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1、女性用學習打開職業(yè)上升通道女性管理者課程班的設計者———**大學光華管理學院高層管理者培訓與發(fā)展中心呂峰博士并不認為該課程是一種性別教育。“我們從女企業(yè)家協(xié)會調(diào)研后,發(fā)現(xiàn)確實女性和男性不太一樣。所以學習內(nèi)容根據(jù)女性特長作了設置,有比較綜合的課程,比如壓力管理、組織變革、怎樣影響別人接受她們的觀點以及文化、藝術的相關課程。”呂峰發(fā)現(xiàn)男女遇到問題有不一樣的處理方法,“他們的差異性到高層以后差別比較明顯。比如影響他人的方法不同,領導方法不同,決策的方法不同,面對風險時候的態(tài)度不同。理性和感性的成分表現(xiàn)不一樣,對管理者的活動也有影響。
2、”職業(yè)生涯中的關鍵年齡陸致瑛認為,很多女性有傳統(tǒng)和現(xiàn)代矛盾的地方,現(xiàn)在女性要打破觀念,就不會覺得這些是坎兒,而把這個作為必經(jīng)之路。陸致瑛參加過很多培訓,如清華大學辦的總裁高級培訓班和**大學光華管理學院的女性班,大多數(shù)只是幾天的短訓班。這些培訓在她的學習當中只是很少的一部分,陸致瑛說:“學習如同女人的美麗一樣,是一生的工程。如果你養(yǎng)成了學習的習慣,你任何時候都可以學習,通過書本、網(wǎng)絡和別人交流,都是在學習?!彼P注的是思想觀念如何學習提高。資深職業(yè)規(guī)劃師白玲告訴筆者,對于大學畢業(yè)后的職業(yè)人來說,有幾個關鍵年齡段:一個是剛畢業(yè)
3、23歲左右;二是26歲,一般人工作3年以后,對未來特別迷茫;三是女性28歲,男性30歲。第4頁共4頁呂峰也贊成把職業(yè)生涯劃分為3個部分,他把領導生涯也分成了3個階段:第一個階段是職業(yè)早期,大概是25歲到35歲,是積累權利的時期;第二個階段是使用權力時期,年齡從35歲到50歲左右;第三個階段是移交權力時期,年齡在50歲以上。呂峰認為,同樣的職業(yè)生涯階段里,女性和男性不同,比如在第一個階段,女性大部分會因為生產(chǎn)而暫時離開職場,很多人可能離開職位一個月,就會感覺和同事不一樣了,有了差距,更何況把時間拉長到一年左右。所以有時候生孩子就
4、意味著職業(yè)的變化,很多女性會產(chǎn)生顧慮。使用權力的階段是35歲到50歲,也許在此時女人的權力大,但同時壓力和煩惱也大,因為恰好此時女性的家庭負擔也最大。如果一個女人27歲生孩子,那么到35歲,孩子上學,而到45歲左右,孩子面臨高考上大學。在這個階段職場壓力和家庭壓力都最大,讓女性很難做出選擇,很多女性不愿意晉升,就是害怕失去家庭。而女性移交權力的年紀又比較早,有研究表明女性的綜合體力比男性強,但女性卻一般比男性提前退休5到10年,這個規(guī)定是在以體力勞動工作為主的狀態(tài)下規(guī)定的,一直約定俗成的沿襲下來,比男性提前若干年離開工作崗位,
5、對女人來說確實有很大限制,不是簡單的“玻璃天花板”問題。第4頁共4頁陸致瑛說:“我不覺得自己有瓶頸期和天花板,因為我都不是在迫不得已的情況下改變,而是自己找機會改變。我是比較愿意有挑戰(zhàn)的人,我覺得人按照一個慣性走下去就越走越窄,如果有新的機會,我愿意嘗試。”陸致瑛做過10年項目評估的政府官員,后來成為電臺主播,再進入清華同方工作。學習并知道學習什么白玲現(xiàn)在給很多企業(yè)做職業(yè)規(guī)劃,也幫助企業(yè)給員工做規(guī)劃,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有些員工在學習上動力不夠,過度依賴企業(yè)。員工希望企業(yè)給他什么,而不是他能為企業(yè)做什么。太被動就意味著不能抓住機會,職業(yè)道
6、路越走越窄。從職業(yè)規(guī)劃講,員工應該早一點了解企業(yè)、市場需要什么?!奥殬I(yè)發(fā)展取向和規(guī)劃要早,要主動學習,向前發(fā)展。否則沒有人能對他們負責”。呂峰在兩期女性班課程結(jié)束后感覺到,教育的作用可能沒有想像的那么大,而女性成長的關鍵,是女性之間的相互影響,女性的團隊學習會起到很重要的作用。學校只是給出引導,以問題作為切入點,而學員間有非常明顯的積極影響,通過團隊學習來互相學習,互相促進和互相督促?!耙恍┡栽趯W習上往往隨大流,覺得流行什么就學習什么,或者周圍的人在學什么,我也要學。這種心態(tài)不好,在學習上目的性不強,會造成學習效率低,女人更
7、要清楚自己要得到什么、學什么對職場發(fā)展更重要,原則上對自己的判斷要清楚。”呂峰說。呂峰認為不學習就沒改變,學習就可以為自己的發(fā)展做好準備,就有抓住機會的可能。比如在調(diào)查中顯示出來的,作為高層管理者的女性,她們的自主學習意識更高,低層女性的學習愿望相對比較低。第4頁共4頁職位越高由于工作要求所需要的知識就越多,職位較低需要操作的知識相對少。而如果職位不是很高的女性不主動學習的話,第4頁共4頁