新媒體時代廣告設計教學的改革研究

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1、新媒體時代廣告設計教學的改革研究新媒體主要以數(shù)字化技術與信息化技術為發(fā)展基礎，以受眾的互動性傳播為特色，是一種極具創(chuàng)新化的媒體形式。隨著新媒體的迅速普及，受眾傳統(tǒng)的媒體消費模式與習慣被徹底改變，面對這一發(fā)展形勢，媒體作為廣告設計教學的主要依附載體，必須摒棄傳統(tǒng)的教學理念與教學方式，積極迎接新媒體時代的挑戰(zhàn)，牢牢把握新媒體時代的發(fā)展機遇，堅持與時俱進的發(fā)展。一.新媒體時代廣告的特點毫無疑問，新媒體時代廣告設計教學必須符合新媒體時代發(fā)展的形勢，必須在正確了解、掌握新媒體廣告特點的基礎之上,能夠構建出具有可行性的

2、廣告設計教學新模式。新媒體時代廣告在不太長久的發(fā)展過程中，明顯表現(xiàn)出與傳統(tǒng)媒體廣告完全不同的特點。具體來說，主要有以下幾個方面。（一）加強互動交流計算機網絡技術高速發(fā)展的大環(huán)境下，新媒體技術最為典型的代表便是互聯(lián)網在人們日常生活中的普遍使用，這使得廣告的互動性得到了充分的體現(xiàn)。從本質上來看，最科學、合理、高效的廣告?zhèn)鞑バ问骄褪莻鞑フ吲c接受者之間的互動交流，傳播者散發(fā)出商品信息，需求者通過有意識、有目的的觀察獲得自身需要的市場信息⑴。（二）整合品牌信息在市場發(fā)展過程中，由于人們之間存在性別、性格、職業(yè)、年齡、

3、喜好、文化、收入、地區(qū)、心境等在諸多方面的差異，市場上形成了無數(shù)碎片，因此廣告就必須從商品本身的特性進行整合以滿足不同需求的受眾群體，在體現(xiàn)商品性能的同時能夠更好地滿足受眾的心理，進而提升商品在市場上所占的份額，新媒體時代廣告品牌整合便由此產生。（三）連接信息服務傳統(tǒng)媒體的廣告形式是“我播你看，我播你聽，我刊載什么你就看什么”，接受者處于極其被動的地位。當前，新媒體時代的廣告在信息載體方面打破了原有廣播、報紙、電視、雜志等傳統(tǒng)媒介的形式，在接受途徑上也有了更加便捷的選擇，人們可以通過互聯(lián)網尋求自己需要的種種

4、信息，由于互聯(lián)網本身就具備范圍足夠廣、內容足夠多的信息以及高效的搜索速度，因此使得連接信息服務效率更高［2］。二、新媒體時代廣告設計教學面臨的機遇與挑戰(zhàn)（一）廣告設計教學改革的機遇新媒體發(fā)展日新月異，數(shù)量和種類快速增多。當前我國已經擁有大量的新媒體用戶群體。新媒體集廣播、印刷、電視、網絡、移動通信、電子出版等各種信息媒體于一體，在對文字、數(shù)據、圖像、影音等綜合化處理的基礎上，能夠給消費者提供多樣化、全方位的信息服務，大大豐富了傳播策略，增加了發(fā)布途徑，使得手機廣告、網絡廣告、數(shù)字電視廣告等廣告視覺形式呈現(xiàn)多

5、樣化發(fā)展，同時也更具影響力，受到越來越多人們的高度重視與關注。伴隨著廣告表現(xiàn)形式向數(shù)字化方向發(fā)展，廣告這一傳播者與信息的接受者二者間的互動也變得非常及時。因此我們可以說,新媒體時代的到來給廣告的發(fā)展提供了新契機，新時代的廣告設計從業(yè)者面對的不單單是平面媒體、視頻媒體，更多的是面對諸多媒體聚集的方式。從這個角度來看，過去傳統(tǒng)意義上的教學模式并不能在最大限度上滿足新媒體時代對廣告設計方面人才的需求了。因此，新媒體時代下高校廣告設計教學改革尤為必要[3]。（二）廣告設計教學面臨的挑戰(zhàn)傳統(tǒng)意義上的廣告設計教學大多重

6、理論輕實踐，相關的職業(yè)院校并不那么關注課程知識體系結構，教學者在進行課程設計時大多是閉門造車，完全不會將更多的精力放在建構該課程知識體系結構上，使得高校廣告設計教育呈現(xiàn)不合理現(xiàn)象，并不能培養(yǎng)出新媒體時代需要的廣告設計人才。全新媒體技術時代下，廣告設計對從業(yè)者實際操作能力的要求極高，一定的廣告創(chuàng)意需要一定的技術操作來實現(xiàn)，若是技術能力不夠，則勢必會影響廣告創(chuàng)意的實現(xiàn)。因此，改革傳統(tǒng)廣告教學模式是新媒體時代發(fā)展的必然要求。當前形式下，新媒體時代的快速發(fā)展不僅需要廣告設計者具有過硬的專業(yè)知識，同時還需要他們具備一

7、定的技術表現(xiàn)力和藝術表現(xiàn)力，使得廣告創(chuàng)意向數(shù)字化技術延伸，從而實現(xiàn)各種數(shù)字化媒介之間的整合。然而，廣告設計專業(yè)的授課者也多以文科類教師為主，使得能夠把握新媒體知識、勝任數(shù)字技術操作的教師并不多，教師本身作為教學的指導者勢必會影響廣告設計專業(yè)的教學情況，很大程度上不能滿足數(shù)字化廣告時代對學生的要求,很難實現(xiàn)對學生廣告技術表現(xiàn)力和操作表現(xiàn)力全方位的培養(yǎng)。因此，新媒體時代下廣告設計教育所面臨的種種挑戰(zhàn)使得改革傳統(tǒng)教學模式勢在必行。三、新媒體時代下廣告設計教學改革的具體策略(-)全方位構建實習模式，增加學生實踐機會

8、高校廣告專業(yè)應該充分利用自身優(yōu)勢,建構起與相關企事業(yè)單位良好、長期的合作關系，使得學生在系統(tǒng)學習理論知識的同時能夠有更多實踐的機會，讓學生在實習期間不僅能夠懂得廣告創(chuàng)作的困難以及創(chuàng)業(yè)的艱辛，同時也可以幫助學生鍛煉團隊合作能力和人際交流能力，提供其探尋到從校門走向職場、社會的捷徑。除此之外，良好的校企合作也能夠有效提高學生對于新事物、新形勢下的適應能力，能夠快速適應其身處的社會環(huán)境。校企合作可以通過學校與企業(yè)二者合