“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式簡介

《“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式簡介》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式簡介“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種教學(xué)模式，是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，也是一種教學(xué)理念，也是一種教學(xué)方法。它包括三個主要環(huán)節(jié)：一、“先學(xué)“(10-15分鐘)即學(xué)生看書、檢測；二、”后教“(10-15分鐘)即學(xué)生更正、討論，最后教師提煉、點撥；三、”當(dāng)堂訓(xùn)練“(10分鐘)即當(dāng)堂練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。在以上主要環(huán)節(jié)之前有一個”輔助環(huán)節(jié)“(1-2分鐘)。包括引入、出示學(xué)習(xí)目標(biāo);打個比方說，輔助環(huán)節(jié)就像高速公路的“引橋“，主要環(huán)節(jié)就像高速公路。簡潔的輔助環(huán)節(jié)幫助學(xué)生很快的通過”引橋“，快速進入自主學(xué)習(xí)的高速公路上。

2、1、導(dǎo)入:2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)操作：通過課前制作好的投影或小黑板讓學(xué)生看。(2)目的：讓學(xué)生整體上知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。(3)意義：①使學(xué)生在開課伊始就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，慟學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進學(xué)生在以后各環(huán)節(jié)里主動地圍繞目標(biāo)開展學(xué)習(xí)。②由于學(xué)習(xí)目標(biāo)往往是一節(jié)課的主干知識及要求的體現(xiàn)，因此，長期堅持揭示目標(biāo)，可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。(4)注意事項：①要認真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，既不能撥高要求，也不能降低要求。②層次清楚，簡明扼要，外顯可測。③要引導(dǎo)學(xué)生認真默看，不要急于切

3、換投影或拿開小黑板。這一環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是目標(biāo)定位準(zhǔn)確，主要通過集體備課的形式解決。二、先學(xué)環(huán)節(jié)(10-15分鐘)1、出示自學(xué)指導(dǎo)(1)操作：課前制好投影或?qū)懞眯『诎澹n上通過投影或小黑板讓學(xué)生看。(2)目的：讓學(xué)生知道自學(xué)什么，怎么自學(xué)，用多長時間，應(yīng)達到什么要求，屆時如何檢測。通常可用八個字概括自學(xué)指導(dǎo)所涵蓋的四要素(即：內(nèi)容、方法、要求、時限)例：《地震中的父與子》一課的自學(xué)指導(dǎo)是：自由朗讀課文2-11自然段,思考：課文中那些語句寫出了父親的了不起，用“一一”畫出，并在旁邊寫上自己的體會。(4分鐘后，比一比，誰找的準(zhǔn)，說得好

4、。)(3)意義：①讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)，掌握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法從而使自學(xué)更有效。②堅持每次自學(xué)前都給予方法指導(dǎo)，使學(xué)生積累各種自學(xué)方法，學(xué)生的自學(xué)能力必然提高。(4)注意事項：做到三個明確①明確自學(xué)內(nèi)容，即讓學(xué)生知道學(xué)什么。有的教材內(nèi)容單一，一般一次性自學(xué)；有的教材內(nèi)容多，可視情況分幾次自學(xué)，但每次自學(xué)都必須寫清楚自學(xué)的內(nèi)容(范圍)。如：數(shù)學(xué)內(nèi)容P25黃色底紋部分，重點看②明確自學(xué)的方法。例如，看書(是邊看邊操作，還是邊看書邊與同桌討論),看例題，看注釋，發(fā)現(xiàn)疑難題做記號，做與例題類似的習(xí)題等。①明確自學(xué)后的要求，即用多長時間，

5、應(yīng)達到什么要求，學(xué)后如何檢測。這一環(huán)節(jié)，要求教師先嘗試學(xué)習(xí)，充分估計學(xué)生自學(xué)時可能遇到哪些困難，提示哪些方法在哪些地方設(shè)計問題，一般需要多長時間可以解決。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視(1)操作：學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)，教師巡視。(2)目的：使每個學(xué)生都積極動腦思考，認真自學(xué)，挖掘每個學(xué)生的潛能。(3)意義：學(xué)生按、照老師制定的指導(dǎo)自學(xué)，積極思考，及時地進行操作實踐。學(xué)生真心參與學(xué)習(xí)過程，很好的落實主體地位，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)和動手能力。(4)注意事項：①學(xué)生自學(xué)時，教師要加強督查，選擇時機表揚自學(xué)速度快、效果好的學(xué)生,激勵他們更加認

6、真地自學(xué)。②重點巡視學(xué)困生，可以給學(xué)困生說幾句悄悄話，幫助端正自學(xué)態(tài)度，使他們也變得認真起來。③要面向全體學(xué)生，不得只關(guān)心一個學(xué)生或少數(shù)幾個學(xué)生而放棄了督促大多數(shù)學(xué)生。三、后教環(huán)節(jié)(10-15分鐘)1、檢測學(xué)生自學(xué)效果(1)操作：讓中等生尤其是學(xué)困生用板演或口答的形式對所學(xué)知識進行反饋，還可以用“做一做“”說一說“”講一講“”練一練“等形式予以檢測。(2)目的：最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題。(3)意義：若后進生做對了，說明全班學(xué)生都會了，就不要老師再教了；若后進生做錯了，引導(dǎo)中等以上的學(xué)生分析，講清錯的原因，引導(dǎo)更

7、正，歸納。這不僅對后進生有幫助，而且使尖子生理解更深刻了，培優(yōu)輔困得以落實。(4)注意事項：①要解放思想，真正讓學(xué)困生口述、板演、回答等，切忌搞形式主義，叫優(yōu)秀學(xué)生回答或板演，表面上正確率高，實質(zhì)上掩蓋矛盾，不能最大限度地暴露自學(xué)后存在的疑難問題。②要面向全體學(xué)生，學(xué)困生回答問題或板演時，要照顧全體同學(xué)，讓他們聆聽別人回答問題，隨時準(zhǔn)備糾正錯誤，或布置他們做哪些練習(xí)等。③教師要巡視，搜集學(xué)生中有哪些錯誤，及時分類，哪些屬于新知識方面的,這是要解決的主要矛盾；哪些屬于舊知識遺忘或粗心大意的，這是次要矛盾。把傾向性的錯誤提煉出來

8、或?qū)懺诤诎逡粋?cè)，供講評使用。2、學(xué)生討論、更正，教師點撥(1)操作：①學(xué)生在傾聽與互評中找錯誤。②學(xué)生自由更正，各抒己見。③引導(dǎo)學(xué)生討論，說出錯因和更正的道理。④引導(dǎo)學(xué)生歸納，上升為理論，指導(dǎo)應(yīng)用。(2)目的：①凡是學(xué)生能解決的，就讓他們自己解決，真正找出需要教師引導(dǎo)、點撥的新知問題。②通