“名師之路”心得體會反思

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1、“名師之路”心得體會10月28至30日，我有幸參赴西安參加為期三天的第十三屆唏師之路”全國小學(xué)語丈學(xué)段融通”一-峙丁通兒童成長道路”的教學(xué)研討會，本次研討會的主題是r學(xué)段融通■一打通兒童的成長道路”，主要體現(xiàn)在“主題融通:“文本融通：“題材融通”三個方面。這三天我有幸領(lǐng)略了名師大家的教學(xué)風(fēng)采：王文麗、程翔、薛法根、蔣軍晶等十四位名師為我們帶來了一堂又一堂精品課，他們以不同風(fēng)格、從不同的角度向我們傳遞著“新教法”新理念''新思路”，在一次次的驚嘆中我們迎來了一次又一次的頭腦風(fēng)暴，但諷暴'過后，我們又如何回歸到我們的實際教學(xué)中呢，在以后的教學(xué)中我們將何去何從呢？抓住

2、語文教學(xué)的本質(zhì)，本本分分，扎扎實實教好語文課。在本次的教學(xué)觀摩中，各位名師大家各具風(fēng)格：顧文艷老師的溫婉優(yōu)雅，讓人如沐春風(fēng)；薛老師的風(fēng)趣幽默，蔣軍晶老師的自由灑脫……告訴我們語文課就是要上成讀書訓(xùn)練課、上成文字感悟課，生動活潑的情感課以及培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的常態(tài)課。作為低段語文教學(xué)我們更應(yīng)該做好學(xué)生的工具使用基礎(chǔ)，做好學(xué)生的語言積累基礎(chǔ)，并潛移默化的引導(dǎo)他們將所學(xué)到的字、詞、句、篇恰當(dāng)?shù)剡\用到生活中，運用到交際中。二、將我們的寫作教學(xué)落在實處。在本次的學(xué)習(xí)中，印象最深的是王文麗老師的詩歌教學(xué),陳延軍老師的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，蔣軍晶老師的寫作課。為我們匱乏的寫作教學(xué)

3、指點迷津。在以后的教學(xué)中：1?引導(dǎo)孩子留心生活中的點滴，積累素材。陳延軍老師的《抓住身邊的“秋》，讓我們感受到實實在在的寫作教學(xué)，引導(dǎo)孩子們留心生活：寫我的自得之見”抒我的自然之情''用我的自由之筆''顯我的自在之趣：他首先引導(dǎo)學(xué)生搜尋身邊常見的“秋”的事物，在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的關(guān)于“秋”的詞語列舉出來，然后選自己熟悉的的事物來寫，并盡量用上所列舉的詞語。這比起我們關(guān)于籠統(tǒng)的要求，更清楚，更具體，方向更明確。2.培養(yǎng)孩子扎實的寫作技巧，讓寫作有章可循。自由灑脫的著名特級教師蔣軍晶先生為本次盛會奉上了《舌尖上的美食》，讓寫作有章可循，如烹美食，回味無窮。當(dāng)孩子們一籌

4、莫展的時候，薛老師一一列舉出5條具體的技巧（一樣一樣的寫過去、讓味道“動”起來、要多用顏色、要多用“好像：要多用比較）這五個要求，是實實在在的孩子們馬上有章可循，寫出了讓我們驚訝嘆的好作品。三、做一株心向教育事業(yè)的非洲尖毛草在舲聽名家大師的課時，我們總驚嘆于他們的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計?！拔以趺淳驮O(shè)計不出這樣的課"這首詩的意境真好，他從哪里找到這樣的導(dǎo)入？”名師大家的課聽起來輕松卻富含營養(yǎng)。在我的眼里，他們就像一株株非洲尖毛草——非洲草原上的尖毛草，是非洲大地上生長的最高的毛草之一，有“草地之王”的美稱，但是它的生長過程十分怪異。在最初的半年里，它幾乎是草原上最矮的

5、草，只有一寸高，人們甚至看不出它在生長，那段時間，草原上的任何一種野草，長得都要比它旺盛，沒有人能看岀尖毛草會是今后的“草地之王”!但在半年后，在雨水到來之際，尖毛草就像是被施了魔法一樣，以每天一尺半的速度向上瘋長，三五天的時間，它便會長到一米六至兩米的高度?？茖W(xué)家的研究表明，尖毛草其實一直在生長，但它不是在長身體，而是在長根部。在長達六個月的時間里，尖毛草的根部長得超過了28米，無聲無息地為自己的將來做準(zhǔn)備--一棵草，竟然有28米以上的根莖，這是多么罕見的現(xiàn)象。當(dāng)蓄積了足夠的營養(yǎng)和能量后，尖毛草便會一發(fā)而不可收，在短短幾天的時間里，一下子長成了草地之王。當(dāng)我們

6、在羨慕這些“草地之王"教學(xué)大家”的時候，也要看到他們的“輕松；他們的“信手拈來”背后是數(shù)不清的汗水和對教學(xué)的狂熱的愛。