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《內(nèi)外兼修，逐點(diǎn)攻破》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、內(nèi)外兼修，逐點(diǎn)攻破 我們講課，習(xí)慣于多而全，總怕有遺漏，怕學(xué)生記不全。假如我們把這些知識點(diǎn)分解開，一節(jié)課只講一兩個(gè)重點(diǎn)，之后及時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)訓(xùn)練，才可能達(dá)到有效的目的。作文的訓(xùn)練同樣如此，要對各個(gè)方面逐個(gè)攻破，逐個(gè)落實(shí)?！ ∫弧⒎治鰧W(xué)生作文中出現(xiàn)的問題 考場作文中的問題主要表現(xiàn)在這四個(gè)方面：1.書寫不整潔，不美觀；2.審題不準(zhǔn)確，立意偏離材料；3.堆砌論據(jù)，不加點(diǎn)評，讓人費(fèi)解，使文章沒有時(shí)代感，缺乏深度?！ 《?、分析考場作文打分特點(diǎn) 考場作文，其實(shí)是用800多個(gè)字展示學(xué)生的思維能力和語言素養(yǎng)。它們都會在作文中有所體現(xiàn)，我們稱之為“亮
2、點(diǎn)”。這些亮點(diǎn)最易在哪體現(xiàn)出來呢？卷面、審題、論證。那就需要教師從這三個(gè)方面逐點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練?！ 。ㄒ唬?、練“外表”，爭取感情分 1.練卷面。即要求卷面美觀，書寫規(guī)范。書寫是給評卷老師的第一印象，美觀的書寫，會讓閱卷老師賞心悅目，而字跡潦草、涂改得難以辨認(rèn)的答卷，無形中就會多扣幾分。我們要求題目要居中書寫，要工整、醒目，不要在標(biāo)題中出現(xiàn)錯(cuò)別字。不要寫潦草字，不要用顏色很淡的墨水書寫，要力求寫清晰工整。5 2.練結(jié)構(gòu)。我們主張至少能夠熟練掌握兩種結(jié)構(gòu)，側(cè)重訓(xùn)練的是關(guān)鍵句提示式和正反對比式?！ 。ǘ?、練“心靈”，抓住實(shí)力分 1.練審題
3、 ?。?）故事性材料要由果推因。一片樹葉，在空中與一只鳥并排飛著?！扒?，我能像你一樣飛啦！”樹葉十分得意地對鳥兒說著.一會兒，風(fēng)停了，鳥仍在飛著。而樹葉卻一頭跌入了下面的河里?！ 〔襟E：審題時(shí)，要通讀材料，準(zhǔn)確領(lǐng)會材料內(nèi)容。然后，找到材料的關(guān)鍵語句，以把握材料的精髓，分析這個(gè)材料，要抓?。阂?、鳥和樹葉齊飛；二、風(fēng)停了，鳥仍在飛著，而樹葉卻落下來。 然后引導(dǎo)學(xué)生采用由果推因的方法對原材料進(jìn)行思考，一是找結(jié)果，二是找原因。這一思維過程是：為什么風(fēng)停了，鳥仍在飛，而樹葉卻落下來？進(jìn)而，要求同學(xué)們分析原因：一是鳥兒能飛因?yàn)樗哂酗w的本領(lǐng)，二
4、是樹葉跌落是因?yàn)樗痪哂酗w的本領(lǐng)，而只是依賴外部條件?！ 。?）哲理或議論類材料抓關(guān)鍵句。有的材料為突出中心，有時(shí)會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、議論句），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，正確立意?！ ∪绨臀髯闱蛎麑⒇惱谧銐铣趼朵h芒時(shí)，一個(gè)記者問他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！” 讀這則材料，就要注意貝利先后兩次回答“下一個(gè)”時(shí)所處的情景，要抓住最關(guān)鍵的句子“下一個(gè)！”思考，初露鋒芒說
5、“下一個(gè)”5，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進(jìn)了一千多個(gè)球，成為舉世聞名的球王之后說的，這就更表現(xiàn)了他的積極進(jìn)取，奮斗拼搏的精神?！ ?.練論證 ?。?）事例論證：怎樣使一則例證達(dá)到更有效的論證效果呢？輕描淡寫的敘述是不行的。要提醒學(xué)生，敘述時(shí)要圍繞中心論點(diǎn)，點(diǎn)評時(shí)，要有層次，分角度?！ ∪缜x擇死，是因?yàn)橹艺\與信仰不再；司馬遷選擇生，是因?yàn)橹練馕催_(dá)；史鐵生選擇奮起，是因?yàn)樯牟磺?；王國維選擇沉湖，是因?yàn)閳?zhí)著于文化的純粹。選擇死，則高佶傳于千古；選擇生，則留下“史家之絕唱”；選擇奮起，方有了靈魂的偉大；選擇沉湖，才使得生命與文
6、化共存于不朽?！ ∵@段文字在列舉事例的同時(shí)對其進(jìn)行評析，不同于簡單堆砌論據(jù)，而是緊緊圍繞了“選擇”敘述事例，具體鮮明?！ 。?）假設(shè)論證：假設(shè)論證就是假設(shè)式分析。即針對前面所舉的事例，從反面進(jìn)行假設(shè)，進(jìn)而得出一個(gè)與事實(shí)相反的結(jié)論，從而有力地論證中心論點(diǎn)?！ ∪纭扒Ю镏?，始于足下”。不要忽視一點(diǎn)一滴，沒有所謂的小大之辯。積跬步以至千里，集小流以成江海。生命沉積出厚度，蘊(yùn)蓄出深度，當(dāng)貧困潦倒的蒲松齡提著茶壺，日復(fù)一日，年復(fù)一年依坐在樹蔭下收集民間故事時(shí)，誰料到這點(diǎn)滴的茶余談資竟著成橫空出世的《聊齋志異》？“寫人寫妖高人一等，刺貪刺虐入木
7、三分”5，若不是長期的積累經(jīng)驗(yàn)，又怎能由點(diǎn)到線到面的突破？一生游歷山水的徐霞客，踏遍萬里河山，探深穴訪高山，若不是那一步一步的艱難跋涉，怎能著成地理與文學(xué)并重的《徐霞客游記》？席慕容說，每一條路都有不得不跋涉的理由。會當(dāng)凌絕頂之時(shí)，要記得一路的腳印，每一個(gè)都不可或缺?！ ∵@段文字用假設(shè)分析的方法又強(qiáng)調(diào)了蒲松齡和徐霞客點(diǎn)滴積累的重要作用，使論據(jù)煥發(fā)出新的光彩?！ 。?）排比論證：在議論文中運(yùn)用排比句法和章法可增強(qiáng)文章的氣勢，增強(qiáng)議論的文采，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。排比論證顧名思義，就是用排比的修辭將一組論據(jù)以并列或遞進(jìn)的層次來論證中心
8、論點(diǎn)的論證方法。 如我非經(jīng)天緯地之才，但愿呈現(xiàn)謀策智囊。運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，雖不指點(diǎn)江山，亦不激揚(yáng)文字，但圖定國安邦，太平共享?？淳龔埩迹練獍簱P(yáng)，胸貫日月，氣貫長虹；看君蕭何，舉賢進(jìn)言，氣吐幽蘭，獨(dú)木長天；看
