淺析體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用～

《淺析體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用～》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、淺析體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用?淺析體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用吳曉（湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)410002）摘要：從我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)改革的反向來(lái)探討體育游戲的內(nèi)涵和健身作用，提出游戲的分類，創(chuàng)編原則和組織教法的要求，為體育游戲在教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用提供參考。關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；健身；娛樂(lè)活動(dòng)ShallowanalysisathleticsgameisintheathleticsapplicationintheteachingChangjunmiddleschoolWuXiaoSummheschoolathha

2、tinquiryitokeepfitthtionofthegahtherequestary:Fromourleticsreforntotheathleefunction,pmeandcreatecountrythedmineducatioticsgamewitutforwardthtoweavethepirectionoftntocontentthdoexerciseeclassificarinciplewitthatorganizesteachingmethod,applyinscienceinth

3、eteachingfortheathleticsga.metheofferingconsuits?Keyphrase:Athleticsgame；Athieticsteaching；Doexercisetokeepfit；Amusementactivity亠F—-、■一刖a游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的手段之一，是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容，它對(duì)全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高基本活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能等有積極的作用。通過(guò)游戲，還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和

4、作風(fēng)。因此，在教學(xué)訓(xùn)練中被廣泛應(yīng)用。游戲早在人類社會(huì)初期就作為教育和體育的手段，人們借助游戲?qū)ψ约旱暮蟠M(jìn)行教育，傳授各種社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，首先是勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。游戲在一定程度上反映了人類社會(huì)的生活方式，如原始社會(huì)末期的鄂溫克兒童經(jīng)常進(jìn)行的“打熊游戲”等，正是鄂溫克人游獵生活的反映?，F(xiàn)代兒童樂(lè)園里那些大型的電動(dòng)游戲，電子游戲等，則是現(xiàn)代信息社會(huì)科學(xué)技術(shù)新發(fā)展的反映。游戲是一種普遍現(xiàn)象，孩子們?cè)谧匀煌嫠Ｖ?，隨心所欲，超越了歷史及風(fēng)土規(guī)矩，所以游戲含有“玩耍”“消遣”和“娛樂(lè)”的意思。它體現(xiàn)了游戲的一個(gè)方面，同

5、時(shí)也表明體育本身就是一種游戲，正如60年代初，荷蘭的文史學(xué)家浩依金，在他的《游戲與人》著作中寫到：“今天，在我們的生活中，人們已經(jīng)去了那種認(rèn)為玩是一種惡習(xí)的意識(shí)，從身心健康出發(fā)，玩耍不僅對(duì)孩子，還是對(duì)大人都是一種不可缺少的體育活動(dòng)”。本文的科研方法采用：文獻(xiàn)資料法、文獻(xiàn)綜述法。二體育游戲在體育課中的特點(diǎn)，類別和創(chuàng)編和選擇體育游戲遵循的原則1體育游戲的特點(diǎn)1,1體育游戲是一個(gè)有目的有意識(shí)的活動(dòng)任何一種體育游戲總是具有一定的目的，或是為了傳授生活和勞動(dòng)技能，或是為了發(fā)展游戲者的體力和智力，或是為了身體教育

6、和身體娛樂(lè)。由于體育游戲是人類有意識(shí)的活動(dòng)，因而在游戲活動(dòng)過(guò)程中，人們可以創(chuàng)造性發(fā)展游戲的內(nèi)容，制定游戲的規(guī)則，傳授游戲的經(jīng)驗(yàn)以及不斷地創(chuàng)造出新的游戲。1,2第二信號(hào)系統(tǒng)在這個(gè)過(guò)程中起著重要作用從這個(gè)意義上來(lái)講，只有人類才有游戲，動(dòng)物雖也有一些類似游戲的嬉戲，但是只是無(wú)意識(shí)的本能活動(dòng)，與人的游戲是有本質(zhì)的區(qū)別的。1,3體育游戲的另一個(gè)特點(diǎn)是有虛構(gòu)和假想成分及非生產(chǎn)性在游戲時(shí)人們可以扮演各種不同的社會(huì)角色，這些角色可以與個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中的角色毫無(wú)聯(lián)系。所謂游戲的非生產(chǎn)性的特點(diǎn)，在游戲之外，無(wú)需做更多系統(tǒng)

7、訓(xùn)練的準(zhǔn)備。1,4體育游戲具有競(jìng)賽的因素和一定的情節(jié)，這就增加了它的趣味性和吸引力游戲總是受一定規(guī)則和要求制約,規(guī)則本身有一定的教育意義，可以調(diào)節(jié)游戲者之間的關(guān)系,是游戲得以公正，安全順利進(jìn)行的保證，有助于游戲的發(fā)展。2體育游戲的分類綜觀我國(guó)紛繁眾多的體育游戲，可以分為5類，其具體分類情如下：1,按組織形式可以分為不分隊(duì)游戲和分隊(duì)游戲。不分隊(duì)游戲規(guī)則比較簡(jiǎn)單，集體行動(dòng)的成分和比賽因素不大。分隊(duì)游戲要求每隊(duì)人數(shù)，實(shí)力上大致相等，并在同等條件下進(jìn)行，各隊(duì)都有共同的目標(biāo)，要求參加者協(xié)同一致完成任務(wù)，競(jìng)賽的因

8、素亦較強(qiáng)，游戲的勝負(fù)在很大程度上取決于集體的協(xié)調(diào)行動(dòng)。2,按人體活動(dòng)基本能力可分為奔跑的游戲、跳躍的游戲、投擲的游戲等。3,按發(fā)展身體素質(zhì)可分為速度游戲、力量游戲、耐力游戲、靈敏游戲。4,按運(yùn)動(dòng)負(fù)荷可分為大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷游戲、中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷游戲、小運(yùn)動(dòng)負(fù)荷游戲。5,按游戲的性質(zhì)來(lái)分，可分為一般性游戲、軍事游戲、球類游戲等。體育游戲分類的目的主要是郵資能反映動(dòng)作的性質(zhì)，組織的特點(diǎn)，以便于教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選用。但每一個(gè)郵資都反映著多方面的特點(diǎn)，不可能絕對(duì)地屬于某一