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1、對高職院校師資隊伍建設(shè)的思考 摘要：一支追求卓越的師資隊伍是高職院校建設(shè)未來發(fā)展的基石，而如何建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍至關(guān)重要。從宏觀和微觀角度對高職院校如何建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍做了一番思考?！ ￡P(guān)鍵詞：高職院校；師資隊伍；思考 高等職業(yè)院校是高等教育的重要組成部分，它承擔(dān)著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的重任。而高職院校能否完成這一使命，很大程度上取決于其教師隊伍是否優(yōu)良，師資力量能否滿足快速發(fā)展的社會需求。一支素質(zhì)過硬、結(jié)構(gòu)優(yōu)良、奮發(fā)向上的教師隊伍將決定著學(xué)校未來的發(fā)展，因此師資隊伍建設(shè)已成為各高校生存發(fā)展面臨的重要課題。本文從學(xué)校宏觀和微觀角度對高職院校師資隊伍建
2、設(shè)做了一些思考?！ ∫?、建設(shè)良好的師資隊伍的必要性 建設(shè)高質(zhì)量的師資隊伍主要基于以下幾點：（1）我國中長期發(fā)展規(guī)劃已將培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型專門人才作為國家的發(fā)展戰(zhàn)略，所以各高職院校如果沒有高質(zhì)量的師資隊伍將難以勝任這一重要使命；（2）在面臨招生問題和合并浪潮侵襲的今天，高校的教學(xué)名師、好的教學(xué)團隊都將為學(xué)校打造品牌效應(yīng)，為學(xué)校收獲更多的關(guān)注；（3）高職院校教師要適應(yīng)高新技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)實狀況，不斷將最新的技術(shù)，最前沿的科技介紹到課堂中去，這就需要他們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地深造，只有自己學(xué)得透徹，才能切實將知識經(jīng)驗等及時傳授給學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正確的軌道。5 高職院
3、校教師有兩大任務(wù)：（1）傳授本專業(yè)所必需的理論知 識；（2）提高學(xué)生的動手能力，讓每位學(xué)生都能從實驗、實習(xí)中獲得對未來工作有用的知識和經(jīng)驗。但許多高職院校教師由于沒有實踐經(jīng)歷，在只有理論支撐的實踐面前難免會敗下陣來。所以讓更多的新教師投入到實踐中去，獲得更多的實踐經(jīng)驗，從而在教學(xué)中發(fā)揮更多的主觀能動性顯得至關(guān)重要?！ 《⑷绾谓ㄔO(shè)高素質(zhì)教師隊伍 1.宏觀上重視教師隊伍的建設(shè) 培養(yǎng)高素質(zhì)實踐型人才是國家的戰(zhàn)略規(guī)劃，但能否培養(yǎng)出合格人才歸根到底在于最基層的高職或中職院校。高職院校從學(xué)校制度層面就應(yīng)對此有明確的認(rèn)識。當(dāng)然，每所學(xué)校對此都有不同的政策或措施，我校的制度
4、總的來講就是“三化”，即：“國際化、雙師化、博士化”。具體來說就是，要使各位在職教師具備國際化的教學(xué)視野、具備雙師化的教學(xué)素質(zhì)，具有博士化的教學(xué)水平。 具備“國際化”的教學(xué)視野不是一句空話，它需要具體措施的保證。我校每年都會優(yōu)選教學(xué)工作中的突出者，將他推薦到有專項基金支持的出國深造項目中。就我校來說，主要采用：（1）推薦教師參加國家級或省級頂崗實訓(xùn)培養(yǎng)的方式；（2）推薦教師參加當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)廠礦的生產(chǎn)實習(xí)活動；（3）自己尋找相應(yīng)的實習(xí)場所的方式等?！ ≡陔p師化培養(yǎng)結(jié)束后，都必須通過相應(yīng)的培養(yǎng)匯報等；“博士化”5是對教師自身素質(zhì)提高的一項重要要求，即學(xué)校鼓勵教師參加在職博
5、士的學(xué)習(xí)，通過完善自我，可以對所研究領(lǐng)域有進一步的認(rèn)識。以上三種制度使我們感受壓力的同時，也帶來了動力?！ 》▏軐W(xué)家埃德加?莫蘭曾說：“一個真正的發(fā)現(xiàn)之旅不是尋找新的土地，而是獲得新的目光?！睙o論教師參加何種類型的培訓(xùn)，他所接受的知識有可能忘記，但他獲得的新理念，新的眼光卻是實實在在存在的。所以無論深造還是參加相應(yīng)的培訓(xùn)，目的都在于我們能打開認(rèn)識的另一扇窗，用新的眼光看問題，這樣才能在教學(xué)中從多個角度開拓學(xué)生的知識面?！ ?.微觀上培養(yǎng)教師形成良好的教學(xué)素養(yǎng) 教師良好的教學(xué)素養(yǎng)是展開授課的必備條件，教師良好的教學(xué)素養(yǎng)包括正確的教學(xué)理念、有效的教學(xué)實施以及教學(xué)中如
6、何與學(xué)生互動。許多年輕教師參加工作時間較短，由于經(jīng)驗缺乏等在這方面還需要不斷提高。高等職業(yè)院校偏重實踐技能的培養(yǎng)，這就要求教師在教學(xué)理念上有所側(cè)重，將重點放在發(fā)展學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)上面。教學(xué)的實施應(yīng)充分利用現(xiàn)有條件，比如在多媒體教學(xué)、虛擬軟件教學(xué)、實踐教學(xué)等的過程中將最有價值的知識展示出來，讓學(xué)生體會到知識的實用性。最終調(diào)動學(xué)生的積極性，把課堂學(xué)習(xí)的主動性交還給學(xué)生，教師轉(zhuǎn)而做好輔助輔導(dǎo)工作?！ ?.對教師隊伍開展督導(dǎo)工作5 教師隊伍建設(shè)的完善離不開各位督導(dǎo)的用心點撥。因為高職院校教師不僅要在課堂上好每節(jié)課，還要在實習(xí)實訓(xùn)場地用心做好輔導(dǎo)工作。而有些教師認(rèn)為只有
7、課堂上才會有督導(dǎo)去聽課，到了實習(xí)車間就可以隨意了。這種錯誤觀念使得督導(dǎo)工作必須從細、從嚴(yán)展開。當(dāng)然，督導(dǎo)的目的在于給教師進行把脈，剔除一些共有的毛病，使教師授課更上一層樓。在我和督導(dǎo)的每次交流中都能發(fā)現(xiàn)自己的不足。例如，應(yīng)多和學(xué)生溝通，加強互動，上課前多準(zhǔn)備一些實用性的小知識，開闊學(xué)生視野，調(diào)動學(xué)生的積極性等等。經(jīng)過督導(dǎo)的點撥，我自身的教學(xué)素質(zhì)更加完善?！ ∪⒄{(diào)動教師工作的積極性 良好的教師隊伍建設(shè)還必須充分調(diào)動教師的積極性。因為教師是教學(xué)活動的靈魂，教學(xué)工作的開展有賴于一支朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的教師隊伍。因此學(xué)校首先應(yīng)該完善相應(yīng)的分配管理制度，從機制上保障教
