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1、打造精彩課堂 新課程改革提倡學生自主、探究、合作學習。其核心任務(wù)就是構(gòu)建開放的、充滿活力的課堂運行體系。而要想課堂真正的動起來，活起來。必須引進新的教育理念，運用新概念，樹立新的德育觀，多交流，多溝通，讓課堂展現(xiàn)魅力。課堂不僅是知識傳遞的樂土，更是人性養(yǎng)育的殿堂、“具有教育性”，這是教學活動的一條基本規(guī)律。教師不僅要充分挖掘教學中的種種人格因素，還要積極關(guān)注、引導學生在教學活動中的人格發(fā)展，從而使教學過程成為學生高尚、完美人格塑造的過程。在此基礎(chǔ)上，教學就能將學科知識增長同人格的健全發(fā)展和諧地統(tǒng)一起來。這必將為學生成為有發(fā)展的社會人
2、奠定堅實的基礎(chǔ)。 一、“以生為主”是培養(yǎng)學生自主學習的關(guān)鍵 學生的思維是主體，要多鼓勵學生及時提出自己的見解與想法、并引導學生進行獨立思考、相互合作、探究問題。為學生創(chuàng)造一個寬松、民主、和諧的環(huán)境。平等的師生關(guān)系使學生的心理具有安全感，心情自然放松，學生在愉悅的情況下受到教育。學習興趣越濃學習的積極性就越高，課堂教學效率就越高。當學生提出一些與眾不同的想法和問題時，教師要尊重每一個同學的感受和獨特見解，教師要恰當好處地及時引導?！ 《⒄{(diào)查實踐，讓學生學習“做人之道”。4 讓學生調(diào)查人們看課外書的情況。從這個活動中，他們體會到：
3、1、比我小的一些同學都那么愛看書，我更不應(yīng)該落后。2、大人們也經(jīng)?？匆恍I(yè)書或進修學業(yè)的書。3、許多老人每天堅持看報、看書。這次活動，使同學們切身體驗到要多看書及看書的益處，激發(fā)了學生看書的興趣。 調(diào)查實踐充分發(fā)揮了學生的才干，鍛煉了學生的膽量和口才，而且培養(yǎng)了學生走向社會、了解社會、與人交往的實踐能力，更可貴的是悟“做人之道”的過程，把平日師長的說教轉(zhuǎn)化為自己的體驗?！ ∪?、“適時評價”是提高課堂教學質(zhì)量的源泉 清代教育家顏昊先生說：“教子十過，不如獎子一長?！被ㄙM很多時間去要求學生，不如用一點心力去發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，并以此鼓勵他，
4、讓學生體驗成功的滋味。適時評價的目的是要全面了解學生學習的狀況，激發(fā)學生的學習熱情，并利用評價所得信息，適時調(diào)整和改善教學的過程，從而促進學生的全面發(fā)展?！ ∷?、“靈活變通”激活創(chuàng)新意識，提倡探索學習 新課程的核心理念“一切為了每一位學生的發(fā)展”。學習新課程時要注重與學生的經(jīng)驗結(jié)合在一起，使新知識、新概念的形成建立在學生的現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上。靈活變通，讓同學們自己走上講臺，言為心聲。學生有所想，有所思才會有見解。這將會有效地改變學生學習生活和現(xiàn)實世界相脫節(jié)的狀況，極大的調(diào)動學生學習的主動性和積極性。提倡探索學習，向?qū)W生傳授一些優(yōu)秀的學
5、習方法，也可讓成績突出的同學向大家推薦自己的學習方法。既能增進同學關(guān)系，又能使全班同學共同進步?！ ∥?、課堂教學啟發(fā)藝術(shù) ？課堂教學中要采用多種啟發(fā)方式，主要有： ?。?、目的啟發(fā)4 ？要使學生主動學習，首先應(yīng)從學習目的上進行啟發(fā)。啟發(fā)，不能是生硬的、枯燥的、說教式的，而應(yīng)與學生的思想認識結(jié)合起來，與課堂教學實際結(jié)合起來?！ ?？2、情感啟發(fā) ?。拷處煈?yīng)充分利用教材的情感因素，調(diào)動學生的情感，撥動學生心靈的琴弦，使之合作者的思想感情產(chǎn)生共鳴。 ??？3、對比啟發(fā) ??？教學中可運用相互聯(lián)系又容易混淆的知識，引導學生進行正反對比和前后對比
6、，啟迪學生積極思維，在對比分析中加深對知識的理解和記憶?！ ?？4、設(shè)疑啟發(fā) ？在課堂教學中，要想方設(shè)法打破學生頭腦中的平靜，激發(fā)他們思維活動的波瀾，引發(fā)他們在生疑一置疑一釋疑的循環(huán)往復中探求新知，發(fā)展智能。設(shè)疑啟發(fā)是激發(fā)學生求知欲望，形成創(chuàng)造性思維的動力?！ ?？5、媒體啟發(fā) ??？所謂媒體啟發(fā)，主要是運用現(xiàn)代化教學手段，如電視、幻燈、錄音、圖片等，化抽象為具體，化靜為動，化復雜為簡單，圖文并茂，形聲結(jié)合。 ?。肯冗M的方法能賦予啟發(fā)式以豐富的內(nèi)涵。但無論如何我們都應(yīng)該明確，學生是課堂教學認識的主體，教師要把學生真正置于主動者位置，變向?qū)W
7、生奉送真理為引導學生發(fā)現(xiàn)真理。只有這樣做了，啟發(fā)式教學的目的才能得到真正的體現(xiàn)。 六、全人發(fā)展――教育的永恒的主題4 ?。咳税l(fā)展就是要使每一位學生都能生動活潑地主動發(fā)展，使學生的潛能得到最大限度的開發(fā)，立足于學生整體素質(zhì)的提高，個性得到全面和諧的發(fā)展，為學生適應(yīng)社會的發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)?！ 〈送?，有效的預習可以使學生在聽課時有的放肆，會抓重點，從而達到攻克難點的目的。所以我們每天必須給學生安排具體的預習任務(wù)，這樣我們的教學進程便會流暢的多，輕松的多，課堂上我們可以指導學生用十六字方針去要求自己。即：聲聲入耳，字字入目，動
8、手動腦，用心學習。一個好學生必須要抓住課堂，只有將知識理解于課內(nèi)，才能靈活應(yīng)用于課外。一個連基本的知識都沒掌握的學生是談不上提高而言的。這也就是我們平常所說的向課堂要效率。復習是鞏固和消化學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。我們可以鼓勵
