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《初中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、初中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究 摘要：自主學(xué)習(xí)作為目前教育學(xué)和心理學(xué)都密切關(guān)注的一個(gè)領(lǐng)域，當(dāng)下還未形成一個(gè)統(tǒng)一的看法。我國(guó)學(xué)者一般認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)主要是指自覺(jué)、主動(dòng)、獨(dú)立地學(xué)習(xí)，與他主學(xué)習(xí)形成對(duì)立。學(xué)習(xí)者通過(guò)衡量自己的實(shí)際情況，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并選擇一定的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前，自主學(xué)習(xí)主要具有能動(dòng)性、獨(dú)立性、有效性、相對(duì)性、異步性等一系列特征?！ ￡P(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)方式；教學(xué)觀念；良好氛圍 自主學(xué)習(xí)能力主要是指學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，具體可以體現(xiàn)為學(xué)習(xí)者自我激發(fā)學(xué)習(xí)
2、動(dòng)機(jī)的能力，自我選擇與規(guī)劃的能力，自我培養(yǎng)與監(jiān)控的能力，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力等等。通過(guò)培養(yǎng)并擁有這些自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，善于運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，并能科學(xué)合理地安排個(gè)人的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)出較為優(yōu)異的品質(zhì)。而自主學(xué)習(xí)能力具體則可以分為理解性自主學(xué)習(xí)能力、擴(kuò)展性自主學(xué)習(xí)能力和鞏固性自主學(xué)習(xí)能力?！ ∫?、初中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀調(diào)查與分析 為了解目前初中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的具體情況，通過(guò)一系列問(wèn)卷調(diào)查和抽樣調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，只有少部分學(xué)生對(duì)于物理有著濃厚的興趣，大部分
3、學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)物理較為困難吃力；大部分學(xué)生缺乏明確清晰的學(xué)習(xí)方法，只有少部分學(xué)生有著自己的學(xué)習(xí)方法并有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。4 這些調(diào)查結(jié)果雖然暴露出目前大多數(shù)初中生缺乏學(xué)習(xí)物理的自主性，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的能力，也沒(méi)有形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，但是初中生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)卻在逐步覺(jué)醒，不斷增強(qiáng)，從而說(shuō)明當(dāng)下正是進(jìn)行學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的良好機(jī)會(huì)，從而促使我們馬上行動(dòng)，加強(qiáng)初中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展?！ 《?初中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的相關(guān)策略 1.加強(qiáng)
4、興趣指導(dǎo)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)能力 興趣是學(xué)生對(duì)于事物形成的重要看法，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性都有著重要的影響。通過(guò)加強(qiáng)興趣指導(dǎo)，有利于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理的魅力，注重初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，如：在杠桿知識(shí)講解中穿插實(shí)驗(yàn)，結(jié)合阿基米德名句“給我一個(gè)杠桿，我能撬動(dòng)地球”，并結(jié)合生活中利用杠桿定理的實(shí)際事實(shí)，有利于學(xué)生對(duì)于物理問(wèn)題和相關(guān)規(guī)律都產(chǎn)生深刻理解，進(jìn)而產(chǎn)生一定興趣；通過(guò)介紹物理的相關(guān)發(fā)展歷史，講解具體的物理學(xué)家，如：在電壓的教學(xué)之中穿插“伏打電堆”的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，有利于使學(xué)生對(duì)于物理產(chǎn)
5、生濃厚的興趣；通過(guò)在課程之中用物理的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系具體的生活實(shí)際，如：在學(xué)習(xí)重力時(shí)探討羽毛球的相關(guān)設(shè)計(jì)，為何會(huì)是一端重一端輕，在學(xué)習(xí)光學(xué)時(shí)了解近視眼鏡等的設(shè)計(jì)，都能使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生親近感；通過(guò)采取疑難設(shè)置等手段，還能以疑啟思，激發(fā)學(xué)生對(duì)疑難問(wèn)題產(chǎn)生探討的興趣，從而誘發(fā)思維，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?！ ?.正確運(yùn)用評(píng)價(jià)，提升自主學(xué)習(xí)能力4 合理科學(xué)的評(píng)價(jià)體系不但有利于教師對(duì)于學(xué)生有全面客觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得全面發(fā)展。在具體運(yùn)用評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中，教師要及時(shí)客觀地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與收
6、獲進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生及時(shí)感受到學(xué)習(xí)的喜悅與成就感，例如，在摩擦力的教學(xué)之中可以引導(dǎo)學(xué)生在課前廣泛搜集關(guān)于摩擦力的素材，例如，鞋底的設(shè)計(jì)為何一般都不是平的，輪胎的表面紋路等等，并對(duì)學(xué)生給予充分的肯定與鼓勵(lì)。此外，教師對(duì)于學(xué)生還需要全面客觀的真實(shí)評(píng)價(jià)，從而保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！ ?.更新教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生參與 教學(xué)理念的更新有利于教師因地制宜，對(duì)于物理采用獨(dú)特的教學(xué)方式，也有利于學(xué)生對(duì)于物理等學(xué)習(xí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)，進(jìn)而不斷參與。通過(guò)建立民主和諧的師生關(guān)系，即為教師樹(shù)立民主、平等的教學(xué)理念，師生之間不斷加強(qiáng)情
7、感的交流和溝通，并始終注重對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù)，有利于物理教學(xué)在一個(gè)平等、和諧、寬松的環(huán)境之中開(kāi)展，從而使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與其中；通過(guò)改革物理教學(xué)方式，改變過(guò)去單純重視書(shū)本和題目的教學(xué)模式，以學(xué)生為本，采用互動(dòng)討論式、分層教學(xué)式、“先學(xué)后教”式、“先做后教”式等不同形式的教學(xué)方法，從而引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中不斷探索，逐步提升自主學(xué)習(xí)能力。 4.創(chuàng)設(shè)良好空間，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)4 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)空間是促使學(xué)生不斷培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要條件。通過(guò)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)物理教材的特點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)并加強(qiáng)
8、課外閱讀，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；通過(guò)利用物理實(shí)驗(yàn)資源，如，在電學(xué)中關(guān)于電流與導(dǎo)體方面，精心設(shè)置課堂實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親自動(dòng)手對(duì)不同的物體進(jìn)行檢驗(yàn)，判斷其是導(dǎo)體還是絕緣體等等，從而激發(fā)學(xué)生自主動(dòng)手的學(xué)習(xí)能力；通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，將物理與生活實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，從而為物理學(xué)習(xí)建立一個(gè)良好的空間；通過(guò)“小組互幫”等制度，推進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生整體之間自主學(xué)習(xí)能力的不斷提升?！ 【C上所述，在初中物理教學(xué)過(guò)程中，只有不斷加強(qiáng)興趣指導(dǎo)，正確運(yùn)用評(píng)價(jià)
