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1、如何提高學生在音樂課堂上的參與積極性 【摘要】音樂課是學生享受美、體驗美、感受美的場所，音樂體驗不僅可以在“動”中參與感受，也可以在“靜”時細細品味，關(guān)鍵就在老師如何調(diào)控?？梢源蛞粋€這樣的比方――教學節(jié)奏猶如一個頑皮的精靈，跳躍在于每一節(jié)課中，有人巧妙地指揮它，有人卻無奈地受制于它。能夠指揮它的老師，總能夠讓課堂如行云流水般奪人眼球；而受制于它的老師，總是讓人感覺上課好像老牛拉車般力不從心。怎樣才能更好地控制教學節(jié)奏，使音樂課堂教學更為有效，從而構(gòu)成音樂課堂中的一種和諧美呢？ 【關(guān)鍵詞】音樂課積極性 音樂課是人文學科的一
2、個重要領(lǐng)域、是實施美育的主要途徑之一、是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。作為音樂教師，不僅應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征和認識規(guī)律來組織音樂教學，而且更應(yīng)該充分發(fā)揮音樂藝術(shù)本身的特點。讓學生在自由、積極和愉快的音樂實踐中，自主地感受音樂、激發(fā)學習音樂的興趣，從而提高音樂素質(zhì)。因此，在教學中我經(jīng)常采取以下一些方法來提高學生學習的積極性?！ ∫?、拓寬教材，貼近生活，做學生的知心朋友5 教科書只是教學的依據(jù)和基礎(chǔ)，但不是全部。音樂課本具有更大的靈活性，教師可以依據(jù)個人的教學風格和學生的實際情況重新組合教學內(nèi)容，幫助學生了解音樂實事，解決疑難問題，
3、引導學生正確審美。如：新年過后的第一堂課，可以和學生一起聆聽維也納新年音樂會的美妙旋律，也不妨聊聊紳士風度和高雅藝術(shù)。相信每一個學生都感受到音樂殿堂的神圣。我們沒有理由讓走出音樂教室的學生不知道“貝多芬”“莫扎特”不知道“金色大廳”“中國愛樂”?！ ‘斎?，音樂課需要“陽春白雪”，也需要“下里巴人”。學校是社會的一部分，而音樂課堂又是學校的一塊藝術(shù)教育園地，它不可能與社會相脫離。那么音樂教育也就不可能不受到社會環(huán)境的影響。隨著當今社會政治制度、經(jīng)濟發(fā)展模式、文化教育體制等所呈現(xiàn)出的一種“多元并存，多極發(fā)展”的格局，音樂也面臨著多
4、元化發(fā)展的必然趨勢。我們所遵循的教育模式、教材內(nèi)容、教學方法和評判標準都越來越顯示出它的局限性。面對豐富的音樂種類、多變的音樂風格，如果我們的音樂教育不思改變，不求創(chuàng)新，只是沿用陳舊社會的教學觀念，將社會上的流行視為“洪水猛獸”，不僅不能順應(yīng)形勢，擴大自己的眼界，豐富自己的學識，更不能做一個合格的師長，為學生答疑解惑。如今的流行樂壇也不乏優(yōu)秀的歌曲和經(jīng)典樂曲，這時教師只要講清楚流行音樂的產(chǎn)生與發(fā)展，曉之以理，點名精華與糟粕，學生自然就知道怎么做了。如果音樂課上教師能和學生聊聊“克萊德曼”聽聽“紅旗飄飄”說說周杰倫，感受那古典音
5、樂與現(xiàn)代音樂、民族音樂的完美結(jié)合，以及流行音樂特有的強勁節(jié)奏與震撼力。那么，想必沒有學生不喜歡音樂課。 二、改進教學模式、轉(zhuǎn)換角色。5 長期以來，我們的教學模式都是教師講，學生學。以教會學生學習為目的，習慣地把學生當作教學對象。往往是以教師為主體，卻忽視了學生個性的發(fā)展，嚴重地扼殺了學生的學習意識，以至于學生喪失了對音樂的學習興趣。因此，我們要改變以往的教學模式、轉(zhuǎn)換角色，真正的以學生為主體 教師不再是“領(lǐng)導”而應(yīng)以“主持人”或“導演”的角色到學生中間去，與學生結(jié)成“合作伙伴”，和學生一起活動，努力將自己融入課堂中去。而
6、且要關(guān)注學生的情感、意志、興趣、性格等，把教學時間放到那些有效果和有創(chuàng)造性的活動上來，在活動中了解、影響、激勵、鼓舞學生，營造一種接納、支持和寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅?！ ∥覀儜?yīng)該多給孩子一些機會，讓孩子們大膽展示自我。比如：一首新歌的范唱不一定都由教師來完成或聽錄音，一些孩子視譜能力和歌唱能力都較強，把范唱的任務(wù)交給她們試一試展示自我，肯定也別有新趣。還有，音樂課堂上我們可能會碰到一些調(diào)皮好動的學生。如果教師能適時的為他創(chuàng)造機會讓他參與討論、發(fā)言、創(chuàng)作和同學、教師一起完成表演并及時給予肯定和鼓勵
7、，讓孩子們體驗成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣，那么不久的將來音樂課上將不再有差生?！ ∪?、如何提高學生參與的積極性 首先，音樂課堂教學要面向全體學生，鼓勵個性發(fā)展。在教學中要處處體現(xiàn)以學生為主體、師生互動的場面；當我們的音樂課面向全體學生，學生的個性都得到了發(fā)展，那么音樂課一定是學生們最喜歡的科目。5 其次，音樂課堂教學要體現(xiàn)民主性與師生的平等性。這就要求教師在備課和上課的過程中，時刻體現(xiàn)對孩子的關(guān)注；體現(xiàn)師生在人格關(guān)系上的平等，在教學理念上的合作互助關(guān)系。有了互助合作的關(guān)系才能改善學生在音樂課上的參與意識，提高學生參與學習的積極
8、性與興趣，鼓勵學生的創(chuàng)造性。 再次，音樂教師要有與時俱進的精神。這要求教師要不斷學習業(yè)務(wù)、鉆研教學方法，注重引導學生進行探討性的學習，教學中時刻體現(xiàn)師生雙向互動的特點。音樂教師不僅要具備堅實的業(yè)務(wù)功底，新的教學理念，寬廣的知識面，更要有勇于開拓創(chuàng)新的精神?！ ∽詈?，教師要不
