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《響徹生命的回音》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、響徹生命的回音 德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！边@其中的力量是什么？是愛(ài)！當(dāng)一個(gè)真誠(chéng)的靈魂用愛(ài)去喚醒另一個(gè)靈魂的時(shí)候，我們會(huì)聽(tīng)到響徹生命的悠遠(yuǎn)回音?！ ∥覀兊摹皭?ài)心家園” 每帶一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)從一開(kāi)始就在教室里設(shè)置一個(gè)專欄，名為“愛(ài)心家園”。我要求班上每一位同學(xué)根據(jù)個(gè)人的喜好，用紅紙剪出大小不一的“愛(ài)心”。然后，用這些小“愛(ài)心”在教室的后墻上圍出一個(gè)大大的“愛(ài)心”。第一次的內(nèi)容，正中間是我的一封信。在信里，我會(huì)真誠(chéng)地告訴學(xué)生：我很幸運(yùn)成為這個(gè)愛(ài)心家園的一分子。我熱情地肯定每一個(gè)同學(xué)渴望進(jìn)步、渴望成功、渴望被人贊許的愿望
2、，表達(dá)出我對(duì)他們熱切而真誠(chéng)的期許，以及我愿意為他們的成功傾盡全力的承諾。信的周圍，是同學(xué)們自己用便利貼寫(xiě)的對(duì)自己、對(duì)班級(jí)、對(duì)老師的期許和承諾。然后，我鼓勵(lì)他們隨時(shí)在“愛(ài)心家園”里寫(xiě)下對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的贊美、鼓勵(lì)、祝福、建議等。每周星期天下午，或者考試前后，重大活動(dòng)前后，我都會(huì)給他們寫(xiě)發(fā)自內(nèi)心的寄語(yǔ)。漸漸地，這個(gè)“家園”成了我們班級(jí)最溫馨最有魅力的地方。同學(xué)生病了，會(huì)有“記得吃藥，注意鍛煉”的開(kāi)心祝福；考試失利了，會(huì)有“上帝讓你跌倒，是知道你能很快站起來(lái)”的鼓勵(lì)；天冷了，會(huì)有“記得加衣服”的提示；遲到了，也會(huì)有諸如“4某某，上周遲到有點(diǎn)多哦，再遲到，我就去你家叫你了”充滿幽默感的提醒。這
3、些留言，時(shí)常讓我聽(tīng)到生命中最溫馨的回音?！ ‰y忘的中秋節(jié) 2008年，我?guī)Ц呷龔?fù)習(xí)班，那個(gè)班當(dāng)時(shí)是復(fù)習(xí)班中成績(jī)最差的一個(gè)班，學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，缺乏斗志，狀態(tài)低迷，對(duì)自己也無(wú)多大期許。那年中秋節(jié)晚上，他們?cè)谏贤碜粤?xí)，我給他們每人買了一塊月餅，給全班同學(xué)寫(xiě)了一封信。在信中，我贊揚(yáng)了他們?cè)谶@個(gè)夜晚苦讀的奮斗，我對(duì)全班同學(xué)講我對(duì)他們選擇重來(lái)的勇氣的欽佩，講了我對(duì)他們的信心和期望，還幫助他們憧憬明年的中秋，在浪漫的大學(xué)校園中，他們自由的生活和對(duì)今晚甜美的追憶。我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我很幸運(yùn)遇到了你們，因?yàn)槟銈儗⒆屛乙?jiàn)證你們的勇氣、毅力，見(jiàn)證你們用汗水進(jìn)行你們?nèi)松顗蚜业牟?，?jiàn)證你們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上創(chuàng)造的奇
4、跡。請(qǐng)同學(xué)們相信，這一年，無(wú)論多么艱苦，無(wú)論遇到多大的困難，我的心將和你們緊緊連在一起，我將和你們一起奮斗，盡我所能，幫助你們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想！”第二天早上，我剛來(lái)到班里，全班同學(xué)齊刷刷地站起來(lái)給我鼓掌。他們給我念了全班同學(xué)給我的信，信中說(shuō)“月餅雖小，我們卻從中感受到了無(wú)限的深情；禮物雖輕，可我們卻深知其中的分量。老師，握著您溫暖的手，我們將一路前行，無(wú)所畏懼，創(chuàng)造奇跡！”那一年高考，我和全班同學(xué)的心緊緊貼在一起，我們創(chuàng)造了最差的班考出最好成績(jī)的奇跡。也就是那一刻，我聽(tīng)到了生命中最堅(jiān)定的回音?！ ∧悄甓觳缓? 2003年我?guī)О嗟臅r(shí)候，開(kāi)始總有學(xué)生以有病為由撒謊請(qǐng)假。怎么辦？直接懷疑他們？
5、可學(xué)生如果是真的有病怎么辦？最后我想，與其懷疑他們，不如關(guān)心他們。于是我對(duì)他們照常準(zhǔn)假，并詢問(wèn)他們的病情，提醒他們?nèi)タ瘁t(yī)生。隨后我總是抽出時(shí)間去醫(yī)院或藥房看望他們，見(jiàn)到了他們，我總會(huì)陪他們一會(huì)兒，安慰安慰他們。見(jiàn)不到他們，我會(huì)在他們來(lái)校后告訴他們，我去醫(yī)院和藥房去看望過(guò)他們，告訴他們我的擔(dān)心。終于，有一次，有個(gè)學(xué)生紅著臉對(duì)我說(shuō)了實(shí)話，并保證以后再不會(huì)辜負(fù)老師的關(guān)心。慢慢的班上再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似事情。這一做法也最終成了我的習(xí)慣，直到今天依然如此?！ ?009年冬天，天氣非常寒冷，學(xué)校出現(xiàn)了“甲流”，當(dāng)時(shí)，班上幾乎天天有住院打點(diǎn)滴的。無(wú)論多忙，我都會(huì)去藥房去看望問(wèn)候他們，摸摸他們的額頭，詢問(wèn)他們
6、的病情。有一晚，一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)和成績(jī)都欠佳的留守學(xué)生發(fā)燒很厲害，我在醫(yī)院陪護(hù)了他一個(gè)通宵。不幸的是，最后我也病倒了。在我住院那些日子里，我感受到了來(lái)自同學(xué)們的無(wú)限溫情。除了擠出時(shí)間來(lái)看望我以外，在學(xué)校要給他們派臨時(shí)班主任的時(shí)候，他們向?qū)W校申請(qǐng)了自主管理。一位同學(xué)給我發(fā)短信說(shuō)：“我們就是想給所有人證明，我們是最優(yōu)秀的班級(jí)，您是最好的老師！”那一刻，我聽(tīng)到了生命中最溫暖的回音?！ ≌洳匾簧挠洃? 2012年，我所帶班級(jí)學(xué)生在距高考剩下50天的時(shí)候，出現(xiàn)了大面積的焦慮情緒，為穩(wěn)定軍心，鼓舞士氣，我決定組織一次長(zhǎng)跑，男生3000米，女生1500米。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我年齡大了，跑不動(dòng)了，但我會(huì)在終點(diǎn)等
7、待每一位同學(xué)，給他們一個(gè)擁抱。全班同學(xué)沒(méi)有一人中途退場(chǎng)，當(dāng)我在終點(diǎn)擁抱他們的時(shí)候，我們彼此感受到了無(wú)盡的力量。在隨后的主題班會(huì)上，全班同學(xué)暢談長(zhǎng)跑感受，焦慮的情緒蕩然無(wú)存，陽(yáng)光自信重新寫(xiě)在他們的臉上。在2012年的高考中，他們創(chuàng)造了學(xué)校高考?xì)v史上的奇跡―――全班64人全部二本上線，考上重點(diǎn)的56人。一年以后，有不少同學(xué)在談到這次長(zhǎng)跑時(shí)記憶猶新。有一位同學(xué)這樣寫(xiě)道：“那次長(zhǎng)跑，不僅僅是一次高考勵(lì)志活動(dòng)，她更教會(huì)
