《青春舞曲》設(shè)計(jì)思路

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1、計(jì)思路：在濃郁的音樂意境和咅樂實(shí)踐活動(dòng)中感受歌曲風(fēng)格，體驗(yàn)和表達(dá)歌曲的情感。教學(xué)理念：根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中耍把學(xué)生對(duì)音樂的感受和參與放在重耍的位置的教育理念，本節(jié)課充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，捉升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂的美，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的審美能力。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，主要是體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，訃學(xué)生在H學(xué)過程中相互合作，充分發(fā)揮白主學(xué)習(xí)的能力，在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習(xí)和參與咅樂實(shí)踐活動(dòng)屮，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。教學(xué)冃標(biāo)：1、通過欣賞王洛賓收集、整理的維吾爾族民歌，使學(xué)

2、牛對(duì)維族音樂有初步的認(rèn)識(shí)，了解和熟悉維吾爾族音樂特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作,體會(huì)音樂與舞蹈的結(jié)合。2、通過學(xué)唱《青春舞Illi》一歌，計(jì)學(xué)牛了解新贈(zèng)維吾爾族的音樂風(fēng)格，并從小領(lǐng)悟青春易逝的道理，從而更加珍惜時(shí)間，愛惜時(shí)間，個(gè)個(gè)爭做勤奮向上的好學(xué)生。3、通過創(chuàng)編活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)牛，自己設(shè)計(jì)節(jié)奏型為歌曲伴奏。能用簡單的維族基本動(dòng)作進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)沖生的創(chuàng)造能力及合作精神。通過音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)牛的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。4、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會(huì)歌曲的旋

3、律特點(diǎn)。教學(xué)更難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)牛?対“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》0難點(diǎn)：通過各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，有耍是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，發(fā)掘“青春”的思想含義。即興創(chuàng)作和歌表演活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂器。教學(xué)過程設(shè)計(jì):步驟內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課欣賞《掀起你的蓋頭來》1.播放影碟，引導(dǎo)學(xué)生說出這是哪個(gè)民族的舞蹈。2?出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出此民族所處的省份。欣賞并讓學(xué)生討論互動(dòng)

4、，回答出是哪個(gè)民族的舞蹈，并在地圖上指出民族所處的省份的地理位置、面積；盛產(chǎn)的家作物：新廻蘊(yùn)含的主耍資源；新疆的民族風(fēng)土人情及服飾特點(diǎn)等。學(xué)習(xí)新課欣賞《青春舞曲》及播放王洛賓的簡介課件播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生說出這首歌Illi的音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒，學(xué)生回答后作評(píng)價(jià)。介紹“西部歌王”王洛賓的概況及主要作品。認(rèn)真聽后,討論并回答問題。學(xué)習(xí)新課學(xué)唱《青春舞曲》,并掌握主要節(jié)奏型。1?教師彈奏并范唱，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，2.代用競賽的方式看哪一組、哪位同學(xué)學(xué)得戢快、就好。3.采用齊唱、領(lǐng)唱、輪唱等方式練唱，直到學(xué)生能夠背唱。1

5、?邊聽邊跟隨錄音唱樂譜，同時(shí)跟著歌曲的拍子拍手,體會(huì)節(jié)拍感覺,找出主要節(jié)奏型,邊唱邊拍出節(jié)奏型，唱熟后填詞。2.小組競賽，采用不同的方式練唱，直到能夠背唱下來。探究分析歌詞引導(dǎo)學(xué)生討論歌詞富含的哲理是什么？學(xué)生回答后作評(píng)價(jià)。先讀歌詞后討論再回答。音樂活動(dòng)編配打擊樂伴奏介紹維吾爾族的特色樂器手鼓、薩巴依，并示范手鼓、薩巴依。1.認(rèn)真聽老師講解。2.學(xué)習(xí)演奏手鼓、薩巴依。3.自制打擊樂器。4.選用不同的打擊樂器，自編與歌曲相配合的節(jié)奏。評(píng)價(jià)展示自制打擊樂器，自編節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生表演后，進(jìn)行評(píng)價(jià)。1.展示自制打擊樂器，自編節(jié)奏。2.

6、評(píng)價(jià)出哪-組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好?；顒?dòng)學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作播放維吾爾族舞蹈影碟，觀看“微顫”、“繞腕”、“托帽式”、“移頸”等新疆舞的基本動(dòng)作。再一次感受新踹舞別具i格的獨(dú)魅力。并和學(xué)生一起學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。欣賞并學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。探究評(píng)價(jià)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作1.把全班分成幾組，指定幾個(gè)冇舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。2.引導(dǎo)學(xué)生作評(píng)價(jià)。1?分組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，可以是新跚的，也可以是其他的。練習(xí)兒分鐘后向全班展示。2.評(píng)價(jià)出哪組創(chuàng)編得最好。合作表演《青春舞曲》把學(xué)生分成唱歌組、

7、打擊樂組、舞蹈組。各組共同表演。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回答這節(jié)課的收獲是什么？學(xué)生回答完畢后作評(píng)價(jià)。討論并答問題。教學(xué)反思:《青春舞曲》這課之所以產(chǎn)生這種效呆，首先是因?yàn)楦枨N近學(xué)牛?的牛?活，表達(dá)學(xué)*的心聲，蘊(yùn)含著美好的寓意。這種立意與情境Z美對(duì)學(xué)牛有著深刻的感染力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《青春舞曲》的時(shí)候，完全是由學(xué)生隨旋律獨(dú)立填詞完成的，幾乎沒有老師的一句教唱。學(xué)生唱的積極主動(dòng),教師教的愉快輕松,真正體驗(yàn)到“解放”的感受。同時(shí),歌曲“動(dòng)聽”“耐唱”，曲調(diào)優(yōu)美，具冇動(dòng)人、感人的藝術(shù)魅力，使學(xué)生聽了還想聽，唱了還想唱。百聽不厭，百唱不煩。這種曲

8、調(diào)和音韻的美磁般的吸引著學(xué)生，久而久Z,口然形成了“潤物細(xì)無聲啲審美功效。山于歌曲“動(dòng)聽”和“耐唱”，使同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛音樂，使音樂課成為發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的需求，變得更豐富多彩。我們只冇讓學(xué)生每每帶著濃郁的興趣走進(jìn)音樂課堂，讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一種對(duì)音樂學(xué)習(xí)