如何讓漢語拼音教學(xué)“活”起來

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1、如何讓漢語拼音教學(xué)“活”起來　　摘要：漢語拼音是認(rèn)讀漢字字音的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)普通話的基石。但由于漢語拼音是一種比較枯燥的認(rèn)讀符號，讓小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)起來難免會存在一定的難度。在教學(xué)中要正確把握課標(biāo)的要求，結(jié)合喜聞樂見的兒歌、游戲、活動等教學(xué)形式，縮小教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思維銜接的跨度，幫助學(xué)生學(xué)好拼音?！　￡P(guān)鍵詞：漢語拼音教學(xué)趣味　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略”的教學(xué)建議中指出：“漢語拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。”同時，根據(jù)一年級小學(xué)生思維形象具體化、注意力不易集中的特點，可結(jié)合喜聞樂見的兒歌

2、、游戲、活動等教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，這樣可以縮小教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思維銜接的跨度，幫助學(xué)生學(xué)好拼音。那么，應(yīng)如何面對實際的漢語拼音教學(xué)呢？　　第一，確立全新的教學(xué)理念必不可少。　　在漢語拼音教學(xué)中，要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的理念為指導(dǎo)，集“學(xué)拼音、讀拼音、識漢字、念兒歌”為一體，擺脫過去傳統(tǒng)拼音教學(xué)“單純地”、“孤立地”學(xué)拼音的束縛，確立漢語拼音學(xué)習(xí)與語言學(xué)習(xí)相結(jié)合、與其他學(xué)科相結(jié)合、與生活實際相結(jié)合的新理念，讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的全新學(xué)習(xí)方式里學(xué)習(xí)拼音、學(xué)習(xí)語文、體味樂趣。4　　第二，教學(xué)方法要盡顯示趣味性?！　　皾h語拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學(xué)說普通話、

3、識字教學(xué)相結(jié)合?！备鶕?jù)剛?cè)雽W(xué)孩子思維具體形象化、注意力不易集中的特點，以及拼音教學(xué)的規(guī)律，都需要教師注重教學(xué)的趣味性?！　?.根據(jù)兒童語言特點，運用兒歌激發(fā)興趣。兒歌工整押韻，淺顯易懂，很適合兒童的語言特點。拼音教學(xué)中編寫一首首兒歌學(xué)，生邊拍手邊識記，學(xué)起來有趣，記起來容易。如剛學(xué)單韻母a、o、e時，雖然簡單，但對剛接觸拼音的學(xué)生來說還是有一定的難度。若能把學(xué)生喜愛的動物編入兒歌，兒歌熟了，字母也掌握了，同時又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：圓圓臉蛋扎小辨，張大嘴巴a、a、a；太陽出來紅通通，公雞一叫o、o、o；清清池塘一只鵝，水中倒影e、e、e。除編兒歌外，師生還可共同編口訣或順

4、口溜記住拼音字母，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！　?.穿插游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一年級學(xué)生無意注意占優(yōu)勢，他們注意力不穩(wěn)定，容易分散，但生動、具體、形象的事物較易引起他們的興趣，吸引其注意力。因此，可把能引起學(xué)生興趣的游戲引入課堂，與拼音教學(xué)結(jié)合起來，充分利用學(xué)生的無意注意，讓學(xué)生學(xué)好拼音。以下便說一說常用的方法：　?。?）找朋友。在學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)時，老師可請數(shù)名學(xué)生扮演不同的聲母和帶調(diào)韻母，然后讓其各找回自己的“朋友”，組合起來拼讀。這樣不但活躍了課堂氣氛，小朋友學(xué)習(xí)的熱情也迅速高漲?！　。?）猜謎語。猜謎語能很好地調(diào)動學(xué)生的思維積極性，學(xué)生也非常喜歡。如

5、學(xué)習(xí)“yuè”時，讓學(xué)生猜“4有時像圓盤，有時像鐮刀，有時掛山腰，有時落在樹梢”是什么。當(dāng)學(xué)生猜出謎底時，再引出音節(jié)，通過這樣的一個主動學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生掌握的知識便會更牢固?！　。?）開火車。這是常用的方法，例如背誦《字母表》、或檢查和鞏固音節(jié)讀音時使用得最多。只要教師能作好開火車前有趣的導(dǎo)言，學(xué)生們對開火車游戲便馬上來勁了?！　〉谌?，根據(jù)兒童現(xiàn)階段的思維特點，采用直觀形象的教學(xué)方法激發(fā)興趣?！　和孕蜗笏季S為主，對于小學(xué)一年級學(xué)生來說，離開了具體的感性的東西，是難以進(jìn)行抽象思維的。在拼音教學(xué)中，要盡量使學(xué)生獲得更多的直觀印象，使拼音字母生動化、形象化，從而激發(fā)孩子們的好奇心

6、，使他們積極參與到學(xué)習(xí)中來。　　1.借助圖畫使兒童迅速牢記。教學(xué)中可借助圖畫學(xué)拼音，讓學(xué)生先觀察，再說一說觀察到的內(nèi)容，如利用鵝在水中的倒影記住“e”，利用教材中椅子的形狀記住“h”等?！　?.實物演示使字母形象化。例如用半圓、小棒、毛線不定期擺出學(xué)過的聲母。這種方法既讓孩子們動手，又讓他們動腦，同時還發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，從而加深了記憶。　　3.手指操練，動腦動手相結(jié)合。如：兩指交叉就是x，左手拇指和食指一彎就成o，松開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，c中加右手食指就是一個e。　　4.動作演示，直觀明白。如在復(fù)韻母ei的學(xué)習(xí)中，圖上畫有一個形狀像“e”的大樹根，

7、傍邊一個小男孩高舉一把斧頭形狀就像“i”4，正向大樹砍過去，那么在此學(xué)習(xí)中則可讓同學(xué)一邊表演這個動作，一邊讓其他同學(xué)思考，當(dāng)小男孩用力砍樹時，會發(fā)出什么聲音呢？從中輕松地引出ei，也容易掌握ei的讀音?！　〉谒?，利用多媒體，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的形象性。　　播放動畫將會更加吸引孩子們的注意力。圖文音像并茂的情景，會使枯燥的拼音教學(xué)增添不少趣味。利用多媒體輔助拼音教學(xué)可以讓孩子們的眼、耳、口、腦多種感官調(diào)動起來，在自然愉悅的氛圍中高效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)?！　⒖嘉墨I(xiàn)　　[1]杜詩春心理語言學(xué)[M].上海：外