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《淺談干部教育培訓(xùn)教學(xué)針對(duì)性》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談干部教育培訓(xùn)教學(xué)針對(duì)性【摘要】干部教育培訓(xùn)，是教育教學(xué)的一個(gè)分支,對(duì)于干部素質(zhì)的提高與視野的擴(kuò)展有著重要的促進(jìn)作用。從歷史上的干部教育培訓(xùn)到現(xiàn)實(shí)的培訓(xùn)教學(xué)的方式、內(nèi)容、目的都體現(xiàn)出教學(xué)的針對(duì)性，為社會(huì)現(xiàn)實(shí)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、干部的專業(yè)要求服務(wù)。因此這篇文章主要談一下在干部教育培訓(xùn)中，對(duì)教學(xué)針對(duì)性的感觸?！娟P(guān)鍵詞】干部教育；教學(xué)針對(duì)性；培訓(xùn)干部教育培訓(xùn)是中國(guó)共產(chǎn)黨干部保持思想上的先進(jìn)性、政治上的堅(jiān)定性、知識(shí)上的廣博性的重要途徑，也是保持黨員先進(jìn)性以及增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的重要保證。在新時(shí)期里，中國(guó)共產(chǎn)黨面對(duì)新的世情、國(guó)情、黨情，為了
2、適應(yīng)新時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民走中國(guó)特色社會(huì)主義的要求，這樣就對(duì)干部提出更多、更新的要求。因此，加大干部教育培訓(xùn)的力度、強(qiáng)度，提高干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，就顯得更為迫切和重要。通過對(duì)歷史上的干部教育培訓(xùn)的了解和實(shí)際教學(xué)的實(shí)踐，我對(duì)干部教育培訓(xùn)教學(xué)針對(duì)性有一些自身的感觸。一、從時(shí)代任務(wù)看教學(xué)內(nèi)容具有的針對(duì)性2006年1月，中共中央印發(fā)《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》，首次以黨內(nèi)法規(guī)的形式規(guī)定了理論教育的首要地位，標(biāo)志干部教育培訓(xùn)逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。回顧黨的干部教育培訓(xùn)工作的發(fā)展歷史，我們黨經(jīng)歷了幾次大的以馬克思
3、主義理論為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)。在新中國(guó)成立之初，隨著黨的中心工作從革命斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義建設(shè)上來，黨中央已經(jīng)注意到用社會(huì)主義建設(shè)理論與政策教育干部，幫助干部學(xué)會(huì)管理城市和建設(shè)城市。1951年，中共中央做出《關(guān)于加強(qiáng)理論教育的決定（草案）》,對(duì)全黨干部的理論學(xué)習(xí)作了全面的安排。1961年，中共中央發(fā)出《關(guān)于輪訓(xùn)干部的決定》，決定在全黨開展一個(gè)重新教育干部的新的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。輪訓(xùn)內(nèi)容主要包括馬列主義、毛澤東思想以及社會(huì)主義建設(shè)和黨的建設(shè)理論等。這是全國(guó)解放后，全黨范圍內(nèi)大規(guī)模的干部理論教育和學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。輪訓(xùn)采取辦短期學(xué)習(xí)班的方式
4、。對(duì)象是全黨各級(jí)各方面的領(lǐng)導(dǎo)干部。按照對(duì)干部普遍進(jìn)行一次輪訓(xùn)的要求，共有11萬4千名縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加了教育培訓(xùn)。這次教育培訓(xùn)大大提高了干部領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)的能力和水平。在新時(shí)期，根據(jù)黨的十七大的戰(zhàn)略部署，從2008年下半年開始，在全黨開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。這是以胡錦濤同志為核心的黨中央根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的發(fā)展階段和新的時(shí)代條件對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，審時(shí)度勢(shì)做出的重大戰(zhàn)略決策，是在總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢(shì)，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的重大戰(zhàn)略思想。學(xué)習(xí)的內(nèi)容與目的是使廣大干部全面把握科學(xué)發(fā)展
5、觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育，使得領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變了不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，把保增長(zhǎng)建立在提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增加效益、降低消耗、保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)之上，努力形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并積極推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊的能力，增強(qiáng)解決我國(guó)社會(huì)發(fā)展中深層次矛盾和問題的能力。同時(shí)也把改善民生作為保增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，解決好人民最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，使人民得到充分實(shí)惠。二、從培訓(xùn)目的看教學(xué)方式的針對(duì)性干部教育培訓(xùn)的目的，是要
6、建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。所以，要進(jìn)一步改進(jìn)教育培訓(xùn)的方式方法，突出培訓(xùn)對(duì)象的主體地位。通過以教師為中心的培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)員為中心，讓教師“圍著學(xué)員轉(zhuǎn)”，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育培訓(xùn)中單一的灌輸式、注入式和保姆式的方式改變，突出培訓(xùn)對(duì)象在教育培訓(xùn)中的主體地位。一要變“封閉型”為'‘開放型”教學(xué)。把課堂、書本、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，盡量避免'‘填鴨式”的滿堂灌，把"老師講什么，學(xué)員聽什么”變成'‘學(xué)員要什么，老師講什么”，增強(qiáng)培訓(xùn)過程中“教”“學(xué)”雙方之間的互動(dòng)，提高教學(xué)感染力和吸引力，使學(xué)員由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。二要充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)。利
7、用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)，實(shí)施視聽教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)，引進(jìn)案例分析、情境模擬、角色扮演等教學(xué)手段，增強(qiáng)對(duì)學(xué)員的全局性、應(yīng)變性、敏感性、拓展性訓(xùn)練。三是堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。在培訓(xùn)期間開展黨性鍛煉、專題研討和辯論，盡量多組織一些社會(huì)考察、社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐鍛煉等活動(dòng)，力求達(dá)到理論教學(xué)與實(shí)踐指導(dǎo)相統(tǒng)一的目的。三、從干部專業(yè)要求看教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性干部教育培訓(xùn)的主要基地在黨校，從目前情況來看，黨校教師很難適應(yīng)改革開放以來日益發(fā)展和變化的干部培訓(xùn)工作的需要，出現(xiàn)了干部知識(shí)''需求”多樣化與干部教育“供給”相對(duì)不足之間的矛盾。形勢(shì)的發(fā)展與變化
8、越來越快，知識(shí)的更新與換代也越來越頻繁，出現(xiàn)許多如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、WTO、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)輿論媒體等新元素。為了適應(yīng)這些變化，廣大干部急需學(xué)習(xí)新的理論、新的知識(shí)、新的技能，并且更注重實(shí)際應(yīng)用能力。目前黨?；蛐姓盒＝逃闹R(shí)優(yōu)勢(shì)，往往在政治理論方面，教育的內(nèi)容也主要以政治理論學(xué)
