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《淺談?wù)Z文課堂上提高學(xué)生注意力的方法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談?wù)Z文課堂上提高學(xué)生注意力的方法 上課時(shí)學(xué)生的注意力是課堂效率的重要保證，它直接影響到一堂課的教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。如果他們不能全身心地投入到課堂中去，那老師再出色也無濟(jì)于事。那要怎樣才能使學(xué)生在課堂上注意力高度集中呢？我想應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面： 一、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式 教師自身應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方式，學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論來指導(dǎo)課堂教學(xué)：社會(huì)在不斷進(jìn)步，同樣學(xué)生也是在不斷進(jìn)步和變化的。如果我們一味地沿用老的一套教學(xué)模式，那么作為教師就會(huì)跟不上形式，教學(xué)勢(shì)必要落后。在我剛走上工作崗位時(shí)，喜歡用這樣一句話“我們讀書的時(shí)候，
2、怎么樣、怎么樣……”雖然原來也有好的學(xué)習(xí)方法，但是一味地強(qiáng)調(diào)過去，就會(huì)落后了。結(jié)果我有時(shí)在處理這樣問題時(shí)也出現(xiàn)了一些矛盾。而這種方法也是我聽原來我老師這樣教我們的。所以，用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來上課，結(jié)果只能是“欲速則不達(dá)”因?yàn)閷W(xué)生只是在很被動(dòng)地接受知識(shí)，就像完成某項(xiàng)任務(wù)一樣，不是用心去理解、接受。這樣，學(xué)生的注意力會(huì)集中嗎？那課堂效率怎么能提高呢？所以作為教師只有認(rèn)清形勢(shì)，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，才能在以后的教學(xué)過程中立于不敗之地，才能在上課中體現(xiàn)“學(xué)生是主體”的地位。才能真正實(shí)施素質(zhì)教育。只有這樣，才能使你的課更吸引學(xué)生，才能使學(xué)生的注意力
3、更集中。改進(jìn)教學(xué)方法當(dāng)然還要先進(jìn)的、正確的教學(xué)理論來指導(dǎo)，這就要求我們平時(shí)要不斷地學(xué)習(xí)、補(bǔ)充這方面的知識(shí)。4 二、不斷拓寬自己的知識(shí)面 現(xiàn)代社會(huì)已是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的事物也越來越多，只靠書本知識(shí)已經(jīng)不能滿足部分學(xué)生的需要。他們想要了解更多的知識(shí)，由于條件限制，這部分知識(shí)相當(dāng)程度上來自老師。比如文言知識(shí)，說明文中的科普文章，都要求我們知道的要更多一些。在課堂上給學(xué)生補(bǔ)充一些這一類的相關(guān)知識(shí)，哪怕只有一小點(diǎn)，絕大部分的學(xué)生立即表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別認(rèn)真。有的還要求再講。此刻學(xué)生的注意力處于
4、高度集中狀態(tài)，課堂效率自然就高了。所以，教師應(yīng)該也在這方面注意積累，這也恰恰是一個(gè)教師的人格魅力所在，因?yàn)槟憬o學(xué)生這方面的知識(shí)越多，學(xué)生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中，課堂效率也就高了。而且，學(xué)生會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種欽佩之情。這樣就大大增強(qiáng)了教師在學(xué)生中的威信，這樣在你上課時(shí)，學(xué)生注意力就會(huì)相對(duì)集中，課堂效率就有了保證?！ ∪?、不斷提高自己的專業(yè)水平 作為一名教師，要上好一堂課，離不開精深的專4業(yè)知識(shí)水平。因?yàn)閷W(xué)生上課還是主要掌握教學(xué)大綱所要求的內(nèi)容。比如你要求學(xué)生背誦課文，你不妨先給學(xué)生背誦一下，再有，老師的朗誦水平，一段聲情并茂
5、的朗誦，能讓學(xué)生很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。假如說你沒有精深的專業(yè)知識(shí)，口才再好，也講不出什么內(nèi)容，這樣你怎么把大綱要求的知識(shí)傳授給你的學(xué)生呢？你怎能把前后知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來呢？那學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，參與起來就不可能很輕松，相反會(huì)很吃力，那么，學(xué)生的注意力又怎會(huì)集中呢？那課堂效率可想而知。比如《石壕吏》一文，如果能配上音樂，動(dòng)情的給學(xué)生朗誦或者干脆背誦一下，學(xué)生一下就能進(jìn)入那個(gè)安史之亂的唐朝。所以我說缺乏精深的專業(yè)知識(shí)的老師上課，學(xué)生的注意力根本就不會(huì)集中，根本就不能上好一堂課?！ ∷摹⒆⒁舛嗝襟w手段的應(yīng)用 多媒體的廣泛應(yīng)用給語文教學(xué)帶來了
6、不少的幫助。如果在課前就根據(jù)課文設(shè)置一段美妙的音樂，學(xué)生能集中不了注意力嗎？如果運(yùn)用電腦給學(xué)生展示一些圖片，相關(guān)資料，甚至直接運(yùn)用一些視頻，都能給學(xué)生帶來非常直觀的感受，學(xué)生自然很感興趣，注意力自然高度集中。當(dāng)然，多媒體的適當(dāng)運(yùn)用，什么時(shí)候該用，如何用，用多少，是值得每一個(gè)老師認(rèn)真思考的?！ ∥?、加強(qiáng)師生情感交流 良好的、和諧的師生關(guān)系對(duì)課堂效率以及學(xué)生的課堂注意力也是非常重要的。一個(gè)贊許的動(dòng)作，一句表揚(yáng)的話，一個(gè)微笑都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，都是在和學(xué)生進(jìn)行情感交流。老師在平時(shí)如果注意和學(xué)生加強(qiáng)交流，使學(xué)生感到這位老師很關(guān)心學(xué)生，那么這
7、位老師在學(xué)生心目中就具有親和力，師生關(guān)系融洽了，上課時(shí)學(xué)生就會(huì)更容易接受老師，更容易積極參與課堂教學(xué)。師生關(guān)系涉及好幾個(gè)方面。最主要的是學(xué)習(xí)和生活。曾經(jīng)聽到過學(xué)生這樣的言談：“我不喜歡某某老師，他不關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。上完課就算了，我喜歡某某老師，他上課時(shí)耐心地指導(dǎo)我，下課有時(shí)間盡量幫我解答難題，他很關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活?！?實(shí)際上學(xué)生的這些話，就是指師生之間有了情感交流。正因?yàn)橛辛似綍r(shí)這些情感交流作為基礎(chǔ)，此時(shí)課堂的氛圍一定會(huì)很融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)很濃，熱情會(huì)很高，注意力怎會(huì)不高度集中呢？ 提高課堂教學(xué)效率的方法途徑是很多的，同樣，提
8、高學(xué)生注意力的方法也是很多的，正所謂仁者見仁，智者見智。但是，只要我們?cè)谄綍r(shí)做個(gè)有心人，就一定能成功。4
