資源描述：
《九年級語文下冊 第二單元綜合檢測 蘇教版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“講忠誠、嚴紀律、立政德”三者相互貫通、相互聯(lián)系。忠誠是共產(chǎn)黨人的底色，紀律是不能觸碰的底線，政德是必須修煉的素養(yǎng)。永葆底色、不碰底線第二單元測試卷基礎(chǔ)知識積累與應運1給下列加點畫線字注音(4)顛簸（ ） 膝蓋（ ?。 ±圪槪ā 。故欤ā 。材瑢?１２?。ǎ保┤詰z故鄉(xiāng)水， ?。ǎ玻┐酥杏姓嬉?， （３）三人行， ?。ǎ矗┨煜轮畼牵栽娢亩迹肌〉躯X雀樓?。荆局械囊痪洌ⅰ 。 。⒌莱隽饲Ч胖臼康歉咧逻h的進取之心；＜＜黃鶴樓＞＞中傳
2、誦不衰的一句＂ ， ＂則唱出了多少游子去國懷鄉(xiāng)的羈旅之思;李白登臨謝眺樓,",",追求理想的豪情令人神往;范公撰<<岳陽樓記>>,",,"心系蒼生的仁德誰不欽仰?(5)"項莊舞劍,意在沛公"和<<醉翁亭記>>中的""意思相近.３ 下面是某餐館門口貼著的一副對聯(lián)．親請你運用小學學過的＜＜憫農(nóng)＞＞詩章中的有關(guān)詞句填在下面的橫線上，使之完整．（?。病。┥下?lián)： ，棄之可惜；下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行．４下列詞語使用全部正確的一項是?。ā 。场。ā 。。ǎ保┚痛耸?，我新華社發(fā)表聲明.(2)她就是這部小說中女主人公的.(
3、3)他們兩位素未謀面,還要請你一下. A受權(quán) 原型 引見 B 授權(quán) 原形 引薦 ?。檬跈?quán) 原型 引見 ?。氖軝?quán) 原形 引薦5下列成語使用錯誤的一項是?。ā 。病 。ā 。 。痢∵@道題經(jīng)老師一講，他茅塞頓開，立刻做出了這道題． Ｂ 學校的噴泉隨著音樂變換的時候，遠遠看去，真是煙波浩淼，美不勝收 ?。谩〗K自古人杰地靈，文化發(fā)達，素有＂魚米之鄉(xiāng)＂的美譽． ?。摹∩顚τ谌魏稳硕挤且资?，我們必須有堅韌不拔的精神．６詩歌賞析；閱讀下面兩首詠柳詩并答題．（?。怠。┱虏拍芰⒌梅€(wěn)、立得牢。要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關(guān)于“立
4、政德”的重要論述，深刻認識新時代立政德的重要性和緊迫性?！爸v忠誠、嚴紀律、立政德”三者相互貫通、相互聯(lián)系。忠誠是共產(chǎn)黨人的底色，紀律是不能觸碰的底線，政德是必須修煉的素養(yǎng)。永葆底色、不碰底線 詠 柳 賀 知 章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀． 詠 柳 曾 鞏 亂條猶未變處黃，倚得東風勢便狂． 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜．（１?。﹥墒自姷淖髡邔α膽B(tài)度有什么不同？
5、 ?。ǎ病。﹥墒自婋m然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯(lián)想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點，而由此聯(lián)想到了什么． ７ 根據(jù)提供的信息，分別說出對應的人物或作品． 示例;瀟湘館丫環(huán)紫鵑葬花<<紅樓夢>>人物:林黛玉A赤兔馬單刀會敗走麥城<<三國演義>>人物B海難荒島"星期五"英國歷險小說主人公:C日本仙臺醫(yī)學教授修改講義魯迅作品:閱讀理解(一)閱讀《滕野先生》選段完成相關(guān)練習。我便將這事
6、告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求政德才能立得穩(wěn)、立得牢。要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關(guān)于“立政德”的重要論述，深刻認識新時代立政德的重要性和緊迫性。“講忠誠、嚴紀律、立政德”三者相互貫通、相互聯(lián)系。忠誠是共產(chǎn)黨人的底色，紀律是不能觸碰的底線，政德是必須修煉的素養(yǎng)。永葆底色、不碰底線ａ他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們?！ ≈袊侨鯂?，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也
7、無怪ｂ他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。???“萬歲！”ｃ他們都拍掌歡呼起來?！ ∵@種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，ｄ他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。１、選文第一自然段中“我便將這事告知了藤野先生”中“這事”是指什么？請加以概括。___________
