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《焦裕祿精神學(xué)習(xí)體會(huì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、焦裕祿精神學(xué)習(xí)體會(huì)關(guān)于學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神問(wèn)題。5年前,時(shí)任中共中央政治局常委、國(guó)家副主席的習(xí)近平就專(zhuān)程到過(guò)蘭考,致敬忠魂。在干部群眾座談會(huì)上,他把焦裕祿精神概括為“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”。這次,總書(shū)記指出,教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的,要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終,做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆情懷,凡事探求就里、“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的求實(shí)作風(fēng),“敢教日月?lián)Q新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神,艱苦樸素、廉潔奉公、“任
2、何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子,從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己,深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足,努力向焦裕祿同志看齊,從今天做起,從眼前做起,從小事做起,像焦裕祿同志那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同志、對(duì)待親屬、對(duì)待自己,像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止,努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。我們要充分認(rèn)識(shí)把焦裕祿精神確定為教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐載體的重大意義。焦裕祿同志是縣委書(shū)記的榜樣,也是全黨的榜樣,焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財(cái)富。以焦裕祿精神為實(shí)踐載體,就要在對(duì)標(biāo)
3、立規(guī)中查找差距,重點(diǎn)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操,按照“五個(gè)從”、“六個(gè)對(duì)待”要求,努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。那么,焦裕祿精神實(shí)踐載體與“四大行動(dòng)”、“六大工程”載體是什么關(guān)系?我認(rèn)為,兩者是靈魂與形體的關(guān)系。只有以焦裕祿精神為指導(dǎo),弘揚(yáng)焦裕祿的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操,才能做到"行動(dòng)”有成效、“工程”有成果。關(guān)于堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)問(wèn)題。總書(shū)記指出,黨的建設(shè)歷來(lái)是為黨的中心工作服務(wù)的,開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)目的是能夠使我們黨帶領(lǐng)群眾把改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)推向前進(jìn),教育實(shí)踐活動(dòng)成果要用改革發(fā)展的實(shí)際成
4、果來(lái)檢驗(yàn)。要緊密結(jié)合實(shí)際,把開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)與推動(dòng)發(fā)展結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)黨員、干部牢固樹(shù)立發(fā)展仍然是第一要?jiǎng)?wù)的理念,不斷提高推動(dòng)科學(xué)發(fā)展能力,增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。與深化改革結(jié)合起來(lái),加大體制機(jī)制改革力度,進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán),激活各類(lèi)生產(chǎn)要素,以改革促進(jìn)發(fā)展?jié)摿D(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)。與富民利民結(jié)合起來(lái),加大為民服務(wù)力度,建立健全發(fā)展成果共享機(jī)制,不斷激勵(lì)城鄉(xiāng)居民創(chuàng)業(yè)增收和勤勞致富,持續(xù)提高城鄉(xiāng)居民生活水平。與加強(qiáng)基層基礎(chǔ)結(jié)合起來(lái),大力整頓軟弱渙散基層黨組織,推動(dòng)人、財(cái)、物向基層傾斜,關(guān)愛(ài)基層干部,關(guān)心他們的成長(zhǎng)、支持他們的工作、保障他們的待遇,充分調(diào)動(dòng)
5、基層的積極性和主動(dòng)性。我們要充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)的重要性。正確認(rèn)識(shí)和處理教育實(shí)踐活動(dòng)與中心工作的關(guān)系,在思考辨析中把握教育實(shí)踐活動(dòng)特點(diǎn)規(guī)律和縣域治理特點(diǎn)規(guī)律,堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合起來(lái)”,把強(qiáng)市強(qiáng)縣和富民統(tǒng)一起來(lái),把改革和發(fā)展結(jié)合起來(lái),把城鎮(zhèn)和農(nóng)村牧區(qū)貫通起來(lái),不斷取得經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、社會(huì)全面進(jìn)步的新成績(jī)。關(guān)于嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)問(wèn)題??倳?shū)記強(qiáng)調(diào),要嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān),督導(dǎo)的重點(diǎn)放到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手身上,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,全面掌握作風(fēng)上需要解決的突出問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助解決工作推進(jìn)中的苗頭性、傾向性問(wèn)題,跟蹤督查落實(shí)情況。我們要充分認(rèn)識(shí)嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)的
6、重要性。嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān),是教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn),也是活動(dòng)取得實(shí)效的重要保證。嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān),就是要立足于充分發(fā)揮督促、檢查、指導(dǎo)、把關(guān)作用,搞清楚督導(dǎo)什么、怎樣督導(dǎo),確立較高標(biāo)準(zhǔn),不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)不放過(guò)。