿瞬排囵B(yǎng)目標，切實培養(yǎng)學生對于綜合布線技術的應用能力，使學生的在校學習與將來的職業(yè)生涯接軌，針對目前《綜合布線技術》課程的實踐教學環(huán)節(jié)進行改革和實踐?！　《?、綜合布線技術實踐教學改革　　課程實踐教學改革以強化學生的應用能力和提高學生的職業(yè)素養(yǎng)為目標，從師資培養(yǎng)、開發(fā)精選教學項目、優(yōu)化教學方法、跟進教學評價等方面展開?！　?.師資培養(yǎng)　　《綜合布線技術》課程具有很強的實踐性，要培養(yǎng)學生對于綜合布線技術的應用能力，就必6須有具備工程背景和工程經(jīng)驗的教師。按照這一思

8、路，可以派課程的專任教師去企業(yè)，全程跟進一個到幾個項目，從綜合布線系統(tǒng)的工程招投標、系統(tǒng)需求分析、系統(tǒng)設計、工程施工與測驗驗收、工程竣工等各個環(huán)節(jié)得到實踐，首先將綜合布線技術的理論與實踐相結(jié)合，總結(jié)凝練出一些工程經(jīng)驗，從而在實踐教學中更好地指導學生完成實踐項目，也可以從企業(yè)聘請綜合布線技術各個環(huán)節(jié)的相關工程師參與課程的實踐教學指導?！　?.校企合作開發(fā)實踐項目　　實踐教學項目是培養(yǎng)學生的應用能力，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)的載體。進行