青春舞曲電化教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題青春舞曲一、教材分析《青春舞曲》是人教版音樂(lè)課本中的一首x疆民歌，它旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏鮮明生動(dòng)，并且蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意義的民族歌曲。二、學(xué)生分析從年齡特點(diǎn)來(lái)看,七年級(jí)學(xué)生好動(dòng),好奇,好表現(xiàn),應(yīng)采用形象生動(dòng),形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的,積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.生理上,學(xué)生好動(dòng),注意力易分散,愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解,希望得到老師的表?yè)P(yáng),所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性.三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能準(zhǔn)確掌握維吾爾族民歌的情緒特點(diǎn)，并能用活潑、有

2、彈性的聲音演唱《青春舞曲》。過(guò)程與方法：嘗試在聆聽(tīng)、模唱、討論、創(chuàng)新中學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)維吾爾族歌曲《青春舞曲》及其相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡并熱愛(ài)我國(guó)的民族音樂(lè)，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。教材分析：這是一首d小調(diào)、4/4拍、單樂(lè)段的歌曲，短小精練，一氣呵成，旋律活潑流暢，節(jié)奏具有鮮明的舞蹈性。感受體驗(yàn)維吾爾族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，以舞蹈《掀起您的蓋頭來(lái)》進(jìn)行導(dǎo)入，通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、討論、演唱、舞蹈等活動(dòng)體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲，加深學(xué)生對(duì)維吾爾族音樂(lè)的了解。四、教學(xué)環(huán)境□

3、簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動(dòng)學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字用到了多媒體，數(shù)據(jù)與信息的采集，利用電子計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代通信技術(shù)，傳遞、存儲(chǔ)、顯示和應(yīng)用信息的技術(shù)。音樂(lè)教學(xué)資源的單一性和教學(xué)方法的死板化，一直困惑著教師，而信息技術(shù)恰好彌補(bǔ)了這個(gè)不足，它以特有的形象性和科學(xué)性，以超容量、多內(nèi)容的特點(diǎn)，顯示出獨(dú)特的魅力、大大促進(jìn)了教學(xué)形式的多樣化、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高。在音樂(lè)教學(xué)中，若能適時(shí)應(yīng)

4、用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，將大大縮短知識(shí)傳授與反饋過(guò)程，會(huì)增加課堂教學(xué)中師生交流的機(jī)會(huì)，能收到良好的教學(xué)效果。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、導(dǎo)入新課大屏幕展示圖片：我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有著非常豐富的民族文化，由于地域、語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣的差異，使人們?cè)谏顒趧?dòng)中形成了自己濃厚的民族特色，下面，我們通過(guò)一些圖片來(lái)了解一下新疆這個(gè)民族的特點(diǎn)。1、出示圖片民族信仰，服飾，小吃，土特產(chǎn)，2、新疆的人們都能歌善舞，每逢喜慶、

5、豐收時(shí)節(jié)，他們都用歌舞來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情。（出示圖片欣賞新疆舞）另外新疆這個(gè)民族有這獨(dú)特的民族樂(lè)器（出示圖片介紹新疆獨(dú)特樂(lè)器）新疆的音樂(lè)這么動(dòng)聽(tīng)，新疆的舞蹈這么優(yōu)美，讓我們乘著去新疆的列車(chē)，去學(xué)習(xí)一首新疆歌曲吧。二、音畫(huà)同步提高興趣2、大屏幕播放《青春舞曲》學(xué)生用“啦”哼唱旋律，感受音樂(lè)的歡快美感。1、今天，老師給大家?guī)?lái)了另一首少數(shù)民族的民歌，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲的風(fēng)格是怎樣的？（多媒體播放音樂(lè)《青春舞曲》學(xué)生聆聽(tīng)）（情緒熱烈、歡暢，速度較快，節(jié)奏鮮明，更具舞蹈性，它是新疆維吾爾族的民歌，表現(xiàn)人們熱情奔放的性格）3、隨

6、琴輕聲唱（別的那呦呦）連貫，加重“別”的語(yǔ)氣。4、隨琴完整演唱歌曲。5、找一名同學(xué)有感情地讀歌詞，總結(jié)歌詞中蘊(yùn)含的道理。（時(shí)光易逝，青春一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不要虛度光陰）6、帶感情完整唱全曲。（速度快些，唱出積極、樂(lè)觀、歡快的情緒）歌曲唱到這里，老師總覺(jué)得還缺少些什么，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋出主意想辦法，使歌曲更加完美。7、小組討論、創(chuàng)編、展示、評(píng)價(jià)。三、講授新課大屏幕展示作者圖片及簡(jiǎn)介（我給大家介紹一位重要人物，他是我國(guó)著名的作曲家、民族音樂(lè)家，一生經(jīng)歷坎坷，卻執(zhí)著熱愛(ài)西部音樂(lè)，搜集整理并改編了很多西部民歌，被譽(yù)為“西

7、部歌王”。）下面請(qǐng)欣賞幾首他的著名作品：《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《半個(gè)月亮爬上來(lái)》、《達(dá)坂城的姑娘》、《阿拉木汗》同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使我們真正體驗(yàn)到了民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力，我們要熱愛(ài)民族音樂(lè)文化，喜歡并多唱民歌。希望通過(guò)我們的努力，讓更多的人喜歡新疆民歌，了解新疆音樂(lè)。四、知識(shí)拓展介紹作者及作品加深體驗(yàn)七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右本課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)，學(xué)生思維活躍，沖破樊籬，充分解放了他們的思想，自己真正成了主宰自己學(xué)習(xí)的主人。在充

8、分體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念的同時(shí)，還突出了常規(guī)教學(xué)，唱貫穿整個(gè)教學(xué)中，且形式多樣，有合唱、有教唱、有獨(dú)唱，還有范唱，在唱中獲知識(shí)，在讀中收歡樂(lè)。本節(jié)課既教書(shū)、又育人，既交會(huì)了學(xué)生如何介紹自己，又交會(huì)了學(xué)生和別人的相處，密切聯(lián)系生活，也啟發(fā)學(xué)生明白此歌曲的意義。