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《構(gòu)建和諧課堂，享受快樂英語教學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、構(gòu)建和諧課堂，享受快樂英語教學(xué) 摘要：和諧課堂是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂，英語教師應(yīng)從構(gòu)建和諧課堂入手，營造一個能激起學(xué)生興趣，煥發(fā)學(xué)生活力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的課堂，進(jìn)而構(gòu)建和諧的英語教育環(huán)境，提高英語學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生們享受英語學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而在快樂中習(xí)得知識，在學(xué)習(xí)中體驗快樂。 關(guān)鍵詞：和諧；快樂；課堂教學(xué)；情景 中圖分類號：G427文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2014）04-030-1 一、教師與學(xué)生的和諧，是享受快樂教學(xué)的基礎(chǔ) 1.把輕松與微笑帶進(jìn)課堂。還記得剛剛走上教學(xué)崗位時，老校長贈送我的一句話“善待學(xué)生，也善待自己”。是呀，課堂要使學(xué)
2、生感受快樂學(xué)習(xí)，同樣也要讓教師感受快樂教學(xué)?！ ”３趾眯那?，才有好氣氛。教師要帶著快樂的心情走進(jìn)課堂，先讓你的快樂感染在座的學(xué)生，再讓學(xué)生的快樂來感染自己，最終實現(xiàn)讓課堂中涌動的快樂來成就和諧課堂。另外，教師保持詼諧幽默也很重要。詼諧、幽默的教師大多受學(xué)生歡迎，其講授過程生動形象、妙語連珠、動人心弦，在給學(xué)生傳授知識的同時，也帶來了無盡地歡樂和啟迪。如果教師能夠幽默引趣、幽默點撥、幽默糾錯、幽默啟悟，我們的課程將會如同磁鐵一樣富有吸引力。在這種詼諧與幽默的課堂氛圍中，學(xué)生心情舒暢，樂于學(xué)習(xí)，變機(jī)械模仿為心領(lǐng)神會，變被動接受為主動探究。4 2.把鼓勵與民主帶進(jìn)課堂。一
3、個輕松愉悅的課堂離不開學(xué)生的積極投入，而學(xué)生的積極投入又離不開老師的鼓勵。所以教師要積極鼓勵學(xué)生善思多問，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生“別出心裁”、“標(biāo)新立異”，鼓勵學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。這樣做不僅營造和諧的課堂氣氛，而且極大地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 同時，學(xué)生在民主和諧的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，心情舒暢，才能敢想、敢說、敢問、敢做、敢于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造。在課堂上，只有充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，還民主于學(xué)生，杜絕“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方法，才能激活課堂氣氛，才能點燃學(xué)生智慧的火花。 二、創(chuàng)設(shè)多種情景，給每個學(xué)生搭建一個“活動的舞臺” 1.生
4、活情景。人如果脫離了生活，就學(xué)不會語言。教師要把課堂變成一個濃縮的社會，讓課堂活起來，讓學(xué)生在生活情景中學(xué)會生活、學(xué)會體味人生?！ ?.游戲情景。小學(xué)生好奇、好樂、好勝、好玩，對游戲情有獨鐘。教學(xué)中，我從學(xué)生的生活實際出發(fā)，在課的不同階段安排充滿情趣、童趣的游戲，以豐富學(xué)生的課堂生活。學(xué)生在講講、練練、玩玩、賽賽中強(qiáng)化英語技能，體驗自我能力。如在字母教學(xué)時，我設(shè)計了“看誰看得準(zhǔn)？”的游戲，由我或另外一個學(xué)生說字母，只擺口型不出聲，把學(xué)生平均分組，哪組舉手學(xué)生最多，找其中的一生回答，正確加分。此外還有找朋友、找鄰居、Magiceyes、Whatsmissing等等的游戲
5、穿插在一起，避免單調(diào)。最后哪組分最高，拿獎品。這些游戲不僅能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生迎接挑戰(zhàn)、承受挫折、勇于戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。4 3.創(chuàng)造情景。創(chuàng)造情景是英語學(xué)習(xí)的最高境界。讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識，施展特長，動手腳、動五官、動頭腦，“隨心所欲”地創(chuàng)設(shè)英語交際情景，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生互當(dāng)教師，自當(dāng)導(dǎo)演，個體創(chuàng)造與群體智慧相結(jié)合，編排了一個個閃耀著創(chuàng)造的光輝和人性魅力的情景?？菰镫y記的單詞，在學(xué)生口里成了一句句美妙動聽的押韻小童謠?！ ∪?、采用靈活新穎的教學(xué)方法 1.運(yùn)用圖片，直觀教學(xué)。英語中的有些新授句型不用過多復(fù)雜的引入，直接出示圖片即
6、可進(jìn)行教學(xué)，既直觀，又省時省力。在教學(xué)Whatcolouris...？時，我先出示一些衣服的圖片，用舊知引新知：“T：Lookatmy...S：Itsnice.T：Whatcolourisit？”讓學(xué)生動腦筋說出Itsred。接著由學(xué)生用自己繪制的圖片來擴(kuò)展內(nèi)容。一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計自然巧妙。這樣由淺入深，層層深入的過程安排符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮了圖片的直觀性?！ ?.創(chuàng)設(shè)情景，合作學(xué)習(xí)。著名的外語專家章兼中教授曾經(jīng)說過：“任何一種語言都離不開它當(dāng)時的情景和實踐的基礎(chǔ)，否則它是無源之水，無本之木?！庇⒄Z作為我國的第二語言，由于它缺乏語言獨有的情景和實踐的
7、基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來困難重重。在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景非常重要?！ ?.說演結(jié)合，提高興致。在教學(xué)當(dāng)中，我們教師要盡可能讓學(xué)生的手、眼、腦、口等多種感官共同參與知識的內(nèi)化過程，既有助于知識的掌握，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和探索精神，滿足學(xué)生作為個體的人的需要，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生去努力成為一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。4 4.學(xué)以致用，體驗價值。英語是一門基礎(chǔ)性的交際學(xué)科，學(xué)習(xí)它的最終目的是為了運(yùn)用。在教學(xué)新知的同時，教師要能讓學(xué)生舉一反三，融會貫通。因此，我注重每單元的話題，及時與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生用所學(xué)句型自己造句或者根據(jù)話題自己編
