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《淺議構(gòu)建高效課堂的方法和途徑》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺議構(gòu)建高效課堂的方法和途徑 摘要：構(gòu)建高效課堂的方法和途徑多樣，具體有：以大綱為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案；把握好時(shí)間安排和學(xué)法指導(dǎo)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂；營(yíng)造和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍；練習(xí)到位，當(dāng)堂檢測(cè)、鞏固課堂教學(xué)效果；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ￡P(guān)鍵詞：構(gòu)建高效課堂途徑 高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是指知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)
2、度與價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展；就其外延而言，涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備、返歸教學(xué)本質(zhì)的課堂教學(xué)中的實(shí)施和教師課后的反思與研究來(lái)提高課堂教學(xué)效率。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。一般來(lái)說(shuō)，高效課堂評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿(mǎn)激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)、樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。 我認(rèn)為構(gòu)建高效課堂應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手： 一、以大綱為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際，
3、設(shè)計(jì)好教學(xué)方案4 課前學(xué)生預(yù)習(xí)，教師備課。備課過(guò)程中，教師根據(jù)大綱系統(tǒng)把握教材外，更要以身作則，熟練掌握教材的內(nèi)容；典型題例自己先要做，相關(guān)的知識(shí)要充分學(xué)習(xí)。還要提前一周集體研究下周備課時(shí)的教學(xué)方案。教學(xué)方案是教師對(duì)整課教學(xué)設(shè)計(jì)意圖的體現(xiàn)。教學(xué)方案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，一定要針對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平與思想水平，符合學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)際條件。這樣設(shè)計(jì)出的教學(xué)方案才切合實(shí)際，才具有可操作性。 二、把握好時(shí)間安排和學(xué)法指導(dǎo)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂 時(shí)間就是效率，抓緊時(shí)間、用好時(shí)間才能保證課堂的高效率。我們要改變觀念，一堂課一般由學(xué)習(xí)、
4、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成，講的時(shí)間不宜超過(guò)15分鐘，練的時(shí)間不宜少于15分鐘，這里的練包括教學(xué)過(guò)程中的訓(xùn)練。課堂上要少講精講、多學(xué)多練，教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。 三、營(yíng)造和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍 親其師，信其道。只有在平等寬松的氛圍中，學(xué)生才能愉悅地學(xué)習(xí)，才能取得好的效果。陶行知提出：“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主?！币岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)出民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，這有利于激勵(lì)學(xué)生的自主意識(shí)，有利于活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有利于激發(fā)學(xué)生的想象力，有利于不同觀點(diǎn)的相互碰撞和交流。4 教師要經(jīng)常聽(tīng)
5、取學(xué)生對(duì)于本學(xué)科學(xué)習(xí)的建議，并及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)策略，要盡最大可能地尊重學(xué)生意愿選取學(xué)習(xí)方式。教師要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，不要挖苦諷刺回答錯(cuò)誤的學(xué)生。教師要以真誠(chéng)的眼光注視學(xué)生，以親切的語(yǔ)氣教育學(xué)生，以信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生?！ ∷?、練習(xí)到位，當(dāng)堂檢測(cè)、鞏固課堂教學(xué)效果 練習(xí)的目的有三個(gè)：檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；鞏固學(xué)習(xí)成果；將學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力?！ ≌n堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最佳途徑，因此課堂作業(yè)要緊扣當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容。課外作業(yè)是一個(gè)增效過(guò)程，著眼于學(xué)生的發(fā)展，要有彈性。課內(nèi)外作業(yè)都要分層，使各檔學(xué)生都能完成并獲得發(fā)展?！ 【毩?xí)要精心設(shè)計(jì)，堅(jiān)決避免重復(fù)。各科作業(yè)都
6、必須做到最遲隔天反饋。要重視課后的輔導(dǎo)，對(duì)于作業(yè)中的共性問(wèn)題要認(rèn)真進(jìn)行全班講解，個(gè)性問(wèn)題單獨(dú)解決，絕不積壓學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題?！ ∥?、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，有無(wú)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的成才乃至于一生都非常重要。因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)要弄清知識(shí)間的前后聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)教材中的問(wèn)題，比如這一知識(shí)是什么、為什么會(huì)這樣……其次是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上要主動(dòng)學(xué)習(xí)，該聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，不明白的問(wèn)題要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，討論問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)參與、積極發(fā)言?！ ×?/p>
7、、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4 課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低影響著課堂學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)實(shí)中，有些課上學(xué)生無(wú)精打采，既不積極地思考問(wèn)題，也不積極地回答問(wèn)題，課堂氣氛沉悶，這樣的課堂效率不會(huì)高。興趣是最好的老師，興趣也是提高效率的法寶。課堂教學(xué)要提高效率和質(zhì)量，首先必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，點(diǎn)燃他們求知的火花，才能引發(fā)他們求知的欲望，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性，使他們喜歡課堂?！ 】傊?，構(gòu)建高效課堂的方法和途徑有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、把握好時(shí)間安排和學(xué)法指導(dǎo)、營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍、練習(xí)到位、當(dāng)堂檢測(cè)等以外，還有很多方面需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很
8、多，要把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一
