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《中班社會(huì)活動(dòng)《媽媽是那樣愛(ài)護(hù)寶寶》說(shuō)課稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、中班社會(huì)活動(dòng)《媽媽是那樣愛(ài)護(hù)寶寶》說(shuō)課稿一、說(shuō)活動(dòng)意圖如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期處于眾星捧月的地位，加上家長(zhǎng)重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。前不久，一項(xiàng)現(xiàn)代兒童生存狀況調(diào)查顯示：90%以上的孩子有“惟我獨(dú)尊”的傾向。他們很少幫父母做家務(wù)，沒(méi)有覺(jué)得父母掙錢辛苦，也很少幫助別人。這是我國(guó)現(xiàn)行教育的一種悲哀，即在為孩子付出大量愛(ài)的同時(shí)卻忽略了最重要的東西……讓孩子了解父母給予我們生命，歷經(jīng)艱辛養(yǎng)育我們，給我們呵護(hù)和溫暖。讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)如何去愛(ài)自己的父母、學(xué)會(huì)如何去愛(ài)親人、學(xué)會(huì)如何去愛(ài)周圍的人、愛(ài)大家。中班應(yīng)采取啟發(fā)誘導(dǎo)的語(yǔ)言，中班兒
2、童語(yǔ)言有了一定的發(fā)展，理解力增強(qiáng)了，與小班兒童相比有了一?定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、交往意識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師就要運(yùn)用帶有啟發(fā)性、建議性的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)兒童，主動(dòng)地去參與活動(dòng)。《綱要》告訴我們：幼兒的教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)新《綱要》指出，活動(dòng)要以幼兒發(fā)展為本，要關(guān)注幼兒的情感、認(rèn)知、能力、態(tài)度?！秼寢屖沁@樣愛(ài)護(hù)寶寶的》這個(gè)活動(dòng)共設(shè)定了三個(gè)目標(biāo)：1、情感冃標(biāo)：幼兒通過(guò)觀察、了解媽媽的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽、家人及周圍人的情感。2、認(rèn)知日標(biāo)：了解自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽及周圍人的關(guān)
3、懷，懂得感恩。3、技能目標(biāo)：提高口語(yǔ)表達(dá)能力，看圖用語(yǔ)言表述媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)寶寶的。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備巧婦難為無(wú)米炊，因此，備好教具是上好一次活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，所以我做了如下準(zhǔn)備:幼兒愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看的多媒體課件、小熊娃娃、為模擬情景的生日蛋糕、制作愛(ài)心禮物的一些手工材料，愛(ài)心氣球。四、說(shuō)活動(dòng)方法《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者和引導(dǎo)者?；顒?dòng)屮力求形成“合作探究式“的師生互動(dòng)。因此，在本活動(dòng)中，教師不僅僅要用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)感染幼兒以外，還要積調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，于是采用了以下教學(xué)方法：1?操作法：它是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的基本方法。本次活動(dòng)在引起興趣后，讓幼兒在動(dòng)一動(dòng)，敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)中獲得感
4、知，比較出不同的物體發(fā)出了不一樣的聲音。2.交流討論法：創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒相互交流自己獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加深了幼兒各自的認(rèn)識(shí)。3?游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂(lè)性、教育性。在音樂(lè)游戲的環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒和教師進(jìn)行一問(wèn)一答的表演游戲，幼兒在游戲的過(guò)程中，不知不覺(jué)掌握了詩(shī)歌中的語(yǔ)言。多種教學(xué)方法的整合，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。學(xué)法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更加升華了情感，在本活動(dòng)中，幼兒釆用的學(xué)法有：1?多方位的參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的日標(biāo)中明確的指出，“能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題
5、，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探索的過(guò)程和結(jié)果?！币虼?，我在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒敲敲，打打，拍拍，按按，聽(tīng)聽(tīng)多種方式的參與，對(duì)奇妙的不同物體發(fā)出的聲音產(chǎn)生了興趣。2?師幼合作法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果會(huì)明顯的提高?！睘榱俗層變簩?duì)各種聲咅有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我采用了教師和幼兒合作對(duì)答法，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在積極對(duì)答教師的活動(dòng)中，理解并學(xué)習(xí)了詩(shī)歌的語(yǔ)言，感受各種大自然不同聲音的奇妙。五、教學(xué)過(guò)程【開(kāi)始部分】幼兒的學(xué)習(xí)氛圍是很關(guān)鍵的，活動(dòng)一開(kāi)始情景就很感人，教師充滿激情，富有感染力地用自己對(duì)幼兒的愛(ài)感染幼兒，通過(guò)摸一摸、抱一抱、親一親、牽一牽等親密動(dòng)作營(yíng)造了愛(ài)的
6、氛圍，拉近了師幼Z間的距離，注重了教育內(nèi)容的情景化。目的：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與的興趣，吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的注意，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。使幼兒輕松自然的進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到學(xué)習(xí)的有效性【基本部分】1?說(shuō)說(shuō)媽媽的愛(ài)教師聲情并茂地講述故事《猜猜我有多愛(ài)你》，運(yùn)用肢體語(yǔ)言：小熊愛(ài)媽媽那么多(*),媽媽愛(ài)小熊那么多(**),誰(shuí)的愛(ài)多一些?讓幼兒明白媽媽的愛(ài)多于寶寶。緊接著教師啟發(fā)式提問(wèn)：“你們的媽媽是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)你們的?她為你做了什么事？”引導(dǎo)幼兒回憶日常生活中的各個(gè)片斷和細(xì)節(jié)，并大膽地、自由地說(shuō)出來(lái)。目的：鍛煉幼兒移情能力和自我調(diào)節(jié)能力。通過(guò)此環(huán)節(jié)完成了活動(dòng)的
7、技能目標(biāo)，突出活動(dòng)難點(diǎn)。2.體驗(yàn)媽媽的愛(ài)僅僅憑幼兒回憶媽媽的愛(ài)是不夠的，為了深化情感，教師展示課件《媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)寶寶的》，視聽(tīng)結(jié)合，引導(dǎo)幼兒在《燭光里的媽媽》這首旋律中觀看媽媽照顧寶寶的圖片：圖片內(nèi)容給寶寶喂奶、洗澡、教寶寶玩玩玩具、學(xué)走路，哄寶寶睡覺(jué)等一系列圖片，這么多貼切的生活場(chǎng)景使幼兒明白媽媽是那么辛苦，從而引導(dǎo)愛(ài)媽媽。目的：初步感知活動(dòng)主題，幫助幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行理解和記憶。開(kāi)闊幼兒的視野，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，
