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1、敘事性材料作文審題 材料作文中有一類敘事性類型頗為常見，與議論性的材料相比，優(yōu)勢是有故事，有簡短的情境，學(xué)生審題好像容易；缺點是因為故事很多時候截取的是某個生活片段，再加上人物的只言片語，寥寥數(shù)語，匆匆過場，一帶而過，有時候人物語言故作高深，再加上人物不止一個，你一言我一語，學(xué)生們立馬就被繞暈，不知道選擇誰的觀點切入才算保穩(wěn)，往往舉棋不定，左右為難。雖然角度可以自選，但考生們深知，這種自由是有限度的自由，不是無節(jié)操亂彈琴，稍不謹(jǐn)慎，就會離題萬里?！ ∷晕覀兘?jīng)常提醒學(xué)生“審題需謹(jǐn)慎，立意有風(fēng)險”！尤其是敘事性的材料更要重視?！ 静牧戏潘汀俊 ∮袀€叫理
2、查?派迪的賽車運動員，當(dāng)他第一天賽完車后，抑制不住興奮地向母親報告了比賽結(jié)果：“有35輛賽車參加比賽，我得了第二名？”“你輸了！”他母親回答。“媽媽，”理查抗議道，“有這么多車參加比賽，我第一次跑就得了第二，這樣的成績難道不算很好嗎？”“理查！”母親嚴(yán)厲地說，“你用不著跑在任何人后面！” 接下來的20年中，理查?派迪憑著勇氣與智慧奮然前行，稱霸賽車界，成為賽車史上贏得獎金最多的車手。他創(chuàng)造的多項紀(jì)錄，至今無人打破。9 要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字?！?/p>
3、 【寫作導(dǎo)引】 這顯然是一篇敘事性的材料。如何快速把握立意？ 1.提煉故事梗概 看看什么人做了什么事，有誰參與。很顯然材料里關(guān)鍵詞馬上就能搜索出來，理查賽車獲得第二名，母親非但沒有鼓勵，反而批評，應(yīng)該拿第一?！ ?.注意重要情節(jié) 很多同學(xué)可能只看到母親的批評，馬上斷章取義，其中偏題的不少同學(xué)認(rèn)為母親的教育方式過于嚴(yán)厲，適可而止。查理已經(jīng)做的不錯了，在眾多的優(yōu)秀選手中，他得了第二，還不鼓勵？這樣的教育是不是太不人性？造成這樣的審題跑偏，是學(xué)生們遺漏了一個重要情節(jié)。那就是查理依母所言，其后，不負(fù)母望，多年稱霸賽壇！顯然，嚴(yán)厲的母親沒有錯，反而激勵了理
4、查更大的成功?！ ?.從結(jié)果看緣由 看到這個最容易忽視的結(jié)果，立意已經(jīng)有了一半。查理之所以獲得日后巨大的成功與哪些因素有關(guān)。自然而言，我們往前退溯，有他自己的努力，還有母親的鞭策，更有自身的不斷超越。 4.打破常規(guī)思維9 常規(guī)的思維可以帶給我們正確的立意，但很難有新意。這個時候就要倡導(dǎo)學(xué)生們敢于打破習(xí)慣思維，跳出范式框架。當(dāng)大部人對母親的教育肯定之后，淺嘗輒止。我們是不是可以繼續(xù)深挖。聯(lián)系如今的教育更多的是包容和鼓勵，一窩蜂地反對“挫折”教育，來談?wù)劥煺劢逃谋匾?，我想文章可以更上一層樓?！ 炯炎髦弧俊 ∩倌晷匈Z啟新 低矮的房子前，一棵老槐
5、樹，濃密的樹葉罩住了一大片陽光?！ 湎?，爸爸的大手握住我的小手，在本子上寫著寫著。過了一會兒，爸爸松開了他的大手，看了看我寫的字，他的脾氣立刻火了，對我吼道：“你怎么這么笨！這么笨！”這是我上學(xué)經(jīng)常有的情景?！ ∑邭q時，我和爸爸坐在老槐樹下，看見一個人騎著自行車飛快地跑過，喊道：“考上了，考上清華了?！蔽覍Π职终f：“我也要考青蛙，我也要考青蛙?！卑职种皇堑匦χ?，沒有說一句話。 九歲時，小學(xué)二年級，我很能和同學(xué)們玩，期末考試成績很差。老師把爸爸喊過去談話?；貋砗?，他青筋暴起，嚇得我自己跪在地上。他用手抽得我哇哇直叫，還說了一大堆我當(dāng)時根本就聽不懂的
6、道理，但有一句我記得很清楚“窮人家的孩子知識就是命根子，你不能總玩了。”我似乎悟到了什么?！ ∠聦W(xué)期的期末考試，我得到了全年級第二的獎狀，一路蹦跳著回家，我把獎狀拿到父親面前，舉得高高的，給父親看。他只是“嗯”的一聲，我極不滿意這平淡的反應(yīng)，他卻說：“驕兵必敗，以后你學(xué)習(xí)苦的日子還多著呢！”9 高一的一次數(shù)學(xué)考試，我考了148分，要知道數(shù)學(xué)可是我不擅長的一門功課，雖然說我哪一門擅長過？整個晚自習(xí)我的心里都是喜滋滋的，回到家，我努力抑制著笑容，不讓它在臉上蕩漾開來，父親卻說：“這個填空題不會嗎？怎么丟了兩分？你犯了這么低級的錯誤，還值得夸？” 接下來的
7、日子，為了能得到他的認(rèn)可和嘉獎，我用勤奮和刻苦不斷向前面沖刺。爸爸說的總是那個“嗯”字。但他對我的勸誡未曾停止過：“不要偏離你的道，知識是你的命根子?！庇谑?，在那條道上總有一位少年在前行?！ ≈x謝你，這么多年來是你的逆耳之音鞭策著我，讓我一路前行，向夢想靠近。 【教師點評】 這是一篇非常成功的記敘文。細(xì)節(jié)渲染，語言生活化，極富個性。 長久以來，我們的作品里的父母都是開明、溫柔、包容的。失意時安慰我們，進步時鼓勵我們。噓寒問暖，端茶送水，無微不至?！ 《@篇另辟蹊徑，一路相伴作者成長的全是嚴(yán)厲的苛責(zé)，不停的鞭策。俗語說“打是親，罵是愛”，當(dāng)然還有另外
8、一句話“嚴(yán)父無犬子”。這篇作文用不同成長階段的幾個事例的鋪墊，最后水到渠成，巧妙
