提高初中歷史課堂高效的途徑和方法淺述 論文

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1、提高初中歷史課堂高效的途徑和方法淺述初中歷史學(xué)科作為提高學(xué)生人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀的重要學(xué)科，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的作用。教師要在有限的45分鐘課堂時間里，實現(xiàn)教學(xué)目標，也就必須努力使課堂高效。近年來，我校歷史課教師在這方面做了不懈的努力，現(xiàn)就實現(xiàn)初中歷史課堂高效的途徑和方法淺述如下：一、課前精心準備要創(chuàng)造高效的課堂，充分用好這45分鐘的每一秒，充分的課前準備就顯得非常重要了。我們知道，沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。教學(xué)方案設(shè)計的重點是教學(xué)過程的設(shè)計。教師在設(shè)計教學(xué)過程時，一定要針對學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，能力水

2、平與思想水平，符合學(xué)?，F(xiàn)有的實際條件。這樣設(shè)計出的教學(xué)方案才切合實際，才具有可操作性。高效教學(xué)方案是實現(xiàn)歷史課堂教學(xué)高效率的必要前提前。把學(xué)生的工作做好了，他們在課堂上因為信任老師，從而樂于學(xué)習他所教授的科目，上課能夠集中精力，便能夠減少課堂上不必要的“插曲”。另外，課前準備不只是教師準備，還必須讓學(xué)生也參與，只有師生課前都精心準備了的課堂，才可能是高效的課堂。學(xué)生的課前準備，需要教師提前布置，具體情況因教學(xué)內(nèi)容而定。比如：在教學(xué)“秦王掃六合”時，我們可以課前讓學(xué)生把陳勝吳廣起義的有關(guān)知識了解一下，課下自己先進行表演。在教學(xué)中國歷史“大決戰(zhàn)”一課時，提前一周就讓

3、學(xué)生上網(wǎng)觀看電影《大決戰(zhàn)》，使學(xué)生對解放戰(zhàn)爭“三大戰(zhàn)役”提前有了一個形象的認識。由于歷史課堂教學(xué)內(nèi)容往往容量大，只有課前準備充分了，才能在課堂上高效完成教學(xué)任務(wù)。二、恰當應(yīng)用多媒體教學(xué)多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，作為一種新的教學(xué)手段，自進入課堂以來，就受到師生的歡迎。其圖文并茂，聲像兼?zhèn)?，跨越時空的直觀表現(xiàn)形式，更易讓學(xué)生容易理解和接受，對于歷史學(xué)科教學(xué)，應(yīng)用得當，確能取得事半功倍的效果。多媒體綜合了圖片、文字、聲音、影像技術(shù)，便于學(xué)生直觀感受，還能根據(jù)需要回放再現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容形象生動，更加有利于學(xué)生的想象能力、思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，增強了教師與學(xué)生之間的相互交流，而

4、且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。三、引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習一談到學(xué)生合作學(xué)習，我們不難看到許多老師會把它等同于簡單的學(xué)生分組討論，沒有真正理解合作學(xué)習的實質(zhì)。那么，在歷史教學(xué)中，要做到課堂高效，教師要怎樣引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習才能做到課堂高效呢？在合作學(xué)習中，由于小組中的每個成員都積極參與到學(xué)習活動中來，學(xué)習任務(wù)由大家共同分擔，問題就變得比較容易解決，而且在互相學(xué)習中能夠?qū)W習他人的優(yōu)點，反省自己的缺點，有助于揚長避短，發(fā)揮自己的潛能。合作學(xué)習可充分發(fā)揮他們的主體作用，讓他們集思廣益，使問題從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，通過互相交流，促進智力品質(zhì)與非智力品質(zhì)同步開發(fā)。四、贊美是提高教

5、學(xué)效率的催化劑適時和適度的贊揚與鼓勵不僅是對學(xué)生學(xué)習情況的肯定，而且可以激發(fā)學(xué)生的自信心和求知欲望，讓他們通過老師的肯定形成對自己的積極的和理性的判斷，獲得繼續(xù)前進的動力。上課時，對于那些大膽發(fā)言，主動配合老師；對于智力一般但始終堅持不懈的學(xué)生，贊美就是他們漫漫求學(xué)路上最溫暖的力量。在學(xué)生的作業(yè)本、錯題本上，一句“繼續(xù)努力”“謝謝你對老師工作的支持”的話語可以讓學(xué)生在很長的一段時間內(nèi)一直保持興奮狀態(tài)；贊美應(yīng)該是持久而及時的，是外在和感性的，對于這些在高中的起始年級就面臨著學(xué)習和升學(xué)壓力的學(xué)生來說，來自外界的肯定與贊美會成為他們?nèi)≈唤叩膭恿υ慈?。提高課堂教學(xué)效率

6、的具體方法自然還很多，因校因人而異，適合的就是最好的。只要我們在實踐中勇于探索，必有所獲。