《長(zhǎng)征》電化教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《長(zhǎng)征》電化教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教材第十一冊(cè)第11課《長(zhǎng)征》。二、教學(xué)設(shè)想《長(zhǎng)征》分2課時(shí)完成，第一課時(shí)理解詩(shī)句意思，體會(huì)出詩(shī)歌表達(dá)的情感；第二課時(shí)完成背誦訓(xùn)練。本課是第一課時(shí)，其重難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)句所表現(xiàn)出來(lái)的紅軍那種大無(wú)畏革命氣概和革命樂(lè)觀主義精神。從而受到情感熏陶，珍惜今天的生活，努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)做好準(zhǔn)備。根據(jù)本課是現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)，及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)上著重考慮：1、利用多媒體課件展現(xiàn)紅軍在長(zhǎng)征途中遇到的艱難險(xiǎn)阻，使學(xué)生充分感受到紅軍行軍的艱難，進(jìn)而體會(huì)出紅軍的可貴精神品質(zhì)。2、利用畫(huà)面

2、直觀性與音樂(lè)的渲染性，將學(xué)生從單純的理解文字帶入特定的情境，使學(xué)生與作者情感產(chǎn)生共鳴，理解出詩(shī)句意思，體會(huì)出詩(shī)歌情感。三.教學(xué)目標(biāo)1、能正確讀寫(xiě)“只等閑”、“騰細(xì)浪”、“走泥丸”、“云崖暖”等詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解詩(shī)意，感悟工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的大無(wú)畏精神和革命樂(lè)觀主義精神。四.教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生從詩(shī)句中體會(huì)出紅軍那種大無(wú)畏的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神從中受到思想教育。五.電教媒體選用情況表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體類(lèi)型媒體內(nèi)容要點(diǎn)媒體在教學(xué)中的作用資料來(lái)源方式使用時(shí)間激情導(dǎo)入欣賞CA

3、I①播放毛澤東吟誦《長(zhǎng)征》畫(huà)面及配音創(chuàng)設(shè)情景自制播放畫(huà)面配樂(lè)朗誦1.57感受艱險(xiǎn)反應(yīng)CAI②紅軍長(zhǎng)征路線圖感受紅軍長(zhǎng)征中遇到的艱險(xiǎn)自制播放r體會(huì)精神理解接受CAI③詩(shī)的前兩句理解重點(diǎn)詞形象突出自制邊講邊放2/體會(huì)精神CAI④詩(shī)的三、四句理解重點(diǎn)詞形象突出自制邊講邊放2/理解詩(shī)意CAI⑤?烏蒙山、五嶺山脈畫(huà)面理解詩(shī)句錄像剪輯演示r領(lǐng)悟情感欣賞理解CAI⑥紅軍巧渡金沙江后歡慶場(chǎng)面幫助體會(huì)感情錄像剪輯演示2/體會(huì)精神理解接受CAI⑦詩(shī)的五、六句理解重點(diǎn)詞形象突出自制邊講邊放2/體會(huì)精神理解接受CAI⑧飛奪瀘定橋場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)情景感受詩(shī)情錄

4、像剪輯演示2/體會(huì)感情欣賞、反應(yīng)CAI⑨紅軍翻越雪山及歡慶場(chǎng)而創(chuàng)設(shè)情境錄像剪輯演示r升華感情深化拓展CAI⑩電視劇《長(zhǎng)征》片頭鏡頭及主題曲創(chuàng)設(shè)情境升華情感錄像剪輯演示2/六、教學(xué)過(guò)程一.導(dǎo)入新課出示CAI課件①：毛澤東在山上吟誦《長(zhǎng)征》這位詩(shī)人是誰(shuí)？聽(tīng)了這首詩(shī)，你有什么感覺(jué)？這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？二?師簡(jiǎn)介時(shí)代背景，相機(jī)板書(shū)題目：長(zhǎng)征在中國(guó)革命史上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次舉世聞名、氣吞III河的歷史事件，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍進(jìn)行的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。三.根據(jù)課前收集的資料談一談自己對(duì)長(zhǎng)征的事知多少四.學(xué)習(xí)詩(shī)歌＜一＞引入中心句，

5、學(xué)習(xí)前兩句，體會(huì)紅軍大無(wú)畏革命精神。出示CAI課件②：紅軍長(zhǎng)征路線圖過(guò)渡：這就是紅軍戰(zhàn)士在整個(gè)長(zhǎng)征中經(jīng)過(guò)的路線，他們經(jīng)過(guò)了福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、甘肅、陜西等十一個(gè)省區(qū)，連續(xù)行程二萬(wàn)五千里，途中，他們遇到了許多常人難以想像的困難，那么紅軍是用怎樣的態(tài)度去面對(duì)它的呢？1、自由朗讀全詩(shī)，找出能回答這個(gè)問(wèn)題的詩(shī)句。出示CAI課件③文本:紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。2、小組討論這兩句詩(shī)的意思，談?wù)勛约簭闹畜w會(huì)到什么？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？小結(jié)：從這兩句詩(shī)中可體會(huì)出紅軍戰(zhàn)士藐視困難，把艱難困苦當(dāng)作平常事的英雄

6、氣概。鼠標(biāo)點(diǎn)擊：“難”“等閑”3、感情朗讀，表現(xiàn)出紅軍大無(wú)畏氣勢(shì)。V二〉學(xué)習(xí)三、四句詩(shī)，體會(huì)紅軍革命樂(lè)觀主義精神。過(guò)渡：文中除了“萬(wàn)水千山只等閑”這句詩(shī)外，還有哪些詩(shī)句可看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？出示CAI課件④文本：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。1、小組討論理解這兩句詩(shī)的意思。2、出示CAI課件⑤：“五嶺山脈”與“烏蒙山”畫(huà)而。結(jié)合畫(huà)面理解“逶迤”“磅礴”意思。3、用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出“五嶺”與“烏蒙山”。4、結(jié)合CAI課件⑤展開(kāi)合理想象：“五嶺”與“烏蒙山”有哪些“難”？5、這些“難”在紅軍眼里像什么？再用簡(jiǎn)筆畫(huà)在旁邊畫(huà)出來(lái)。6、

7、從這兩句詩(shī)中，體會(huì)出紅軍什么精神？結(jié)論：體會(huì)出紅軍大無(wú)畏革命樂(lè)觀主義精神。V三〉學(xué)習(xí)五、六句，感受紅軍情感過(guò)渡：紅軍在戰(zhàn)爭(zhēng)途中除了要克服許多自然環(huán)境帶來(lái)的困難還要時(shí)刻準(zhǔn)備同圍追堵截的敵人進(jìn)行戰(zhàn)斗。紅軍當(dāng)吋的力量很薄弱，但他們巧用策略，奮不顧身，奪取了一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。其中巧渡金沙江這一戰(zhàn)役就沒(méi)費(fèi)一槍一彈，至今還傳為美談，讓我們一起來(lái)欣賞紅軍巧渡金沙江的經(jīng)過(guò)及成功后紅軍歡慶的場(chǎng)面吧！岀示CAI課件⑥。1、看了這些畫(huà)面，談?wù)勛约旱母惺堋?、詩(shī)中哪個(gè)字表現(xiàn)了紅軍當(dāng)時(shí)的感受？出示CAI課件⑦：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。鼠標(biāo)點(diǎn)擊

8、：“暖”3、借助畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)“暖”字好在哪里？小結(jié)：一個(gè)“暖”字寫(xiě)岀了紅軍巧渡金沙江后的喜悅心情，也寫(xiě)出了毛主席的用兵如神，同時(shí)表現(xiàn)出了紅軍大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。過(guò)渡：巧渡金沙江的戰(zhàn)役確實(shí)值得高興，但長(zhǎng)征途中也還有許多悲壯的戰(zhàn)斗，勝利是戰(zhàn)士們用生命換來(lái)的，其中五年級(jí)所學(xué)的《